新课标小学考点阅读

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出版者:北京教育出版社
作者:赵桂森
出品人:
页数:211
译者:
出版时间:2007-4
价格:12.80元
装帧:平装
isbn号码:9787530356852
丛书系列:
图书标签:
  • 阅读理解
  • 小学语文
  • 新课标
  • 考点
  • 练习
  • 辅导
  • 同步
  • 教材
  • 提升
  • 基础
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具体描述

炫语文丛书·新课标小学考点阅读:1年级》由北京教育出版社出版。

《新课标小学考点阅读》旨在帮助小学阶段的学生系统梳理教材中的阅读考点,提升阅读理解能力。本书紧密结合新课标的要求,从多个维度出发,为小学生打造一套科学、高效的阅读训练体系。 一、 精准定位考点,化繁为简 本书最大的特色在于其对小学语文阅读教学中核心考点的精准提炼。我们深知,小学阅读教学的目标不仅仅是让孩子“读懂”一篇文章,更重要的是掌握阅读的方法,理解文章的内在逻辑,并能从中迁移出应对各类考题的能力。因此,本书的编写团队深入研究了国家课程标准和历年小学语文试题,将繁杂的阅读考点分解为易于理解和掌握的模块。 词语理解: 涵盖了词语的多种含义、辨析近义词、理解词语在语境中的作用等关键考点。通过对比、归纳、举例等方式,让学生掌握分析词语意义的技巧,告别死记硬背。 句子理解: 重点讲解了句子成分分析、句子间的关系(如并列、转折、因果)、理解句子的含义、体会句子中的修辞手法及其作用等。学生将学会如何透过字面意思,深入挖掘句子背后的深意。 段落理解: 引导学生把握段落的主旨,理解段落之间的逻辑关系(如总分、并列、递进),学会找出概括段落大意的句子,以及理解段落在全文结构中的作用。 篇章理解: 这是阅读理解的核心。本书将篇章理解细化为: 把握文章主旨: 教会学生通过标题、开头、结尾、关键词句等方法,快速准确地抓住文章的中心思想。 理解叙述顺序: 区分顺叙、倒叙、插叙等叙事手法,并分析其表达效果。 体会描写作用: 聚焦人物描写(外貌、动作、语言、心理)、景物描写、场面描写,学习分析这些描写如何塑造人物形象、渲染气氛、突出中心。 感悟表达方法: 深入浅出地讲解比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法,以及它们在增强语言表现力方面的作用。 分析文章结构: 引导学生认识文章的开头、发展、高潮、结局等部分,理解段落之间的衔接与照应。 体会作者情感: 学习如何从文章的内容、语言、描写中捕捉作者的情感态度,并用自己的语言表达出来。 拓展与迁移: 在掌握了基本的阅读技巧后,本书还引导学生将所学知识迁移到更广泛的阅读情境中,如阅读不同体裁的文章,理解寓言、童话、记叙文、说明文等不同文体的特点。 二、 内容设计科学,循序渐进 本书的内容编排充分考虑了小学各年级学生的认知特点和学习规律,力求做到科学、系统、循序渐进。 分级训练: 针对小学低、中、高年级,设计不同难度的训练内容。低年级侧重基础词句的理解和简单段落的把握;中年级开始深入分析句子、段落之间的关系,并初步接触篇章结构;高年级则更侧重复杂篇章的整体理解、情感态度分析及写作手法的鉴赏。 知识点专题化: 每一个考点都作为一个独立的模块进行讲解,配以典型例题和详细解析。学生可以根据自己的薄弱环节,有针对性地进行训练。 由浅入深: 每个模块的讲解都遵循“概念辨析—方法指导—例题示范—巩固练习”的模式,让学生在理解概念的基础上,掌握方法,通过练习加以巩固。 精选范文: 本书精选了大量适合小学生阅读的优秀范文,涵盖散文、童话、寓言、科普短文等多种体裁。这些范文不仅语言优美,内容丰富,而且在结构、表达上都具有很高的示范性,为学生提供了良好的阅读范本。 三、 方法指导详实,易学易用 不同于单纯的题海式训练,本书更注重阅读方法的指导,让学生“知其然,更知其所以然”。 “点拨”式指导: 在讲解每个考点时,都附有“考点解析”和“解题技巧”,用简洁明了的语言点拨核心概念和解题策略。 “示范”式解析: 每道例题都提供了详尽的解析,不仅给出正确答案,更重要的是分析了答案是如何得出的,学生可以通过模仿例题的解析过程,掌握解题思路。 “点对点”练习: 练习题紧扣讲解的考点,形式多样,难度适中,旨在帮助学生及时巩固所学知识,发现问题并及时解决。 “提示”与“归纳”: 在练习题后,我们会对学生容易出错的地方进行提示,并对本模块的学习内容进行小结归纳,加深学生的印象。 四、 培养能力,促进成长 《新课标小学考点阅读》不仅仅是一本帮助学生提高应试能力的读物,更是助力学生全面提升阅读素养的得力助手。 提升阅读速度与效率: 通过系统训练,学生能够更快地抓住文章重点,提高阅读速度,从而在考试中节省宝贵时间。 增强理解深度与广度: 掌握了科学的阅读方法,学生能够更深入地理解文章内涵,体会作者情感,拓宽阅读视野。 培养逻辑思维能力: 分析句子、段落、篇章之间的关系,有助于学生建立清晰的逻辑思维,提高分析判断能力。 激发阅读兴趣: 精选的优秀范文和趣味化的讲解方式,能够激发学生对阅读的兴趣,让他们从“要我读”变成“我要读”。 为写作打下基础: 优秀的阅读是写作的源头。通过学习范文的语言表达、结构安排,学生能够从中汲取养分,提升自己的写作水平。 本书的编写团队希望通过《新课标小学考点阅读》,让每一个小学生都能掌握有效的阅读方法,在语文学习的道路上,自信地迈出坚实的步伐,享受阅读带来的乐趣与收获。

