新标准英语暑假作业(第四册)供一年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:韩莉

出品人:

页数:79

译者:

出版时间:2006-6

价格:7.80元

装帧:

isbn号码:9787560056036

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 小学英语
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《新标准英语暑假作业（第四册）》是一本专为一年级起始学生精心设计的假期学习辅导用书。本书以激发孩子的英语学习兴趣为导向，通过丰富多样的练习形式，帮助学生巩固和拓展在学校所学的英语知识，为新学期的英语学习打下坚实的基础。 本书内容紧密贴合一年级学生的认知特点和学习需求，涵盖了基础的语音、词汇、简单句型、日常对话等核心内容。通过趣味盎然的图文结合，生动形象地呈现英语单词和短语，让学习过程充满乐趣，不易产生枯燥感。 在词汇方面，本书精选了与一年级学生生活息息相关的词汇，如家庭成员、颜色、数字、动物、水果、玩具、校园生活等。每个单词都配有清晰的图片，帮助学生直观理解，并提供了多种形式的练习，例如连线题、填空题、选择题等，巩固单词的记忆与运用。 语音部分，本书注重培养学生正确的发音习惯，通过模拟发音和听力练习，让学生熟悉英文字母的发音规则和一些基础的音标。理解发音是口语表达和听力理解的基础，本书的语音练习旨在为学生打下良好的语音基础。 句型方面，本书重点训练学生掌握一些简单而常用的英语句型，例如“This is a…”，“What is this?”，“I like…”等。通过模仿、填空、造句等练习，引导学生在语境中理解和运用这些基本句型，为今后的英语交流奠定基础。 日常对话是学习英语的重要环节。本书设计了贴近学生日常生活的对话场景，如打招呼、自我介绍、询问物品、表达喜好等。通过对话练习，帮助学生提高听力理解能力和简单的口语表达能力，让他们敢于开口说英语。 本书的练习设计循序渐进，难度适中，既有巩固性的练习，也有拓展性的练习，能够满足不同层次学生的需求。同时，每一单元的练习都巧妙地融入了游戏化元素，让学习过程更具挑战性和趣味性，有效提高学生的学习积极性。 特别值得一提的是，本书在设计上充分考虑了低年级学生注意力不易集中的特点，每项练习都相对简短，形式多样，避免长时间的单一练习模式。色彩鲜艳的插图和活泼的排版，也进一步增强了本书的吸引力。 本书的编写团队由经验丰富的英语教育专家和一线教师组成，他们深入研究了最新的英语教学理念和一年级学生的学习特点，力求为学生提供最科学、最有效的学习资源。 《新标准英语暑假作业（第四册）》不仅是一本练习册，更是一本能激发孩子英语学习潜能，培养学习兴趣，为未来英语学习之路铺就坚实基石的得力助手。通过暑假的系统学习，相信您的孩子定能在英语学习上取得显著进步。

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天呐，我终于找到这本《新标准英语暑假作业（第四册）》了！我得说，作为一位焦虑型家长，暑假作业简直就是我的一块心病。孩子刚上小学一年级，英语基础基本是零，但周围的小朋友都在做这样那样的练习，我怕他一开学就掉队，所以一直在物色那种既能巩固基础又能稍微预习一点点新知识的暑期读物。这本书的封面设计得很清爽，那种亮眼的蓝色和简单的插画，看起来一点也不让人觉得枯燥。我翻开内页，首先被它那种循序渐进的编排方式吸引住了。它不是那种上来就堆砌难词的类型，而是从最基础的字母、自然拼读开始，然后慢慢过渡到简单的单词和日常短语。我特意留意了一下字体大小和行间距，对于刚识字的孩子来说，阅读体验非常重要，这本作业在这方面做得真的很到位，字够大，留白也足，孩子写起来不费劲。而且，它的练习类型很丰富，不只是简单的描红和填空，还有一些配图的小游戏，比如连线、涂色，这些小活动极大地激发了我家宝贝的学习兴趣，他竟然主动要求完成作业，这简直是奇迹！总的来说，第一印象非常好，感觉它不像是一个“任务”，更像是一个有趣的“游戏指南”。

