具體描述
讀後感
因为想了解美国大学教育的缘故，读了这本书。 一个有意思的是哈佛已经取消学分制了，因为在学分制下，学生们总是选择最容易考试通过的课程。这是哈佛那些严肃的教育家们所不能允许的，所以哈佛干脆取消了学分制。但取消学分制后，他们又采取什么样的制度呢？文中没说，很好奇...
評分因为想了解美国大学教育的缘故，读了这本书。 一个有意思的是哈佛已经取消学分制了，因为在学分制下，学生们总是选择最容易考试通过的课程。这是哈佛那些严肃的教育家们所不能允许的，所以哈佛干脆取消了学分制。但取消学分制后，他们又采取什么样的制度呢？文中没说，很好奇...
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用戶評價
相比牛津，哈佛就很現代性瞭；就行文上也很普通，倒是作者介紹瞭相當多的理工科部分。小書最後竟然有1929-1930年賀麟先生在哈佛讀研究生時的日記，那學期賀先生主要修瞭斯賓諾莎和拉丁文，研讀瞭二程。感動的是賀先生九點起床就已經算晚的瞭，每天三場讀書，都不運動的。
评分相比牛津，哈佛就很現代性瞭；就行文上也很普通，倒是作者介紹瞭相當多的理工科部分。小書最後竟然有1929-1930年賀麟先生在哈佛讀研究生時的日記，那學期賀先生主要修瞭斯賓諾莎和拉丁文，研讀瞭二程。感動的是賀先生九點起床就已經算晚的瞭，每天三場讀書，都不運動的。
评分相比牛津，哈佛就很現代性瞭；就行文上也很普通，倒是作者介紹瞭相當多的理工科部分。小書最後竟然有1929-1930年賀麟先生在哈佛讀研究生時的日記，那學期賀先生主要修瞭斯賓諾莎和拉丁文，研讀瞭二程。感動的是賀先生九點起床就已經算晚的瞭，每天三場讀書，都不運動的。
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评分相比牛津，哈佛就很現代性瞭；就行文上也很普通，倒是作者介紹瞭相當多的理工科部分。小書最後竟然有1929-1930年賀麟先生在哈佛讀研究生時的日記，那學期賀先生主要修瞭斯賓諾莎和拉丁文，研讀瞭二程。感動的是賀先生九點起床就已經算晚的瞭，每天三場讀書，都不運動的。
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