语文美读.现代文课外阅读(九年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林文史出版社

作者:孙宝文

出品人:

页数:51 页

译者:

出版时间:2007年

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787807020707

丛书系列:

图书标签:

• 九年级
• 语文
• 课外阅读
• 现代文
• 文学
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• 提升
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• 名著

《语海拾贝：九年级现代文经典赏析》 本书并非直接收录课本外的现代文阅读材料，而是致力于为九年级学生提供一套精炼、深刻的现代文阅读赏析指导。我们深知，单纯的阅读量堆砌难以转化为真正的理解与鉴赏能力。因此，本书将目光聚焦于如何“读懂”一篇篇优秀的现代文作品，如何在字里行间挖掘其深层意蕴，体会作者的匠心独运。 内容构成与特色： 1. 精选范文的解构与透视： 本书精选了历年来在九年级教学与考试中出现频率高、思想性与艺术性俱佳的现代文篇目。但不同于一般的阅读材料集，我们并非简单地将文章罗列，而是通过深入的“解构”来呈现。每一篇文章都会经过细致的分析，从以下几个维度展开： 文本脉络梳理： 帮助学生理清文章的叙事线索、情感发展或论证逻辑，搭建起对文本结构的清晰认知。这对于理解文章的整体意图至关重要。 语言特色探微： 聚焦文章中那些富有表现力、感染力的词语、句子和修辞手法。我们将分析这些语言元素如何服务于文章的主题，如何营造氛围，如何塑造人物形象。例如，我们会探讨比喻的巧妙运用如何使抽象概念形象化，排比句的重复如何增强情感的力度，议论文的逻辑严谨之处体现在何处。 思想内涵挖掘： 引导学生超越字面意思，去理解作者创作的时代背景、人生感悟、社会洞察以及文章所蕴含的普遍性意义。这部分旨在培养学生的思辨能力，学会从文本中提炼出积极向上、发人深省的思想观点。 艺术手法辨析： 分析作者在结构安排、人物塑造、细节描写、叙事视角等方面的独到之处。例如，插叙如何丰富情节，细节描写如何展现人物性格，第一人称叙述带来的亲切感与局限性等。 2. 赏析的“方法论”指导： 除了对具体篇目的赏析，本书更强调赏析能力的培养。我们将提供一套系统性的“阅读赏析方法论”。这包括： 如何确立阅读的“支点”： 指导学生在阅读前，如何通过标题、作者、背景等信息，初步预测文章的主题和可能的阅读方向。 如何进行“精读”： 强调在阅读过程中，标记关键语句、段落，思考“为什么作者要这样写”的问题，培养主动探索的阅读习惯。 如何进行“品读”： 训练学生关注语言的“味道”，体会词语的精准性，句子表达的深意，以及作者遣词造句的独特性。 如何进行“悟读”： 引导学生将文本内容与自身生活、社会现象联系起来，形成独立的思考和感悟，从而实现阅读的升华。 3. 阅读能力拓展的“踮脚石”： 本书的赏析内容，如同为学生提供了一块块“踮脚石”，帮助他们站在巨人的肩膀上，更好地理解和欣赏优秀的文学作品。这些深入的分析，不仅能帮助学生解决眼前的阅读理解难题，更能为他们将来接触更复杂的文本，进行更深层次的文学鉴赏打下坚实的基础。 4. 针对性的练习与巩固： 在每篇精选范文的赏析之后，会附带一些精心设计的练习题。这些题目并非简单的选择题或填空题，而是侧重于考察学生对赏析内容的理解和运用，例如，要求学生运用本文介绍的分析方法，尝试分析另一篇相似风格的文章，或就某个特定语言现象进行简要阐述，以巩固所学方法。 本书旨在： 提升学生的文本解读能力： 帮助学生看懂文章的“形”，更理解文章的“神”。 培养学生的文学鉴赏力： 引导学生感受语言之美，体会思想之深，领略艺术之妙。 激发学生的阅读兴趣： 通过深入浅出的分析，让阅读不再是枯燥的任务，而是充满探索与发现的乐趣。 为中考阅读理解做好准备： 其中的赏析方法和对重点文章的深度剖析，将直接助力学生在阅读理解部分取得佳绩。 《语海拾贝：九年级现代文经典赏析》是一本专注于“读懂”与“品味”的书。我们希望通过本书，能够点燃九年级学生对现代文阅读的热情，引导他们走进更广阔的文学世界，在文字的海洋中，拾取属于自己的宝贵财富。

