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出版者:北方交通大学

作者:任辉，张治主编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787810821391

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《信息技术启蒙：趣味编程与创意设计》 这是一本专为小学阶段的孩子们量身打造的信息技术入门读物，旨在点燃他们对科技世界的兴趣，培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。本书打破传统枯燥的讲解模式，以生动有趣、循序渐进的方式，带领小读者们一同探索信息技术的奥秘。 核心内容概述： 本书分为两大核心模块：“趣味编程”和“创意设计”。 第一部分：趣味编程，点亮逻辑思维的火花 这部分内容将信息技术中最具魅力的编程概念，以最直观、最易懂的方式呈现给小读者。我们摒弃了复杂的代码语法，而是借助了当下最流行的图形化编程工具，例如Scratch。 第一章：认识我的第一个“魔法”——什么是编程？ 我们将编程比喻成给计算机下达指令的“魔法咒语”。通过生动形象的比喻和简单的生活化案例，让孩子理解编程的本质就是解决问题的步骤和逻辑。我们将介绍一些简单的指令，例如“前进”、“转弯”、“重复”等，并演示如何通过组合这些指令来让屏幕上的小角色动起来。 第二章：让角色跳起来！——序列与循环 本章将深入浅出地讲解编程中最基础的两个概念：序列和循环。 序列： 就像按照顺序完成一套动作，先做这个，再做那个。我们会通过控制小猫走路、跳跃等简单动画，让孩子理解指令执行的顺序性。 循环： 就像一遍又一遍地重复做一件事情，节省我们重复输入的麻烦。我们将引导孩子们用循环指令让小角色跳舞，或者反复画一个图形，让他们体会到循环的效率和趣味。 第三章：我会做选择！——条件判断 当遇到不同的情况时，计算机需要做出不同的反应。本章将介绍“如果……那么……”这样的条件判断语句。我们会设计一些小游戏，例如判断小球是否碰到墙壁，如果碰到就改变方向；或者根据用户的输入（例如按下空格键）来触发特定的动作。这部分将极大地培养孩子的逻辑分析和因果关系推理能力。 第四章：让故事活起来！——事件与交互 本章将带领孩子们体验编程的互动性。我们将学习如何触发事件，例如“当绿旗被点击时”、“当角色被点击时”、“当按下某个键时”。然后，我们将学习如何让程序响应用户的输入，例如通过键盘控制角色的移动，或者点击屏幕来播放声音。孩子们将能创造出能够与他们互动的简单小游戏和动画故事。 第五章：我的第一个编程作品——小小创意小游戏 在掌握了基本的编程概念后，本章将引导孩子们综合运用所学知识，独立完成一个简单的编程项目。可能是一个接苹果的游戏，一个躲避障碍物的游戏，或者一个讲述简单故事的动画。我们将提供详细的步骤指导和灵感启发，让孩子们在实践中获得成就感。 第二部分：创意设计，放飞想象的翅膀 编程不仅仅是冰冷的指令，更是实现创意的强大工具。这部分内容将引导孩子们将编程与艺术、设计相结合，用科技表达自己的想法。 第六章：我的数字画笔——像素与图形绘制 我们将介绍计算机图形的基本构成——像素，以及如何使用简单的绘图工具来创建图像。孩子们将学习如何使用颜色、形状和线条来绘制自己的数字画。我们将引导他们用像素块拼凑出各种可爱的图案，或者使用简单的矢量图形工具绘制卡通形象。 第七章：让画面动起来！——简单的动画制作 本章将基于第一部分的编程知识，教孩子们如何制作简单的动画。通过连续播放不同帧的图像，让静态的画面呈现出动态的效果。我们将演示如何制作小人走路的动画，或者让物体在屏幕上进行位移和变形。 第八章：声音与节奏的魔法——添加音频元素 声音是丰富我们数字作品的重要元素。本章将介绍如何为自己的作品添加背景音乐和音效。孩子们可以学习如何从素材库中选择合适的音频，或者甚至尝试自己录制简单的声音。我们将引导他们将音频与动画和交互结合，创造出更具表现力的作品。 第九章：我的数字故事馆——图文结合的表达 本章将鼓励孩子们将编程、图形和音频结合起来，创作属于自己的数字故事。他们可以根据自己的想象，编写故事情节，设计角色形象，并用编程赋予角色生命。通过图文并茂、声情并茂的方式，将自己的想法生动地呈现出来。 第十章：设计我的第一个网页雏形——探索HTML基础 在初步接触了图形化编程后，本章将轻轻触碰网页制作的领域。我们将介绍HTML（超文本标记语言）的入门概念，用非常基础的标签（如标题、段落、图片）来解释网页是如何构建的。这部分内容将以极其简化和直观的方式呈现，让孩子们初步了解网页的基本结构，为他们未来更深入的学习打下基础。我们会通过实际操作，让孩子们看到他们输入的简单代码如何转化为网页上的文字和图片。 本书的特色： 趣味驱动： 以游戏化、故事化的方式引入概念，让学习过程充满乐趣。 实践导向： 强调动手操作，鼓励孩子独立思考和解决问题。 循序渐进： 内容由浅入深，难度适中，符合小学生的认知特点。 创意无限： 鼓励孩子们发挥想象力，用技术表达自我。 安全友好： 推荐使用的工具和平台都经过精心挑选，适合儿童使用，且能够保障他们的信息安全。 通过阅读本书，孩子们不仅能掌握基本的信息技术知识和技能，更重要的是能够培养他们的好奇心、探索精神和创新能力，为他们未来在数字时代的学习和成长奠定坚实的基础。

