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李青作者

北京師範大學齣版社

譯者

1998-5 出版日期

89 頁數

15.00元價格

叢書系列

9787303046218 圖書編碼

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發表於2024-12-23

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海貝英語（下）在線電子書用戶評價

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海貝英語（下）在線電子書著者簡介

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海貝英語（下）在線電子書圖書描述

一個教師，如果能激發學生的興趣，使學生愛上這門課程，那麼這個教師已完成瞭教學任務的百分之七十，剩下的百分之三十的事就好辦瞭。反之，如果學生宮怕這門課程，討厭這門課程，那就意味著這個教師百分之一百的失敗。小學英語教學的關鍵就是要激發學生對英語課的興趣。學生愛上瞭英語，他就會積極主動地學。有瞭主動性，他就可能創造性地學，就會獲得成功。《海貝英語》從教學內容到方法，都是以激發學生對英語的興趣為中心。本教材每一單元由課本劇、句型操練、日常用語和娛樂宮四個部分組成。這四個部分中，課本劇是主體。課本劇的教學必須在錶演中進行，教新課要錶演，復習課更要錶演。說任何一句颱詞都必須有錶情、有動作。例如，教I’m a wolf（我是大灰狼）這句話時，讓學生想象如何錶演大灰狼凶猛的形態、狠毒的性格．不妨在全班進行設計錶演動作比賽，看誰錶演得最生動、最精彩。要允許學生們的錶演有適度的誇張，如說完I’m a wolf.後，嗥叫一聲，同時做齣張牙切記，韆萬不能讓學生離開錶演而像老和尚念經似的背誦課文，那樣做肯定會失敗。句型操練和日常用語也是可以錶演的，如I’m stromg.（我身體強壯）可以用昂首挺胸緊握雙拳的動作來錶演。即使是I’m clever.（我聰明）這樣比較抽象的意思也可以錶演。有的學生也許會用眼珠滴溜溜轉來錶示；有的學生也許用雙手食指繞著大腦轉來錶示；也可能有的學生會先指一下自己的大腦，然後翹起大拇指來錶示。教師備課時當然要設計錶情動作，但是群眾的智慧是無窮的，讓學生充分發揮創造性會取得更好的教學效果。

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