让青少年养成好习惯的160个经典故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:石油工业出版社

作者:李卫平,罗婷婷

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2007-5

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787502160357

丛书系列:

图书标签:

• 图书
• 习惯
• 习惯养成
• 青少年
• 故事
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• 品格培养
• 行为习惯
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• 励志
• 正能量
• 亲子教育

《点亮成长：160个习惯养成启迪录》 在人生的岔路口，无数的选择构成了我们前进的轨迹。而那些看似微不足道，却日复一日渗透进我们生活肌理的“习惯”，如同无形的灯塔，指引着青少年走向成熟与卓越。本书《点亮成长：160个习惯养成启迪录》，并非一本冰冷的理论说教手册，而是一座精心构筑的“故事殿堂”，它汇聚了160则跨越时空、触动心灵的经典叙事，旨在为正在经历身心巨变的青少年们，播撒下积极改变的种子，引领他们发现并拥抱那些能让他们一生受益的良好习惯。 本书的核心价值在于“故事的力量”。我们深知，枯燥的道理难以深入人心，而生动的故事，却能轻易跨越年龄的隔阂，在读者的脑海中留下深刻的印记，激发内心的共鸣与思考。因此，我们精选了160个风格迥异、主题鲜明的故事，它们或源自古老的寓言，或来自近现代的真实案例，或是充满想象力的童话，每一个都蕴含着关于“好习惯”的独特智慧。 这些故事并非泛泛而谈，而是围绕着青少年成长过程中至关重要的多个维度展开。 首先，在自我认知与品格塑造方面，本书将带领读者走进那些关于诚实守信、责任担当、感恩之心、谦逊有礼的故事。我们将看到，一个小小的谎言如何引发连锁反应，而一个坚定的承诺又如何赢得万众信赖；我们将学习到，即使面对困难，肩负责任的孩子也能绽放出耀眼的光芒；我们将体会到，一句简单的“谢谢”所蕴含的巨大力量，以及懂得感恩的人，如何更容易获得幸福；我们也会理解，谦逊并非软弱，而是智慧与自信的体现，它能帮助我们不断进步，赢得尊重。 其次，在学习与求知领域，本书将聚焦于那些关于勤奋努力、专注当下、善于提问、独立思考的故事。读者将能从中领略到，看似笨拙的学徒如何通过持之以恒的练习，最终成为大师；我们将学习到，在信息爆炸的时代，如何排除干扰，保持专注，将知识内化于心；我们也会明白，敢于提问的孩子，往往是那些最渴望理解世界的人，而独立思考的能力，更是塑造独立人格的关键。 再者，在生活自理与时间管理上，本书提供了丰富的素材，讲述了关于规律作息、整洁有序、计划执行、高效利用时间的故事。你将看到，一个有条理的生活空间如何带来内心的平静，而一个清晰的计划又如何让看似繁重的工作变得井井有条；你将理解，早起一杯水，睡前整理床铺，这些看似微小的举动，如何能为一天的生活注入积极的能量；我们还将学习到，如何像那些时间管理的达人一样，合理安排自己的每一分每一秒，让宝贵的时间发挥最大的价值。 此外，在人际交往与团队合作中，本书将通过一系列故事，展现关于沟通技巧、同理心、合作精神、尊重差异的故事。你将学习到，一句恰当的话语，如何化解矛盾，增进理解；你将体会到，站在他人的角度思考问题，是建立深厚友谊的基石；你将明白，团队的力量远大于个人，而学会合作，才能共同抵达成功的彼岸；同时，本书也会强调，尊重每个人的独特性，接纳不同的观点，是构建和谐社会的基础。 更进一步，本书还将触及情绪管理与心理健康，通过故事引导青少年认识并接纳自己的情绪，学会积极应对挫折、保持乐观心态、培养抗压能力。你将看到，那些在逆境中依然保持微笑的人，是如何拥有强大的内心力量；你将学习到，如何将失败视为成长的契机，而非终点；你将领略到，乐观是一种选择，也是一种能力，它能照亮我们前行的道路。 《点亮成长：160个习惯养成启迪录》的每一则故事，都经过精心挑选，旨在以最贴近青少年生活经验的方式，呈现习惯养成的意义与方法。我们注重故事的趣味性与教育性的完美结合，避免说教式的灌输，而是通过人物的经历、情节的起伏，让读者在潜移默化中感悟道理，激发自我改变的动力。 本书的语言风格亲切自然，力求贴合青少年的阅读习惯，让阅读过程充满乐趣。每个故事后，我们会附带简短的“启迪点拨”，提炼故事的核心主旨，并提出一些引导性的思考问题，帮助青少年将故事中的智慧转化为实际行动。 我们相信，阅读《点亮成长：160个习惯养成启迪录》，就如同开启了一场与良师益友的对话，它将陪伴青少年度过迷茫的青春期，点亮他们成长的道路，帮助他们播下好习惯的种子，收获丰硕的人生。这些故事，是通往更美好自我的阶梯，是塑造坚韧品格的基石，更是点亮未来无限可能的火种。让这160个经典故事，成为青少年们手中最宝贵的财富，指引他们走向一个更加积极、自信、有为的未来。

