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出版者:广西师范大学出版社

作者:查有梁

出品人:

页数:299 页

译者:

出版时间:2001-5

价格:18.00元

装帧:平装

isbn号码:9787563331550

丛书系列:

图书标签:

• 教育学
• 课堂教学
• 教学模式
• 教学设计
• 教育理论
• 学习方法
• 教学策略
• 课程与教学
• 教育研究
• 教学创新

《课堂模式论》是一本深入探讨教育教学方法论的著作。本书并非局限于某一种具体的教学流派或技巧，而是旨在勾勒出影响课堂教学设计和实施的普遍性原则与框架。作者以扎实的理论功底和丰富的实践洞察，对课堂这一复杂的互动环境进行了细致入微的剖析。 全书围绕“模式”这一核心概念展开，将课堂教学视为一个由多种可识别、可借鉴、可优化的“模式”构成的系统。这些模式并非僵化的公式，而是蕴含着特定教学目标、内容组织、学生参与方式、教师角色定位以及环境创设等要素的动态组合。本书的价值在于，它提供了一种审视和构建课堂的通用语言和思考工具，帮助教育者超越碎片化的教学技巧，建立起更具系统性和前瞻性的教学观念。 在理论层面，《课堂模式论》借鉴了教育学、心理学、社会学以及信息科学等多个学科的最新研究成果。它详细阐述了不同教育哲学思想如何孕育出特定的课堂模式，例如，建构主义思想如何催生以学生为中心、强调探究和协作的模式；而行为主义思想则可能导向更注重程序化、反馈清晰的模式。本书也深入探讨了学习科学中关于认知过程、动机机制和记忆规律的发现，并分析了这些科学认知如何为设计更有效的课堂模式提供依据。 本书的结构设计尤为精巧。开篇部分，作者首先确立了“课堂模式”的理论基础，解释了为何需要以模式化的视角来理解和优化教学。接着，本书系统地梳理和分类了各种具有代表性的课堂模式，但并非简单列举，而是对其内在逻辑、适用场景、优势与局限性进行了深入剖析。这些模式的介绍涵盖了从传统的讲授模式到现代的混合式学习模式，从强调教师主导的模式到倡导学生自主的模式。作者在介绍每一种模式时，都会关注其如何回应特定的教学问题，例如如何提升学生学习的深度、如何激发学生的学习兴趣、如何有效地管理课堂秩序、如何促进不同层次学生的共同进步等。 在对各种模式进行阐述时，《课堂模式论》尤为强调模式的“可设计性”和“可适应性”。作者认为，优秀的教师并非被动地套用某种现成的模式，而是能够根据具体的教学情境、学生的特点、学习的目标以及可用的资源，灵活地选择、组合、甚至创新课堂模式。因此，本书的后半部分着重于教授如何识别和分析课堂中的关键变量，并以此为基础设计或调整适宜的教学模式。这包括对教学目标进行精细化分解，对学习内容进行结构化设计，对学习活动进行多样化安排，以及对学习成果进行多维度评估。 本书对“学生参与”这一课堂核心要素的论述贯穿始终。作者强调，任何成功的课堂模式都离不开学生的主动参与。因此，书中花费大量篇幅探讨如何通过设计有效的学习活动来激发学生的内在动机，鼓励学生进行深度思考、积极提问、有效协作。这包括对小组合作学习模式的细致解读，对项目式学习模式的深入剖析，以及对基于问题的学习模式的应用策略。作者也关注了如何利用技术手段来丰富学生的参与形式，例如在线讨论、虚拟实验、数字故事创作等，并探讨了这些技术如何与不同的课堂模式融合，创造出新的教学可能。 此外，《课堂模式论》还触及了课堂管理与师生关系的话题，并将其置于模式构建的框架下进行考量。作者认为，良好的课堂管理并非单纯的纪律约束，而是教学模式设计的一部分，它与教学流程、学生情绪、学习氛围的营造紧密相连。同样，积极健康的师生关系也能够为特定课堂模式的有效运行提供重要的社会心理基础。 值得一提的是，本书在理论阐述和模式分析的同时，也融入了大量来自真实教学案例的启发。作者通过对不同学科、不同年龄段、不同文化背景下的课堂实践进行观察和分析，提炼出不同模式在实际应用中的具体表现和效果。这些案例的引入，使得理论分析更加生动具象，也为读者提供了宝贵的借鉴经验。 总而言之，《课堂模式论》并非一本提供“万能药”的工具书，而是一本致力于提升教育者教学思维深度和实践智慧的理论著作。它引导读者从更宏观、更系统的视角审视课堂教学，理解不同教学方法背后的逻辑，并掌握根据具体情况设计和调整课堂模式的关键能力。本书适合所有致力于提升教学质量、追求卓越教学的教师、教育研究者以及教育管理者阅读，它将为构建更具启发性、更有效率、更富人文关怀的课堂提供坚实的理论支撑和广阔的思维空间。