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说实话，对于这种面向低龄段的辅助教材，我最挑剔的就是它的“趣味性”和“实用性”的平衡。很多书为了吸引孩子，做得花里胡哨，结果内容本身却太空洞，或者反过来，内容很实在，但设计得像教科书，孩子一看就打退堂鼓。这本《新标准英语暑假作业（第四册）》在这方面处理得相当老道。它的插图设计得非常卡通化，色彩饱和度高但又不刺眼，每页都有新的视觉刺激。我发现它有一部分练习是关于“颜色”、“数字”和“动物”的对应，这些都是一年级孩子熟悉的知识领域，用英语来呈现，能让孩子迅速找到学习的切入点，减少陌生感。而且，它的难度曲线设置得非常平缓。我注意到前几页只是简单的看图识词，但到了中间部分，就开始出现简单的句子匹配题，到了后面，甚至有一些简单的看图写单词的挑战。这种由浅入深的递进方式，极大地保护了孩子的学习积极性，让他们在不断“成功”的体验中，建立起学习英语的自信心。

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我记得我上学那会儿的英语作业，那叫一个枯燥乏味，简直就是机械抄写一百遍的噩梦。但现在时代不同了，我这次买的这本《新标准英语暑假作业（第四册）》，给我的感觉完全是耳目一新。我尤其欣赏它在听说能力培养上的侧重。虽然是暑假作业，但它并没有完全脱离课堂教学的语境，反而巧妙地融入了一些情景对话。我试着跟孩子一起读了其中的几段对话，发现那些句子都是生活化的，比如“How are you?”、“What’s your name?”，这些都是孩子在未来课堂上会接触到的高频用语。更棒的是，我猜测里面应该附带有音频资源（虽然我还没仔细找，但根据其设计风格判断，现在配套音频是标配），这对于培养孩子正确的语音语调至关重要。我深知，一年级孩子模仿能力强，如果一开始就学了错的音，以后纠正起来会非常困难。这本作业明显注意到了这一点，它似乎在用一种潜移默化的方式，帮孩子打下一个坚实的发音基础。我希望它能帮助孩子在假期里，不只是“认识”单词，而是真正能“说”出这些简单的句子。

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我必须承认，我购买这本书的主要目的是“防止遗忘”，毕竟漫长的暑假不接触英语，开学后确实会生疏。但我惊喜地发现，这本书的“预习”功能也做得相当到位。它没有刻意去拔高难度，而是将一年级下学期甚至二年级上学期可能出现的一些基础词汇和句型，提前进行了友好地铺垫。比如，它可能在练习中出现“family”这个词，而不是只停留在“Mom”和“Dad”。这种“润物细无声”的预习方式，远比那些生硬的“超前学习”资料要有效得多。它让孩子在不感到压力的前提下，提前接触到一些新概念，这样开学后进入新课程时，就会有一种“我好像见过这个”的熟悉感，学习效率自然会提高。所以，我给这本书的定位是：一个优秀的“知识衔接桥梁”，它完美地连接了上学期学到的和新学期将要学的知识，确保了学习的连贯性。

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我最近对学习材料的“教育理念”也挺上心的。我希望孩子学的不是孤立的知识点，而是能运用到生活中的能力。我仔细研究了一下这本作业的结构，它似乎非常注重“跨学科整合”的概念，虽然是英语作业，但它巧妙地结合了孩子的认知发展特点。比如，它可能用英语介绍一个简单的自然现象，或者要求孩子描述一个家庭成员。这种设计让我觉得，编写者是真正理解一年级孩子的学习需求的。它不仅仅是让你把A写成A，而是让你去思考这个A代表了什么。另外，从装订和纸张质量来看，这本作业是相当耐用的。暑假作业会被反复翻阅、涂画，甚至可能被不小心弄湿，如果纸张太薄，用不了多久就破烂不堪了。这本书的纸张厚实，油墨印刷清晰，即使孩子用力地用涂色笔涂画，也不会洇墨，这点对于注重细节的家长来说，绝对是一个加分项。

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