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说实话，当我第一次翻开这本书时，内心是抱着一丝怀疑的。市面上类似的“心灵鸡汤”太多了，往往是华而不实的辞藻堆砌，读完感觉热血沸腾两分钟，然后该咋样还咋样。但是《让青少年养成好习惯的160个经典故事》这本书的叙事方式，真的挺特别的。它没有采用那种宏大叙事或者名人传记的模式，而是聚焦在非常生活化的场景，比如如何面对一次考试失利，如何在朋友间保持坦诚，或者如何处理对家人的不耐烦。我尤其喜欢其中几篇关于“延迟满足”的篇章，它不是直接告诉孩子“忍耐”，而是通过一个关于“摘取成熟果实”的比喻，让孩子明白了现在暂时的放弃是为了未来更大的收获。我尝试着把其中一个故事讲给上小学的小女儿听，她竟然听得入了迷，第二天早上，她竟然没有像往常一样吵着要先看动画片再穿衣服，而是自己先把衣服找好了。这让我意识到，好的故事是有魔力的，它能绕过孩子的防线，直接触达他们的认知核心。这本书的语言风格成熟又不失亲切，即便是大人读起来，也能从中反思自己生活中的一些惯性思维和行为模式。它更像是一本“家庭共读手册”，我们全家可以一起讨论故事里的情节和人物的选择，效果远比我一个人单方面灌输要好得多。

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这本书带给我的最大启发是，教育孩子养成好习惯，不应该是一个强加的工程，而应该是一场充满乐趣的探索之旅。我以前总觉得，好习惯是靠一遍遍的机械重复训练出来的，结果常常适得其反，孩子产生了抵触心理。但《让青少年养成好习惯的160个经典故事》展示了另一种可能：习惯是内化了的价值观的自然流露。书中的故事，有些来自我们熟悉的古典文学，有些则像是新编的寓言，但它们都指向一个共同的核心——内在驱动力。我特别喜欢它对“自我激励”的描绘，它不是空泛地喊口号，而是通过描绘一个孩子如何为自己设定一个小目标并实现它所带来的那种由内而外的成就感，让青少年明白，最好的奖赏机制其实是自己赋予自己的满足感。这本书真正做到了“润物无声”，它不是要塑造一个完美的孩子，而是要帮助孩子发现和培养他们自身潜藏的优秀品质。我发现，自从我们开始阅读这些故事后，孩子对自己的行为开始有了更多的反思，不再仅仅停留在“我做了/我没做”的层面，而是开始思考“我为什么这么做，它带来了什么后果”。这种思维深度的提升，是我作为家长最乐见其成的成果。

