具体描述
法律文书写作是高等学校法学专业的一门应用写作课程。设置该课程的目的是培养和提高适应社会主义市场经济和现代化法治建设需要的各类法律专门人才的业务能力，为将来从事各种法律事务工作做准备。本课程要求学生注重法律文书的综合性、应用性和实践性等特点·在学习各门法律专业知识和具备写作基本知识和能力的基础上，熟练掌握公安、检察、审判、监狱、公证、仲裁、工商行政管理工作以及律师业务中各种法律文书的写作知识和技能。
本书分为九章，第一章属于法律文书写作课程的理论部分，讲解法律文书的概念和类别、法律文书的历史沿革、法律文书的基本特点、作用、法律文书写作的基本要求等内容。第二章至第九章则按法律文书制作的不同机关、组织划分。分别讲解公安机关主要法律文书、人民检察院主要法律文书、人民法院主要法律文书、监狱机关的法律文书、公证法律文书、仲裁法律文书、工商行政管理常用法律文书和律师实务法律文书等各种法律文书的写作知识和要领，并对重要的法律文书辅以必要的实际写作练习，以达到切实提高学生实际写作法律文书技能的目的。
长期以来，法院制作的裁判文书中，对认定事实的证据和判决理由部分的叙写公式化、概念化现象严重，使法律文书不能发挥其原本的效能：对判决的过程和结果进行充分的说理，使司法公正以看得见 的方式实现。无论在英美法系还是大陆法系国家，都把法院判决书看成是一份论文，法院作出判决的理由写得清楚、合理，其公正性也就令人信服。早在1942年，最高人民法院前院长谢觉哉就十分重视判决书的说理性，同时强调：“告状的状词，判案的判词，都是说明道理，要让人一看就懂。”他认为：“呆板地引用第几百几十条，老百姓是不愿意听的。”最高人民法院现任院长肖扬2000年在国家法官学院向学员们谈到裁判文书改革时强调：“改革裁判文书，要求以理服人，意义十分重大。不讲理的裁判文书、理由不充分的裁判文书、无理搅三分的裁判文书，统统要撤掉。”法律文书的说理性要求，同样体现在起诉书、诉状等文书的内容中。由此，应该强调，无论是制作裁判文书还是起诉书、诉状等其他类法律文书时，都要在遵守法律的基础上，做到格式正确、说理充分、程序公开、公正。为了维护法律的尊严和当事人的合法权利，必须认真制作法律文书，而不能把它当成可有可无的问题处理。
本教材即是为普通高等院校的法学专业学生学习和掌握我国法律文书写作而编写的。本教材由浅入深地介绍了法律文书的基本理论以及各种法律文书的写作技巧，体现了指导性、理论性与实践性、实用性相结合的特点。
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用户评价
这本书的排版简直是灾难。我以为我买到的是一本正经的专业书籍，结果打开一看，简直像是一个打印出来的旧论文集，毫无章法可言。字体大小一会儿大一会儿小，段落之间的空行也是忽多忽少，阅读体验极差。更别提那些图表和案例的引用，格式混乱得让人抓狂，有些甚至根本看不清楚。作为一个需要依赖清晰结构来理解复杂概念的读者，这本书的呈现方式让我感到极其沮丧。它浪费了我大量时间去适应这种杂乱的版式，而不是专注于学习内容本身。如果作者或出版方在制作时能投入哪怕一点点心思去关注读者的阅读感受，这本书的价值至少能提升一个档次。现在的样子，更像是匆忙赶工的产物，完全不符合一本严肃法律读物应有的水准。我甚至怀疑他们是不是根本没有经过校对。
评分我原本期待这本书能提供一些关于法律实践中具体操作技巧和前沿案例的深入分析，但事实是，它充斥着大量空泛的理论阐述和过于基础的、我早已了如指掌的法律常识。感觉作者似乎把所有能想到的法律条文都罗列了出来，却缺乏将这些条文有机结合起来，应用于实际场景的深度剖析。很多章节的论述都停留在“是什么”的层面，对于“怎么做”和“为什么这样做最有效”的探讨却少得可怜。对于一个希望通过阅读来提升实务能力的读者来说，这本书的“干货”含量太低了。它更像是一本大学入门的教科书，而不是一本能让人在职场中立即派上用场的工具书。我希望看到的，是那些在法庭上或谈判桌上真正起作用的“秘诀”，而不是教科书式的理论复述。
评分从装帧和印刷质量来看，这本书的制作标准明显低于同类出版物。纸张的厚度和光泽度都很差，内页很容易反光，长时间阅读后眼睛非常疲劳。更严重的是，书中好几页出现了墨迹模糊或者套印不准的情况，某些重要的图示边缘都有些重影，这对于需要精确识别文字细节的法律文本来说，是不可接受的瑕疵。这本书的物理形态，散发着一种廉价和粗糙的气息，与它声称要教授的“专业严谨”性形成了强烈的反差。我宁愿多花一点钱购买一本印刷精良的书籍，因为良好的载体本身就是阅读体验的一部分，也是对知识应有的尊重。这本书的硬件条件，实在让人提不起兴趣一再翻阅。
评分这本书的语言风格实在是太过陈旧和晦涩，读起来简直像是在啃一本年代久远的古籍，充满了生僻的术语和冗长复杂的长句。它似乎完全没有考虑到现代读者，尤其是初学者对清晰、简洁表达的渴望。很多原本可以通过直白简洁的表述清楚说明的问题，作者非要绕上好几个弯子，用一堆绕口的法律腔调来包装，导致我常常需要反复阅读同一句话才能勉强理解其真正含义。这种写作方式，不仅降低了学习效率，更重要的是，它扼杀了我继续深入阅读的兴趣。一本好的教材应该引导读者进入知识的殿堂，而不是设置重重障碍。这本书给我的感觉，更像是在炫耀作者的“专业性”，却完全忽视了知识的有效传递。
评分这本书在逻辑递进和章节衔接上存在着明显的断裂感。我读起来总感觉像是在跳跃式地阅读，上一个章节讲完了A，下一个章节突然就开始讨论Z，中间缺失了大量必要的过渡和逻辑铺垫。这种结构上的混乱，使得我很难建立起一个连贯的知识体系框架。当我试图将不同章节的内容联系起来时，经常会发现它们之间缺乏清晰的脉络牵引，仿佛是几篇独立论文的简单拼凑。这极大地影响了我对整个法律文书写作流程的整体把握能力。如果说写作是一门手艺，那么这本书给我的感觉是，作者只提供了零散的工具，却从未展示如何用这些工具完整地打造出一件作品。我不得不花费大量精力自己去梳理和重构这种内在的逻辑关系。
评分上午考的，就当看过了
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