日语综合教程(第五册)

日语综合教程(第五册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:上海外语教育出版社
作者:陆静华
出品人:
页数:370
译者:
出版时间:2006-8
价格:36.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787544600842
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《日语综合教程》(第5册)作为本科高年级综合日语课的主干教材,力图贯彻教学大纲规定的要求,编出符合目前日语专业现状的适用教材,既注重语言知识的传授、语言技能的训练,又顾及日本社会、文化的介绍和理解。近年来,随着我国高等教育走向大众化,设置日语本科专业的学校越来越多,各校都急切地期待着高质量的日语专业高年级教材更早更多地问世,以备各大学择优使用。

《日语综合教程(第五册)》图书简介 《日语综合教程(第五册)》是“日语综合教程”系列教材的第五部,是为具有一定日语基础的学习者精心打造的高阶学习读物。本书在继承前四册教材系统性、实用性、趣味性的基础上,进一步深化和拓展日语学习的广度和深度,旨在帮助学习者全面提升日语的听说读写能力,深刻理解日本文化,为进一步的学术研究、职业发展或生活交流奠定坚实基础。 核心内容与特色: 本册教材围绕“现代日本社会与文化”这一核心主题,精选了大量贴近现实生活的素材,涵盖了社会、经济、文化、科技、环境、教育等多个方面。通过学习,学习者将有机会深入了解当代日本人的思维方式、价值观念以及社会运作的方方面面。 语法与词汇: 在语法方面,本书重点讲解并巩固了中高级日语的复杂语法结构,包括但不限于: 精细的副词和连词运用,如“~わりに”、“~にもかかわらず”、“~となると”、“~としたら”等,用于表达更 nuanced 的逻辑关系和转折。 条件、原因、结果的多种表达方式,例如“~以上”、“~わけにはいかない”、“~こともあって”、“~ことから”等,帮助学习者准确表达因果与假设。 被动、使役、使役被动等高级句型的深入分析和练习,使学习者能够更灵活地构建复杂语句。 推测、断定、愿望、请求等情感表达的多种形式,如“~に違いない”、“~はずだ”、“~ほうがいい”、“~なければならない”等的细微差别与实际运用。 指示、引用、强调等句式的拓展,如“~というもの”、“~ことになっている”、“~かのようだ”等,提升表达的精确性和生动性。 敬语的进一步深化和情境化运用,包括尊敬语、谦让语、郑重语在商务、服务等不同场合的恰当选择与使用。 惯用句、固定搭配和语感培养,通过大量真实语料的呈现,帮助学习者掌握地道的日语表达,摆脱“中式日语”的痕迹。 词汇方面,本书侧重于现代社会生活和学术领域的高频词汇和专业词汇。内容涉及: 社会现象与问题:如少子化、老龄化、性别平等、职场文化、环境保护、能源危机等。 经济与商业:如金融市场、企业管理、消费趋势、国际贸易、科技创新等。 文化与艺术:如现代文学、电影、音乐、动漫、传统文化的新发展等。 科技与生活:如人工智能、信息技术、医疗健康、交通出行等。 教育与学术:如高等教育体系、学术研究方法、论文写作等。 阅读与写作: 本书的阅读材料经过精心挑选,题材广泛,体裁多样,包括新闻报道、评论文章、学术论文节选、社会调查报告、访谈记录、散文等。这些材料不仅信息量大,而且语言地道,能够有效锻炼学习者的快速阅读、理解深层含义、捕捉作者观点的能力。同时,大量的精读和泛读练习,有助于学习者积累丰富的表达素材和语感。 写作部分,本书引导学习者进行结构清晰、逻辑严谨的段落和篇章写作。通过模仿范文、改写练习、主题写作等多种形式,帮助学习者掌握议论文、说明文、记叙文等不同文体的写作技巧,学习如何组织论点、运用论据、选择恰当的词汇和句式来表达自己的思想。特别注重培养学习者分析问题、提出观点、论证合理性的能力。 听力与口语: 听力材料模拟真实场景,语速适中,发音标准。涵盖了新闻播报、讲座、对话、访谈、公共通知等多种形式,让学习者在各种语境下都能自信地听懂。练习设计注重理解细节、把握主旨、辨别语气。 口语练习强调交际能力和流利度。通过角色扮演、讨论、辩论、演讲等形式,鼓励学习者积极开口,表达观点,与他人有效沟通。重点培养学习者在不同场合下组织语言、清晰表达、有效回应的能力,并学习商务、社交等场合的得体用语。 文化理解: 在语言学习的同时,本书融入丰富的日本文化元素。通过对社会现象的讨论,对文化习俗的介绍,以及对历史背景的浅析,帮助学习者更深入地理解日本社会的形成原因、发展脉络以及独特的文化内涵。例如,在讨论现代家庭结构时,会联系到传统的家庭观念;在介绍现代职场时,会触及日本的“会社”文化等。这种跨文化视角的引入,有助于学习者跨越文化障碍,实现更有效的跨文化交流。 学习指导与辅助: 本书不仅提供丰富的练习,还包含了详细的语法讲解、词汇列表、练习答案以及教师参考。每课都设有明确的学习目标,帮助学习者掌握学习重点。此外,本书鼓励学习者主动思考,勇于实践,将所学知识运用到实际的语言交流中,从而实现从“学会”到“会用”的飞跃。 适用对象: 《日语综合教程(第五册)》适合已经完成“日语综合教程”前四册学习,或具备同等水平,希望进一步提升日语综合能力,深入了解现代日本社会与文化的学习者。无论是为了应对高等日语能力考试(如JLPT N1),还是为了在日本留学、工作、生活,抑或是对日本文化有浓厚兴趣的学习者,本书都将是您的理想选择。 总结: 《日语综合教程(第五册)》是一本集语法、词汇、听、说、读、写、译、文化于一体的高阶日语综合学习教材。它以现代日本社会为载体,以培养学习者的实际应用能力为目标,内容丰富,结构严谨,形式活泼,是您迈向日语精通之路上的重要阶梯。通过本书的学习,您将能够以更开阔的视野、更深刻的理解、更自信的姿态,驾驭日语,触摸真实的日本。