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我是一个比较注重逻辑和效率的人，对情感类教育读物通常比较谨慎。然而，这本书成功地吸引了我的注意力，因为它在“故事性”和“实用性”之间找到了一个绝佳的平衡点。很多关于习惯培养的书籍，只会罗列清单，比如“每天阅读半小时”，但这本书不会生硬地要求，而是通过情境的渲染，让青少年自己得出结论——阅读的好处体现在他解决问题的能力上。它里面的故事结构非常清晰，每一个故事后都有一个简短的“启示点”，这个点没有直接给出答案，而是提出了一个引人深思的问题，引导读者自己去总结。我发现，我的侄子，一个对一切都抱着“无所谓”态度的孩子，竟然会主动跟我讨论其中一个关于“责任感”的故事，他认为故事里的人物处理得不够妥当，并提出了自己的“优化方案”。这说明这本书成功地激发了他批判性思维和对自身行为的审视。我最欣赏的是它对“失败”的定义。它并没有把失败描绘成世界末日，而是将其视为积累经验的必经之路。这种积极的挫折教育，对于如今这个抗压能力普遍偏弱的年轻一代来说，无疑是急需的“精神维生素”。它不是在教他们如何成功，而是在教他们如何体面地、有建设性地去面对不完美的人生。

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自从开始使用这本书作为引导工具，我最大的感受是，亲子沟通的质量有了显著的提高。以前，我跟孩子谈论“学习态度”或者“时间管理”，常常演变成一场冷战，因为他觉得我在指责他不够好。但现在，我只需要提到“那个关于‘蚂蚁搬家’的故事”，我们就能迅速进入一个安全的、非批判性的讨论空间。这本书的精妙之处在于，它把那些抽象的道德概念具象化成了鲜活的人物形象和事件，让青少年能够通过代入感去体验和理解。比如，关于“倾听”这个习惯，书中有一个故事描绘了一场因为误解信息而导致的团队合作失败，这个细节比我苦口婆心地让他听我说话有效得多。我注意到，这本书的篇幅控制得非常好，每个故事读起来都不会让人感到疲倦，非常适合现在青少年碎片化的阅读习惯。它不强求一口气读完，而是鼓励读者每次只吸收一个小小的智慧结晶。这套书更像是“情绪的缓冲垫”，在家庭关系紧张的时候，它提供了一个中立的、大家都接受的讨论载体，让原本可能爆发的冲突，被一个共同的故事和理解所化解。

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这本《让青少年养成好习惯的160个经典故事》简直是为我们这些苦恼于孩子“拖拉磨蹭”、“沉迷电子产品”的家长们打开了一扇窗。我记得我儿子刚上初中那会儿，脾气越来越大，对学习更是敷衍了事，每天最大的挑战就是催他放下手机去写作业。读了这本书后，我算是找到了一个比较温和的切入点。它里面的故事，不像那些生硬的说教，而是通过一个个生动的小人物的经历，展现了坚持、自律、诚信这些品质是如何在日常生活中慢慢建立起来的。比如那个关于“小水滴穿石”的故事，我本来以为孩子会觉得老套，没想到他听完后竟然主动跟我讨论了“每天进步一点点”的重要性，这比我吼十遍“你要努力”都有用。这本书的选材非常贴近当代青少年的生活环境，没有那种高高在上的说教感，更像是长辈在耳边轻声细语的分享。最让我欣慰的是，它不仅仅讲“做什么”，更重要的是讲“为什么这么做”，让孩子从内心深处去理解好习惯带来的益处，而不是单纯地为了服从父母的命令。我发现，最近我儿子自己整理书桌的频率高了，虽然还是偶尔会偷懒，但那种“自觉性”的萌芽已经出现了，这对我来说就是巨大的进步。我强烈推荐给所有在“管教青春期孩子”这条路上感到迷茫的父母们，它提供的是一种润物细无声的引导方式。

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