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这本书的选材和案例的贴近性做得相当到位。它没有选择那些遥不可及的、需要昂贵设备才能运行的复杂项目，而是紧紧围绕着小学生日常接触到的环境和工具来展开。比如，在讲解如何利用工具进行简单的图形创作时，它使用的工具和界面，我相信是大多数小学信息技术课堂上都会接触到的基础软件，这保证了读者在学完理论后，能够立即在自己的设备上找到对应的操作实践点。这种“学完就能用”的即时反馈机制对于保持学习热情至关重要。而且，作者在介绍每一个功能或概念时，都会先解释“为什么需要这个”，而不是直接告诉你“怎么做”。这种“需求驱动”的教学方式，极大地降低了学习的抗拒感。例如，在解释数据分类时，它会先描述一个场景——“你的书架太乱了，找不到想要的百科全书”，然后引出分类的必要性，最后才介绍如何利用标签或索引来实现分类。这种叙事手法，让技术不再是冰冷的工具，而成为了解决实际生活问题的有力助手，使得学习过程充满了目的性和意义。

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最近入手了一本据说很适合入门的编程书籍，名字很朴实，直接点明了目标受众——“小学信息技术标准教程”。拿到书时，说实话，我心里是抱着一种“试试看”的心态的。毕竟，现在市面上的少儿编程读物琳琅满目，很多都过度包装，内容却浅尝辄止，要么就是对真正的小白来说门槛太高。翻开这本书，首先映入眼帘的是排版，色彩搭配得很舒服，图文比例拿捏得恰到好处，不会让眼睛感到疲劳。内容上，它似乎更侧重于构建一个清晰的认知框架，而不是急于灌输复杂的代码语法。我注意到它花了相当大的篇幅在介绍“计算思维”这个概念，用了很多生活中的例子来类比，比如如何规划一次旅行、如何整理房间的步骤，将抽象的概念具象化。这对我这种完全没有技术背景的人来说，是极其友好的。它没有直接抛出“循环”或“条件判断”这些术语，而是先引导你去思考解决问题的底层逻辑。整体感觉是，作者非常理解初学者的心理障碍，懂得如何循序渐进，让学习过程本身变成一种有趣的探索，而不是枯燥的任务。如果说有什么期待的话，我希望后续章节能在实际操作的引导上更细致一些，比如配合具体的软件界面截图或操作步骤的动画链接，这样理论和实践的结合会更紧密。但就目前翻阅的这部分基础概念的阐述而言，这本书的铺垫工作做得相当扎实，为接下来的深入学习打下了坚实的基础。