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目录信息

读后感

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用户评价

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最近我一直在关注教育改革的动态,深知“新课标”对语文教学提出的新要求,特别是对阅读理解能力的强调,简直到了前所未有的高度。正是抱着这样的焦虑感,我开始寻找能够真正对接新课标精神的辅助材料,这本书正是带着这种使命感出现在我面前的。从这本书的命名来看,它就直接瞄准了核心痛点,这本身就是一种担当。我注意到它在目录结构上似乎非常注重与考试最新趋势的同步,这对于我们这些要面对升学压力的家长来说,无疑是最大的福音。很多教辅材料的滞后性很强,内容更新跟不上政策的步伐,但这本书给我的感觉是,它走在了政策的前面,或者至少是同步的,具有极强的时效性。我特别好奇它在“素养导向”的阅读训练上是如何具体落地的,毕竟“素养”这个词说起来容易做起来难,需要精妙的设计才能真正融入日常的阅读训练中。这本书的厚度适中,不像有些教材那样让人望而生畏,这种精炼和聚焦,预示着它可能在内容的密度和有效性上做得非常出色,直击要害,不浪费时间。

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说实话,我本来对市面上那些铺天盖地的教辅资料持保留态度的,总觉得很多都是换汤不换药,缺乏真正的创新和深度。但是,当我无意中翻开这本书的简介和部分样张时,那种扑面而来的“不一样”的感觉非常强烈。它似乎没有采用那种传统的、枯燥的知识点堆砌方式,反而透露出一种对语文学科本质的深刻理解。我注意到它在某些概念的阐述上,似乎融入了一些更贴近现代教育理念的思考,比如如何激发孩子的学习兴趣,如何培养他们的批判性思维,而不是仅仅停留在机械的记忆层面。这种前瞻性的视角,让我觉得作者不仅仅是一个经验丰富的教育者,更是一个具有教育哲学思辨的思考者。书的装帧设计虽然简约,但透露出一种沉稳的学术气质,没有花哨的装饰,直奔主题,这种务实的态度在教辅材料中是比较少见的。我特别期待看到它在具体案例分析上能有多大的突破,希望它能提供一些新颖的、能真正触动学生思维的教学案例,而不是那些老生常谈的内容。这本书的气质,就像一位温和而坚定的导师,让人愿意放下戒备,去接受它的引导。