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我注意到，这本书在装帧材料上似乎也有一定的讲究，纸张的质感非常细腻，摸上去有一种温润的手感，这使得长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于需要大量阅读的初三学生来说，是一个非常人性化的设计考量。而且，它的装订非常牢固，即使经常翻阅和携带，书脊也不会轻易开裂或脱页，体现了出版方的专业和对读者的尊重。这种对细节的关注，其实也潜移默化地向读者传递了一种对待知识应有的郑重态度——认真对待每一份输入。一本实体书如果能做到视觉、触觉上的双重愉悦，那么它就已经成功了一半。每次打开它，都像是在进行一次对自我精神世界的精心维护和升级，它不仅仅是九年级语文学习的辅助材料，更像是一个陪伴我度过重要成长阶段的密友，安静、有力，且永不过时。

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这本书的语言选择，我觉得非常精准地把握了“美”与“懂”之间的平衡点。它选取的文本，既有文学殿堂里公认的经典魅力，又确保了九年级学生在认知和情感上能够有效对接，不会因为过于晦涩而产生畏难情绪。这是一种高明的选材智慧。例如，某些篇章虽然用词考究，但主题却是关于青春期的困惑与成长，这种“雅”与“俗”的巧妙结合，让阅读过程既保持了高格调，又充满了亲切感。我感觉作者或编者是真正懂九年级学生的精神世界的，他们知道这个年龄段的少年渴望被理解，渴望接触更广阔的世界，但又需要一个坚实的立足点。这本书就像一座连接经典文学与现实生活的桥梁，让你在仰望星空的同时，也能感受到脚下泥土的芬芳。

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从阅读体验的角度来说，这本书的辅助设计简直是教科书级别的。它不是那种读完就束之高阁的“一次性”产品。每一篇精选文章后面，都有一些非常精辟的“品读提示”，这些提示不是简单的知识点罗列，而是深度思考的引子。它们会引导你去关注作者的叙事技巧、语言风格的独特性，甚至是文章背后的时代背景。举个例子，当读到一篇描述自然景色的文章时，它会提示你去分析作者是如何运用动词和形容词来营造氛围的，而不是简单地告诉你“这篇写得景物很美”。这种层层深入的引导，极大地提升了我的阅读效率和深度，让我从一个被动的接受者，变成了一个主动的探索者。它让我明白，阅读不是扫视文字，而是一场侦探般的挖掘工作，充满了乐趣和发现的惊喜。

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我发现这本书在选材上非常注重对青少年心智成长的引导作用。它并没有一味地追求所谓的“高深莫测”，而是选择了那些贴近生活、发人深省的主题。比如有几篇关于友谊和抉择的文章，文字朴素却力量无穷，它们没有说教式的口号，而是通过具体的人物命运和场景描绘，让读者自己去体会其中的价值取向。这对于九年级的学生来说太重要了，这个年纪正是价值观形成的关键时期，需要有这样一本能够提供精神坐标的读物。我记得其中一篇小说节选，主人公在面对一个艰难的道德困境时所展现出的挣扎与坚持，让我久久不能忘怀。那种细腻的情感波动，那种内在力量的觉醒，比任何说教都来得有效。它引导的不是“你应该怎么做”，而是“如果你是他，你会怎么想，怎么感受”。这种换位思考的能力，才是真正的高级教育。

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这本书的封面设计得很有品味，那种沉稳的墨绿色调配上清新的字体，一下子就让人感受到了一种书卷气。拿到手里，分量很实在，不是那种空洞的纸面感觉，翻开扉页，里面的排版布局简直是艺术品。每篇文章之间的留白处理得恰到好处，让眼睛在阅读过程中得到了充分的休息，不会有那种密密麻麻的压迫感。我尤其喜欢它在选取篇目上的用心，每一篇课外阅读材料都像是精心挑选的宝石，光是看着目录就已经让人心生向往。比如某篇关于城市变迁的散文，作者的笔触细腻得仿佛能触摸到旧时光的温度，那种对生活细微观察的捕捉能力，着实令人赞叹。这本书不仅仅是提供了阅读材料，更像是一本审美指南，它教会了我们如何去“看”世界，如何去“品味”文字背后的深意。很多时候，我们读课文是为了应试，而读这本，完全是一种享受，一种对美好事物的主动追求。每一次翻阅，都会有新的感悟浮现，仿佛和作者进行了一场跨越时空的深度对话。

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