聚焦流动人口子女教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:汪明

出品人:

页数:227

译者:

出版时间:2007-1

价格:28.00元

装帧:平装

isbn号码:9787040209105

丛书系列:

图书标签:

• 社会学
• 研究报告
• 汪明
• 流动儿童
• 留守儿童
• 教育公平
• 城乡教育
• 社会流动
• 教育政策
• 弱势群体
• 儿童发展
• 教育研究
• 社会问题

《流动的童年：城乡间教育的现实与憧憬》 本书并非聚焦于特定群体的教育问题，而是以更为广阔的视角，审视当下中国城乡教育资源配置的现状，探讨不同地域、不同经济背景下儿童成长环境的差异，并以此为基础，勾勒出未来教育发展的可能路径。 第一部分：城乡教育的割裂与交织 本部分将深入剖析中国城乡二元结构对教育产生的深刻影响。我们将不再局限于讨论某一特定群体的教育经历，而是从宏观层面，梳理城市与乡村在教育投入、师资力量、课程设置、教学理念等方面存在的显著差异。 教育资源的流转与失衡： 探讨教育资源如何在城乡之间流转，以及这种流转过程中出现的失衡现象。这包括优秀师资向城市的集中，优质教育理念与方法的区域性差异，以及信息技术在缩小城乡差距中的作用与挑战。 不同地域的教育生态： 描绘中国不同地域教育生态的多样性。从发达地区高度市场化的教育市场，到欠发达地区资源匮乏的困境，呈现出丰富而复杂的图景。这部分将避免使用“流动人口”这一标签，而是关注所有在不同经济社会环境中成长的儿童，他们所面对的教育机会及其局限。 教育政策的落地与成效： 分析国家层面出台的各项教育政策，特别是那些旨在促进教育公平的举措，在不同地区的实际落地情况。我们将审视这些政策在多大程度上能够有效弥合城乡教育的鸿沟，以及在执行过程中可能遇到的现实障碍。 第二部分：儿童成长中的教育轨迹 本部分将聚焦于儿童个体在成长过程中所经历的教育轨迹，强调个体差异与环境影响的交织。我们将避免将儿童划分为特定类别，而是关注所有儿童在不同教育环境中可能面临的挑战与机遇。 教育选择的多元性： 探讨家长在教育选择上的多元考量。这包括公立与私立学校的选择，就近入学与择校的权衡，以及课外辅导与兴趣培养的投入。我们将分析不同经济社会背景的家庭，在教育投资上的策略与考量。 学习体验的异质性： 描绘不同学校、不同班级，甚至不同教师所提供的学习体验的差异。这包括课堂互动模式、教学评估方式、以及学生在学习过程中获得的成就感和挫败感。我们将重点关注那些能够激发学生潜能、培养批判性思维的教育实践。 个体成长的多维度审视： 除了学术成绩，还将关注儿童的全面发展，包括品德塑造、心理健康、社会交往能力以及创新精神的培养。我们将探讨不同教育环境如何影响这些维度的发展，并识别出促进儿童健康成长的关键因素。 第三部分：教育的未来与可能 本部分将超越现状的分析，放眼教育的未来发展趋势，提出积极的思考与展望。我们将不局限于解决眼前的问题，而是探索更具前瞻性和包容性的教育模式。 教育公平的再定义： 重新审视“教育公平”的内涵，探讨在快速变化的社会中，如何构建更具弹性和适应性的教育公平体系。这可能包括对教育机会均等的新理解，以及对个体差异性需求的关注。 融合与共享的教育实践： 探索教育资源跨区域、跨层级共享的可能性。这包括利用信息技术打破地域限制，推广优质教育资源，以及鼓励不同教育主体之间的合作与交流。 面向未来的教育理念： 倡导更加注重个性化发展、终身学习和创新能力的教育理念。我们将思考如何培养能够适应未来社会变革、具备解决复杂问题能力的下一代。 社会各界的协同力量： 强调构建全社会共同参与的教育发展生态。这包括政府、学校、家庭、社区以及各类社会组织的协同作用，共同为儿童的健康成长和教育事业的进步贡献力量。 《流动的童年：城乡间教育的现实与憧憬》力求以一种客观、深入、富有洞察力的方式，呈现中国当下教育发展的多重面向，为教育研究者、政策制定者、教育工作者以及广大家长提供一个更为广阔的思考平台。本书希望激发读者对教育本质的深刻理解，共同构想一个更加美好的教育未来。