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这本书的叙事手法简直令人耳目一新，那种细腻入微的笔触，仿佛能将读者瞬间拉入故事的中心。作者对人物心理的刻画极其到位，每一个角色的动机和挣扎都展现得淋漓尽致，让人在阅读过程中不断地反思自己与他人的关系。特别是对于那些看似微不足道的日常片段，作者总能赋予其深远的意义，让普通的场景焕发出不一样的光彩。这本书的节奏控制得也非常巧妙，时而紧张激烈，时而又舒缓沉静，这种张弛有度的叙事节奏，让读者始终保持着高度的投入感，生怕错过任何一个细节。语言风格上，作者运用了大量富有诗意的比喻和象征，使得整部作品在保持叙事流畅性的同时，又充满了文学的美感。它不像那些直白的叙事作品，而是需要读者用心地去体会和解读，每一次重读，都能发现新的层次和含义。这种需要主动参与的阅读体验，是如今浮躁的阅读环境中难得一见的宝藏。我完全沉浸在这种文字构建的世界里，感受着角色的喜怒哀乐，直到最后一页合上，心中依然回荡着久久不能平息的震撼。

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这本书的氛围营造能力达到了一个令人敬畏的水平，它成功地构建了一个既疏离又贴近的特定环境，那种独特的“场域感”扑面而来。你几乎可以嗅到文字中描绘的那些气味，感受到空气中流动的湿度和温度，作者对于环境细节的捕捉细致入微，却又绝不显得冗余拖沓。整个故事发生在一个特定的社会背景下，作者巧妙地将时代洪流的影子投射到个体命运之上，使得角色们的挣扎和选择都染上了一种历史的厚重感。读到某些章节时，那种压抑、沉闷或者偶尔透出的一线希望的氛围，通过文字的力量，真实地渗透进读者的情绪中。这不仅仅是一个关于几个角色的故事，它更像是一幅关于那个特定时代和地点的全景画卷，充满了微妙的张力和难以言喻的宿命感。我特别欣赏作者如何通过环境的描写，来反衬人物内心的波澜壮阔，两者相得益彰，共同塑造了这部作品独特的调性。

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这本书最让我感到震撼的，是它对于“人性复杂性”的深刻挖掘和毫不留情的展现。它拒绝给出简单的善恶二元对立，而是将人物置于灰色地带，让他们做出艰难的、充满矛盾的选择。那些通常被视为“反派”的角色，他们的动机和过往经历被层层剥开，展示出令人同情的脆弱性；而那些看似光辉的主角，其内心深处的自私和恐惧也被毫不留情地暴露出来。这种对人性的全景式扫描，让人不得不承认，现实生活中的我们，也同样是无数个小小的、充满漏洞的集合体。作者以一种近乎冷静的客观视角，记录了这些挣扎，没有进行道德审判，而是把评判的权利完全交给了读者。这种深刻的洞察力，让这本书不仅停留在娱乐层面，更具有了哲学思辨的价值，它迫使我走出自己的舒适区，去重新审视自己对“完美”和“正直”的定义，是一次彻底的心灵洗礼。

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从纯粹的语言学角度来看，这本书的文字功底深厚得令人心折，它完全超越了简单的信息传递功能，达到了艺术审美的层面。作者对词汇的选择精准而富有力量，没有一个多余的词语，每一个动词和形容词都像经过千锤百炼的宝石，闪耀着独特的光芒。我尤其注意到作者在处理对话部分时的匠心独运，不同角色的口吻、用词习惯、语速的差异都被拿捏得恰到好处，让人仅凭几句对话就能立刻分辨出说话者是谁，这极大地增强了作品的真实感和可信度。这种对语言的极致追求，使得阅读体验非常顺滑流畅，即使面对深刻的主题，文字本身的美感也能引导着读者轻松地进入情境。毫不夸张地说，这本书本身就是一部关于现代汉语表达力的典范之作，读完之后，感觉自己的语言库都被某种潜移默化的力量拓宽了，收获远超故事本身带来的震撼。

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我必须说，这本书的结构设计简直是教科书级别的范本，其复杂性和精妙程度令人赞叹。作者似乎对时间的把控有着近乎偏执的追求，多线索的叙事交织在一起，逻辑严密得如同一个精密的钟表，每一个齿轮都在精确地咬合，推动着情节向前发展，却又巧妙地在关键时刻形成强烈的碰撞，爆发出意想不到的张力。那些看似毫无关联的支线情节，在书的后半部分汇集成一条清晰的主线，这种“柳暗花明又一村”的惊喜感，让读者在解谜的过程中获得了极大的满足。更难得的是，尽管结构复杂，但作者始终保持了叙事的清晰度，没有让读者感到迷失方向，这完全考验了作者对全局的掌控力。阅读这本书的过程，与其说是阅读，不如说是在进行一场智力上的探险，你需要时刻保持警觉，留意那些被精心埋藏的伏笔和线索。每一次将一个谜团解开，心中的那种成就感是无与伦比的，强烈推荐给喜欢深度思考和结构复杂文学作品的读者。

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