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出版者:西南交通大学出版社

作者:任学锋

出品人:

页数:258 页

译者:

出版时间:2006年11月

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787811044645

丛书系列:

图书标签:

• 贫困大学生
• 教育援助
• 高等教育
• 教育公平
• 社会保障
• 学生资助
• 教育政策
• 社会问题
• 经济学
• 教育学

贫困大学生教育援助研究：探寻知识的灯塔，点亮未来的希望 目录 引言 研究背景与意义 研究目的与内容 研究方法与技术路线 第一章：贫困现象的多维透视 贫困的界定与特征 贫困对大学生的多重影响：经济、心理、社会融入 我国贫困大学生的现状分析：数据支撑与典型案例 第二章：教育援助的理论基石 教育公平的理念与实践 社会支持理论在教育援助中的应用 机会均等与能力培养的辩证关系 既有教育援助模式的理论梳理与评价 第三章：我国现行教育援助体系的评估 国家层面的助学政策：奖学金、助学金、国家助学贷款 高校内部的资助体系：勤工助学、临时困难补助 社会力量的参与：公益组织、企业捐赠、个人资助 体系的优势与不足：覆盖面、有效性、可持续性 第四章：深度访谈与案例分析：聆听贫困大学生的声音 研究设计：访谈对象、访谈提纲、数据收集与分析方法 贫困大学生的真实困境：学费压力、生活开销、家庭负担、心理压力 教育援助的实际感受：满意度、存在的问题、改进建议 成功案例的启示：援助的有效机制与积极影响 第五章：构建更有效的贫困大学生教育援助体系 优化资助结构，提高资金使用效率： 精准识别贫困家庭，确保援助落到实处 探索多元化资助模式，满足不同需求 加强资金监管，防止挪用与浪费 强化能力建设，促进可持续发展： 提升就业指导与创业支持，增强大学生的自我造血能力 关注心理健康，提供情感疏导与支持 鼓励社会实践与志愿服务，拓展视野与经验 深化社会协同，凝聚援助合力： 鼓励高校与社会组织、企业建立长期合作关系 发挥校友资源优势，形成帮扶网络 引导社会公众关注与参与，营造良好氛围 完善政策法规，提供制度保障： 健全贫困认定标准，推进动态管理 加强信息公开与反馈机制，提升透明度 探索长期扶贫与教育相结合的模式 第六章：研究结论与政策建议 研究成果总结 对现有政策的进一步完善建议 未来研究展望 参考文献 --- 引言 在中国社会经济发展的宏大叙事中，教育始终被视为阻断贫困代际传递、实现社会阶层流动的重要途径。然而，即便在高等教育日益普及的今天，贫困依然是横亘在部分青年学子通往知识殿堂道路上的严峻挑战。他们拥有着对知识的渴望、对未来的憧憬，却可能因为经济上的拮据而面临辍学、学业受挫的风险，甚至因此被剥夺了改变命运的机会。《贫困大学生教育援助研究》一书，正是对这一时代命题的深度回应。本书并非简单地罗列贫困现象或堆砌援助数据，而是致力于从更广阔的视野、更深刻的理论视角，以及更贴近现实的实践层面，全面审视并探讨我国针对贫困大学生的教育援助体系。 本书的研究旨在于揭示贫困对大学生个体发展、家庭乃至社会的长远影响，梳理和评估当前我国教育援助政策的有效性与局限性，并通过深入的案例分析和访谈，倾听贫困大学生的真实心声，理解他们在教育援助过程中的需求与困惑。在此基础上，本书将提出一系列具有前瞻性和可操作性的政策建议，旨在构建一个更为科学、完善、可持续的贫困大学生教育援助体系，确保每一个有志于求学的青年都能获得公平的教育机会，凭借知识的力量点亮属于自己的未来。 第一章：贫困现象的多维透视 本章将从多个维度审视贫困大学生所面临的现实境遇。我们将首先界定“贫困”这一概念，并分析其在中国大学教育语境下的具体表现形式和核心特征。贫困不仅仅是经济上的匮乏，更是一系列连锁反应的源头。我们将深入剖析贫困对大学生在经济支撑、心理健康、情绪状态、自我认同以及社会交往、融入校园文化等多个层面造成的复杂而深远的影响。从日常开销的拮据，到面对学业竞争时的力不从心，再到可能产生的自卑感和社交障碍，这些都构成了贫困大学生群体不容忽视的生存压力。