《小学数学说课百例》内容简介:“国运兴衰,系于教育,教育成败,系于教师。”全面推进素质教育的关键在教师,因此,近些年在全面推进素质教育的过程中,我们始终把提高教师队伍的整体素质作为不懈追求的目标。在长期的实践探索中,我们创立了“说课——议课——讲课——评课”四段式教研模式,并把“说课”作为这一教研模式的突破口。实践证明,说课不仅是提高教师素质的有效方法,同时也是推动课堂教学改革的有效措施。它要求教师在十几分钟内将一节课的教学内容、教学设计和教学过程及其理论依据用简要准确的语言表达出来,既要说出“教什么”、“怎样教”,又要说出“为什么要这样教”。通过说课,不仅可以考查,出说课教师的教学基本功,同时也可以促使参加议课教师业务素质的提高,从而达到集体监督、相互交流、共同提高的目的。由于说课具有鲜明的艺术性、很强的操作性和较高的实用价值,越来越受到基层学校领导、教师的重视。
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