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这本书简直是为我们这些在小学语文学习上摸爬滚打的孩子家长们量身定制的救星啊!我最近才入手,还没来得及深入研究内容,光是看到这封面设计和排版布局,就已经觉得心情舒畅多了。设计风格非常清新自然,那种柔和的色调搭配,看着就不容易产生阅读疲劳。书的开本拿在手里刚刚好,方便携带,不管是平时带孩子去公园,还是在家里沙发上放松,都可以随时拿出来翻阅。而且,纸张的质感也相当不错,印刷清晰,字迹饱满,即便是晚上在台灯下看,眼睛也不会觉得吃力。我最欣赏的是它的整体编排逻辑,虽然还没细看内部的文章结构,但从目录和章节划分的粗略浏览来看,似乎非常注重循序渐进,层层递进的学习路径,这对于我们家长辅导孩子来说太重要了,省去了我们自己去梳理知识体系的麻烦。这种用心打磨过的书籍,光是这份诚意就值得点赞,感觉作者和编辑团队是真正站在用户的角度考虑问题的。我期待接下来的阅读体验能够和这份美好的初印象一样令人满意,希望它能帮我更好地理解新课标的要求,让孩子的阅读能力有一个质的飞跃。这本书给我的第一感觉就是“靠谱”和“专业”,让人充满了信赖感。

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与其他市面上的教辅书相比,这本书在视觉呈现上给我的冲击是比较柔和且有品质感的。它没有采用那种高饱和度的亮色来吸引眼球,反而更倾向于一种低调的、内敛的专业感。这种设计风格,让我觉得它更像是一本专业的工具书,而不是一本单纯的“应试秘籍”。工具书的价值在于其实用性和可靠性,而这本书的整体调性恰恰传达了这种可靠感。我个人非常看重书籍的“可操作性”,即我能否轻易地将书中的理论知识转化成实际的辅导方法。尽管我尚未深入研究具体章节,但从排版布局的严谨程度来看,我判断这本书的实用性应该非常高,它可能提供了一套清晰的步骤或框架,让家长和老师能够有效地指导学生。我更期待它能提供一些“微小但关键”的技巧,那些在课堂上老师可能来不及细讲,但对提升阅读得分至关重要的细节。这本书的整体包装透露出一种匠人精神,让人愿意相信它在细节上也会做到极致。

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说实话,我拿到这本书时,首先映入眼帘的是它封面设计上那种“留白”的处理,这种极简主义的风格在教育类书籍中并不多见,反而有一种艺术气息。这种设计语言似乎在暗示,这本书的内容会是经过精心提炼的,去除了所有冗余和浮华的装饰,直击核心。我个人比较反感那种把知识点用各种花哨的图表和颜色堆砌起来的书籍,因为那往往会分散学生的注意力,最终的辅导效果适得其反。这本书给我的感觉是,它更注重的是思维的引导,而不是视觉的刺激。我特别希望它能在培养学生的“语感”方面有所建树,因为语感是阅读能力提升的基石,但恰恰是这种内在的东西最难通过死记硬背获得。这本书如果能提供一些巧妙的方法来熏陶和培养这种语感,那它的价值将是无可估量的。从整体的重量和纸张的厚度来看,它似乎蕴含了扎实的知识体系,但又不会显得过于沉重,这体现了一种很好的平衡感,让人觉得学习起来会是一种享受,而不是负担。

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