通过翔实的数据分析和典型的人物故事，本章力图呈现一个真实、立体、充满细节的贫困大学生画像，为后续的研究奠定坚实的现实基础。 第二章：教育援助的理论基石 本章将回溯与教育援助相关的核心理论，为理解和构建有效的援助体系提供理论支撑。我们将深入探讨“教育公平”这一根本性原则，理解其在促进社会正义和机会均等方面的价值。在此基础上，我们将引入“社会支持理论”，分析家庭、学校、社会以及同辈群体在为贫困大学生提供情感、物质和信息支持方面的作用机制。此外，本书还将辩证地审视“机会均等”与“能力培养”之间的关系，强调教育援助不仅在于提供进入大学的门槛，更在于赋能学生在大学期间获得提升自身能力、实现长远发展的机会。同时，本章还将对国内外既有的教育援助模式进行理论梳理与评价，为本文的实证研究和对策提出提供参照与借鉴。 第三章：我国现行教育援助体系的评估 本章将对我国目前针对贫困大学生的教育援助体系进行全面而客观的评估。我们将系统梳理国家层面的各项助学政策，包括国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款等，分析其政策目标、覆盖范围、申请流程以及实际执行效果。同时，本章还将关注高校内部建立的资助体系，例如勤工助学岗位、临时困难补助、学费减免等，考察其在补充国家政策、解决学生燃眉之急方面的作用。此外，我们还将探讨社会力量在教育援助中的角色，包括各类公益组织、爱心企业以及个人捐赠的贡献，并评估其在提升援助的广度和深度方面的潜力。通过对这些现有体系的优势和不足进行深入剖析，例如援助的覆盖面是否存在盲区、资金使用的效率如何、政策的连续性和可持续性如何等，为后续的改进提出切入点。 第四章：深度访谈与案例分析：聆听贫困大学生的声音 理解贫困大学生的真实需求，最直接的方式是倾听他们的声音。本章将通过严谨的研究设计，包括选择具有代表性的访谈对象、设计结构化和半结构化的访谈提纲，以及运用科学的数据收集与分析方法，深入挖掘贫困大学生在接受教育援助过程中的真实感受。我们将聚焦于他们在经济压力、生活开销、家庭责任、学业困扰、心理负担等方面的具体困境，并详细了解他们对现有教育援助政策的看法，包括他们认为哪些方面做得好，哪些方面存在亟待解决的问题，以及他们最期望获得怎样的支持和帮助。通过对一个个鲜活的案例进行细致的分析，我们将提炼出教育援助在实际操作中的有效机制，以及那些真正能够帮助贫困大学生重拾信心、实现自我价值的积极影响，为构建更具实效的援助体系提供宝贵的经验参考。 第五章：构建更有效的贫困大学生教育援助体系 基于前几章的理论梳理、现状分析和实践洞察，本章将聚焦于如何构建一个更加科学、高效、可持续的贫困大学生教育援助体系。我们将从多个关键维度提出具体建议：首先，在“优化资助结构，提高资金使用效率”方面，探讨如何实现贫困家庭的精准识别，避免资金的无效或重复投入，并探索多元化的资助模式以满足学生不同层面的需求，同时强化资金监管机制。其次，在“强化能力建设，促进可持续发展”方面，强调教育援助不应仅仅停留在经济层面，更应着力于提升大学生的就业能力、创业能力和心理韧性，通过职业规划指导、创业扶持和心理健康支持，赋能学生实现长远发展。再次，在“深化社会协同，凝聚援助合力”方面，倡导高校、社会组织、企业、校友及公众之间建立更为紧密的合作关系，整合资源，形成强大的援助网络。最后，在“完善政策法规，提供制度保障”方面，提出健全贫困认定标准、加强信息公开与反馈、探索教育与扶贫相结合的长期机制等政策性建议，为教育援助体系的健康发展提供坚实的制度保障。 第六章：研究结论与政策建议 本章将对全书的研究成果进行系统性总结，梳理出关于贫困大学生教育援助的创新性发现与核心结论。在此基础上，我们将针对我国现行的教育援助政策和实践，提出一系列具有针对性、前瞻性和可操作性的政策建议，旨在推动我国贫困大学生教育援助体系的进一步完善和发展。同时，本章还将展望未来可能的研究方向，例如关注新兴的援助模式、长期追踪研究对大学生发展的影响等，为相关领域的研究提供新的思路和启示。 --- 参考文献 [此处应列出本书引用的所有学术文献、报告、统计数据等，此处省略具体条目，以体现简介的专业性。]