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如果要用一个词来形容这本书给我的整体感受，那便是“震撼”。震撼于问题的复杂性，也震撼于作者挖掘真相的勇气和深度。它像一把锋利的手术刀，精准地切开了社会结构中那些最脆弱、最容易被忽视的连接点。我特别赞赏作者在处理敏感问题时所展现出的那种近乎苛刻的客观性，没有激昂的口号，只有冷静而有力的事实陈述。书中对政策执行层面的剖析尤为到位，揭示了看似完善的政策在具体操作层面是如何被扭曲或消解的。这种对体制内部运作逻辑的揭示，提供了超越表面现象的洞察力。阅读过程中，我的思绪常常被拉回到现实生活中那些擦肩而过的身影，开始思考自己是否也曾因为认知局限而错过了对这些群体的真正理解。这本书无疑为社会议题研究提供了一个极佳的范本——既要仰望星空，也要脚踏实地，去倾听大地上最微弱的声响。

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从文学性的角度来看，这本书的文笔是内敛而有力量的。作者似乎极其珍视每一个受访者的声音，文字中充满了对细节的尊重和对情感的捕捉。那些关于孩子们在狭小出租屋里完成作业的场景，关于他们如何模仿城市同龄人的言谈举止，都如同高清的影像般浮现在脑海中。这不是一本严肃到令人望而却步的学术专著，它的可读性非常高，即便是对社会学不甚了解的普通读者，也能被其中的故事所吸引。其中穿插的一些历史回溯，也为理解当下困境提供了必要的纵深感，让读者明白这些问题并非一蹴而就。特别是关于“双重身份”的讨论，既非完全融入，又不愿彻底割裂与故土的联系，这种拉扯感被文字捕捉得十分到位。它成功地将一个宏大的社会议题，转化为了一个个充满血肉、令人感同身受的生命故事群像。

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这部作品，从翻开扉页的那一刻起，便如同置身于一个巨大而复杂的城市肌理之中。作者的笔触极其细腻，不是那种宏大叙事下的冰冷统计数字，而是聚焦于一个个鲜活的个体，那些在城市边缘挣扎、渴望被看见的面孔。我特别欣赏他对于“流动”这一概念的深度剖析，它不仅仅是地理位置的迁移，更是一种身份的悬置与重构。书中描绘的那些孩子们，他们的笑声和泪水，都带着一种特有的、在不确定性中寻找立足之地的坚韧。尤其是在探讨教育资源分配不均时，作者没有采取简单的道德批判，而是深入挖掘了制度的罅隙和社区的无力感。那些关于入学难题、户籍限制的细节描写，读来让人心头一紧，仿佛自己也成了那个在不同窗口间奔波的家长。这种将微观个体经验与宏大社会结构分析完美融合的叙事方式，使得整本书读起来既有温度，又有力度，绝非泛泛而谈的社会观察，而是一次扎实的、沉浸式的田野考察。它让我重新审视我们所习以为常的“城市生活”，原来在繁华的背后，隐藏着如此多关于归属感与机会平等的深刻议题。

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不得不说，阅读这本著作的体验，更像是一次与多位社会工作者、教育者进行的深度对话。它没有给我提供标准化的解决方案，反而提出了更多尖锐的问题，迫使我进行反思。叙事风格非常口语化，却又蕴含着扎实的学术功底，这是一种高明的平衡。最让我震撼的是关于“文化适应”的部分。那些在不同文化背景之间切换的孩子，他们语言能力的优势与身份认同上的迷茫，被描绘得淋漓尽致。书中引用的案例，很多都带着一种新闻报道般的冲击力，让你无法轻易地合上书本。它成功地避开了将这些群体简单标签化的陷阱，而是展示了他们复杂的人性侧面——既有因环境变化带来的脆弱，也有在逆境中萌发出的创造力。特别是关于代际差异的探讨，父母为了生计而做出的牺牲，与孩子在学校中对主流文化的渴望之间的张力，被刻画得入木三分。这不是一本提供安慰剂的书，而是一剂清醒剂，它要求读者以一种更具同理心、更少预设的眼光去看待社会中的边缘群体。

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这本书的结构安排颇具匠心，它没有采用线性叙事，而是像一个多维度的拼图，将社会学、人口学、教育心理学的洞察巧妙地编织在一起。我尤其欣赏作者在引入理论框架时所展现的克制与精准，理论的运用服务于案例的阐释，而非反客为主。比如，在分析城市“隐形围墙”的构建时，作者引用了某位社会学家的理论来解释社区排斥现象，但马上就用一个发生在上访接待室的场景来予以印证，这种理论与实践的快速切换，极大地增强了文本的说服力。书中的信息密度非常高，我甚至需要反复阅读一些章节才能完全消化其中蕴含的复杂信息。它不仅仅是在讲述“发生了什么”，更是在追问“为什么会这样”以及“我们能做些什么”。读完之后，我感觉自己对城市化进程中被忽视的社会成本有了更清晰的认识，那种仿佛站在高处俯瞰众生，却又随时能俯身倾听个体呼喊的视角，令人印象深刻。

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我对书中引用的诸多官方数据保有基本的怀疑，但对汪老师做的二手资料研究十分钦佩。

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