作者简介

目录信息

第1课 海の中しニ母カミしヘゐ 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 随筆こけ 读み物  小さを旅カっち大きほ旅ヘ第2课 田中正造 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第2课 日常の思想 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第4课 庭 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第5课 木の葉の鱼 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第6课 をせ車輪動物カミしヘをしヘのか 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第7课 紅山桉 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第8课 蘭 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第9课 『的』の文化 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第10课 屋根の上のサヮン 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第11课 こ島見けンとかぅ 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物第12课 歲時記 本文 注释 新ししヘ言葉 言葉の学習 類語の学習 練習 文学·語学の豆知識 读み物新ししヘ言葉リヌト
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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**书评二:** 作为一名对日语有着深厚兴趣,并试图通过系统学习来提升自己的学习者,我对市面上各种教材都做过比较。坦白讲,拿到这本教材时,我本是抱有极大的期待的,毕竟“第五册”意味着前面已经有了一定的基础积累。然而,实际的体验却让我感到深深的失望。本书在词汇量的编排上显得非常保守,很多在现代日语交流中高频出现的词汇和表达,在这本书里却难觅踪影,而一些过时或者在日常生活中极少用到的冷僻词汇却占据了大量的篇幅,这与我追求实用性、与时俱进的学习目标产生了严重的冲突。阅读理解部分的选文,主题分散且深度不足,很多文章的背景知识如果不对其进行额外搜索和了解,仅凭课文内容本身是无法完全理解其深层含义的,这使得独立学习变得异常困难。此外,书中的文化拓展栏目,虽然初衷是好的,但内容往往停留在非常表层的介绍,缺乏民族学或社会学层面的深度探讨,读完之后除了增加了一些零碎的知识点外,对日本文化的理解并未得到实质性的提升。我希望能有一本教材,能将语言学习与文化背景有机融合,而不是简单地将它们并列放置。