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这本书的叙事风格，说实话，有些出乎我的意料，它不像一本教科书，更像一位经验丰富、充满耐心的老师在跟你进行一对一的交流。它的语言非常口语化，甚至偶尔会带点幽默感，这使得阅读体验非常轻松愉快。我之前尝试过几本技术入门书，那些书的作者总喜欢用很专业的术语堆砌，搞得我像是被强行塞进了一个我不懂的圈子。但这本书完全没有这种架子。它很擅长将看似高深的技术概念，拆解成一个个可以被孩子甚至是我这样的成年人快速消化的“小积木”。比如讲到数据存储，它不是直接介绍二进制，而是从“编密码”的角度切入，让读者自己去体会为什么需要一套统一的规则。这种基于情境和兴趣驱动的教学方法，我觉得是目前很多少儿读物所缺乏的——很多书只是把知识点罗列出来，却忘了如何点燃读者的好奇心。我尤其欣赏它在每个章节结尾设置的“思考与挑战”环节，这些问题设计得非常巧妙，不是直接问你“这个定义是什么”，而是让你用刚学到的知识去分析生活中的某个现象，这无疑是培养主动思考能力的绝佳途径。如果说不足，也许是插图的设计可以再活泼一点，虽然信息量足够，但视觉上的冲击力稍显保守，毕竟是面向基础教育的读物，视觉引导同样重要。

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深入阅读下去，我发现这本书的结构设计有着清晰的逻辑层次感，绝非简单的知识点堆砌。它似乎遵循了一个“广度优先，深度递进”的原则。第一部分建立的是对“信息”和“计算”的基本感知，就像是盖房子的地基。到了中间部分，内容开始有了明显的拓展，涉及到一些基础的逻辑结构和流程控制的初步概念，虽然没有直接展示代码界面，但通过流程图和伪代码的形式，把程序设计的基本骨架勾勒得非常清晰。我个人认为，这本书最宝贵的一点在于，它非常强调“规范性”的养成。作者反复强调了给事物命名、清晰描述步骤的重要性，这不仅仅是编程的要求，更是良好的学习和工作习惯的体现。很多成年人在学习新技术时遇到的瓶颈，往往不是技术本身，而是前期基础习惯的缺失。这本书从一开始就注重培养这种条理性和准确性，这点是比单纯学会一个软件操作更有价值的长期投资。我发现，读完关于“调试”的那一节，我对生活中的各种“小失误”也有了新的理解——原来很多问题都可以通过系统地回溯和检查来解决，这种解决问题的思维模式的迁移能力，是这本书给我带来的最大惊喜。

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从整体的阅读感受上来说，这本书给我最大的启发是它对“非技术背景学习者”的充分尊重和关怀。很多信息技术读物在面向小学低年级或完全零基础的读者时，往往会陷入一个误区：要么内容过于低幼化，导致成年读者觉得浪费时间；要么就是为了追求“标准”，而牺牲了入门的友好性。但这本书巧妙地平衡了这两者。它的语言成熟而不失亲切，内容严谨却不晦涩。我注意到书中对一些容易混淆的概念，例如“程序”和“指令”的区别，进行了反复且不同角度的解释，这体现了作者对学习难点有着深刻的洞察。更重要的是，它提供的不仅仅是一套知识，更像是一套方法论——如何面对一个全新的、复杂的系统时，如何进行拆解、分析和重组。这种方法论是跨领域的，即便是未来不从事IT行业，也能在日常工作和生活中受益匪浅。总而言之，这本书提供了一个非常扎实、结构清晰且充满人情味的“信息世界入门通行证”，让人感觉自己真的有能力去理解和驾驭这个日益数字化的世界，而不是仅仅成为一个被动的用户。

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