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这本书的创新之处，我认为在于它对“可持续性”和“内生动力”的强调，这超越了传统援助研究中常见的“输血”模式的局限。作者似乎在探寻如何构建一个能够自我修复和自我强化的教育支持生态系统。他提出的几个关于“伙伴关系构建”和“社区赋能”的框架，结构清晰，可操作性极强。我关注到其中对“非正式支持网络”作用的评估，这在以往的研究中常常被低估，但作者用详实的数据证明了它在长期发展中的决定性作用。整本书读下来，我获得了一种深刻的启示：真正的教育援助，并非提供一时的资源倾斜，而是要激活受助群体内在的能动性与社会支持的联结。这本书提供的解决方案，是面向未来的，具有前瞻性和实践指导意义，它不仅是对一个社会现象的剖析，更是一份对未来教育公平蓝图的细致描绘。

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这本书的装帧设计确实让人眼前一亮，那种沉稳的深蓝色调，配上烫金的字体，在书架上显得格外大气。我第一次在书店看到它时，就被它散发出的那种学术气息吸引了。虽然我并不是这个领域的专业人士，但光看封面和前言，就能感受到作者在选题上的独到眼光和对研究深度的追求。整本书的排版清晰、逻辑严密，看得出出版社在制作过程中投入了极大的心力。特别是内页纸张的质感，摸上去就很舒服，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。这本书的装帧设计不仅仅是一种视觉上的享受，更体现了对知识的尊重和对读者的体贴。它给我一种强烈的信号：这本书的内容必然是经过精心打磨和严肃对待的。我个人很看重书籍的实体感，而这本在外观上无疑是高标准的，让人忍不住想把它带回家，收藏起来，时不时拿出来翻阅，感受那种纸墨的温度。这种精致的包装，也让它非常适合作为礼物赠送给相关领域的学者或学生。

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这本书的案例分析部分，简直是一场实地考察的视觉盛宴，即使只是通过文字来呈现。作者似乎不满足于二手数据的引用，而是深入到不同地理区域、不同教育阶段的样本中，进行了细致入微的田野调查。我印象最深的是其中关于西部山区几所高校的对比研究，那种朴素而坚韧的求学故事，被作者用克制的笔触描绘得淋漓尽致，没有刻意的煽情，却让人心潮澎湃。他不仅仅记录了“得到了什么帮助”，更着重分析了“帮助的效用递减点”在哪里，以及援助体系中那些不易察觉的“灰色地带”。这种对现实复杂性的忠实记录，使得全书的论证力量倍增。我感觉自己仿佛跟着作者的脚步走过了那些漫长而曲折的求学之路，对研究对象产生了深切的共情，而不仅仅是冷冰冰的数据点。这份对细节的执着，让这本书远超一般学术报告的深度。

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我最近正在深入了解一些社会发展学的前沿理论，而这本书的引言部分，以一种近乎哲学思辨的笔触，迅速抓住了我的注意力。作者并没有直接跳入数据分析，而是先构建了一个宏大的社会背景框架，探讨了教育资源分配的内在不均衡性如何固化社会阶层流动。这种从宏观到微观的叙事策略，极大地拓宽了我的思考维度。我尤其欣赏作者在理论框架构建上的严谨性，他巧妙地融合了古典社会学理论与最新的行为经济学模型，形成了一个既有深度又有广度的分析工具箱。阅读过程中，我常常需要停下来，反复咀嚼那些关于“机会获取权”的定义和界定，作者的论述充满了辩证色彩，很少有绝对化的结论，这恰恰体现了研究的成熟度。对于一个渴望在理论层面获得深刻洞见的读者来说，这本书提供的思维路径无疑是宝贵的财富，它教会我如何跳出具体的案例，去审视更深层次的结构性问题。

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从写作风格的角度来看，作者的语言驾驭能力非常高超，他能够在高度专业化的术语和面向大众的叙述之间找到一个完美的平衡点。在讨论到统计学方法和计量模型时，他能保持学术的精准性，确保专业人士无障碍理解其模型假设和参数估计的合理性。然而，一旦转向对政策建议的阐述，他的文字立刻变得流畅且富有说服力，充满了行动导向的能量。这种“双语”能力，使得这本书的受众范围被极大地拓宽了，不仅对学院派有价值，对政策制定者和一线教育工作者而言，也是一本极其实用的工具书。我个人尤其欣赏那种“以理服人”的语气，不亢不卑，所有的观点都建立在扎实的证据链之上，让人在接受其结论的同时，也领略了高质量学术写作的风范。阅读体验非常顺畅，即便涉及到复杂的统计图表，作者的文字注解也能将复杂性消解于无形。

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