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**书评三:** 这本教材给我的感受,就像是走在一条没有明确路标的迷宫里。它的章节结构实在是太跳跃了,上一页还在讨论较为基础的复合句式,下一页突然就插入了一大段关于某一特定文法现象的极度细致的分析,两者之间的过渡衔接处理得非常突兀,让人无法形成流畅的知识体系。更令人不解的是,本书在难度递进上的把握极其不稳定,有些地方的难度提升就像是坐了火箭,而另一些部分又停滞不前,这种不均衡的学习曲线极大地挫伤了我的学习积极性。我发现,我需要花费大量时间去“翻译”作者的意图,而不是直接吸收知识。例如,在练习的指导语部分,很多指令的表述方式都相当拗口和晦涩,很多时候我得反复阅读好几遍才能确定自己到底要做什么。对于一个以提高实战能力为目标的学习者来说,这种低效的学习过程是难以接受的。我更倾向于那种逻辑清晰、步步为营,能让人清晰感知自己进步轨迹的教材。这本书目前给我的感觉是,它更像是某个研究人员的个人笔记汇编,而非为大众精心设计的教学产品。

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**书评五:** 这本书的术语使用和解释方法,是我个人认为最需要改进的地方。它大量使用了晦涩的语言学或语法学术语来解释一些本可以通过更直观方式传达的概念,这对于没有系统学习过语言学基础的读者而言,无疑是增加了不必要的认知负担。仿佛作者默认读者都具备一定的专业背景,这在“综合教程”的定位上显得非常不贴合。再者,关于例句的选择,很多都显得非常脱离现实生活,它们似乎是为了展示某个特定的语法点而被生硬地捏造出来,缺乏必要的语境支撑,使得这些例句本身难以记忆,也无法帮助我理解这个句型在实际交流中应该如何得体地使用。例如,有些句子中出现的场景设定,其文化或社会背景极其小众,我需要花费额外的精力去研究这个背景才能理解句子中的微妙含义,这无疑是喧宾夺主的学习过程。一本好的教材应当是学习者的有力助手,它应该降低理解的门槛,而不是无形中筑起新的障碍。总而言之,这本书的学术气息过重,实用性和亲和力严重不足。

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**书评一:** 我最近终于把这本一直听闻大名的日语教材啃完了,说实话,感受非常复杂。首先,这本书的排版和设计简直是一场视觉灾难,色彩搭配得毫无章法,字体大小不一,读起来非常费劲,眼睛很容易疲劳。内容上,虽然它声称是“综合教程”,但给我的感觉更像是一本零散知识点的堆砌,缺乏一个清晰、连贯的学习主线。语法点的讲解过于简略,很多关键性的助词用法和句型变化,仅仅是一带而过,完全没有深入剖析其背后的逻辑。比如,关于敬语的介绍,几乎是囫囵吞枣,让我这个初学者对着那些复杂的敬体词汇望而却步。更让我抓狂的是,练习题的设计,很多题目和前面讲解的内容根本对不上号,感觉像是在做一些脱离实际的“智力游戏”,而不是巩固知识的应用题。配的音频质量也时好时坏,有些录音的发音听起来非常生硬,语速忽快忽慢,严重干扰了听力训练的效果。总的来说,这本书更像是一个框架松散的参考资料,而不是一本能真正带领我稳步前进的“教程”。我感觉我花了很多时间在试图理解那些不明就里的设计和内容上,效率大打折扣。

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**书评四:** 从印刷和装帧的角度来看,这本书的质量只能说是勉强及格。纸张偏薄,尤其是内页,如果使用钢笔书写或者做了大量的批注,很容易出现墨水洇透到下一页的情况,这对于需要反复翻阅和标记重点的学习者来说是个不小的困扰。内容设计方面,该书似乎过度依赖于传统的“讲授—练习”模式,创新性地引入互动或自查机制的尝试非常少。很多自我检测环节的设计过于模式化,无法真正考验学习者对知识的灵活运用能力。比如,口语练习的部分,提供的对话场景非常刻板和老套,完全脱离了当代日本社会交流的真实情境,学完后我感觉自己学会了如何用一种非常“教科书式”的日语进行对话,但一到真实的交流场景中,那些僵硬的句子立刻就派不上用场了。我期待教材能提供更多真实录音材料,包括不同年龄层、不同地域的口音样本,这样才能真正为我打开一扇通往真实日本社会的窗口,而不是仅仅停留在书本构建的理想化语言模型中。

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教材。。教材

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大海里有母亲、田中正造、日常思想、红山樱、兰等等,选文不错,也真深奥。

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青春期最好的回忆了 哎

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静华奶奶最经典的不是日语精读而是日本金融课啊!“考试范围是什么呀”“就是上课讲的”“考试题型呢”“题型各种各样!”lol

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学海无涯苦作舟··········

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