具体描述
《性格的培养:让孩子具有良好的个性》内容简介：100多年前，意大利著名教育家蒙台梭利博士创立了第一所“儿童之家”；在英国，另一位教育家夏洛特•梅森创建了“教育之家”，探索真正的人的教育。梅森是西方“家庭教育运动”发起人，被誉为“家庭教育之母”。在当时只有富人家庭孩子才能享受在家接受教育的背景下，梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育”，这需要多大的勇气与坚定的信念！她终身从事家庭教育的探索与实践，并写作了一系列教育经典，让她杰出的教育智慧流传于世。这套书与其他儿童教育书相比，可以说是一株奇葩，因为它的题材广泛，研究翔实。梅森的教育思想强调家庭和学校教育应该是儿童、父母和教师等人不断学习与成长的场所。读她的书，我们能够发现自我，懂得一个道理：如果我们想要成功地教育自己的子女，必须不断地理解自我教育。
梅森认为，教育应从家庭开始，习惯的养成是教育的主要目标之一。幼年时期是孩子生命中最重要的阶段。家长的主要职责是让自己的孩子养成良好的性格，你现在对他的一举一动会影响他的一生。她告诫为人父母者，要经常检讨自己，以保证我们与生俱来的权力欲在塑造孩子性格方面合法地运用，不要粗鲁地冷落孩子，不要讥笑嘲弄孩子，要培养孩子集中精神的习惯。为了养成孩子良好的习惯，做父母的不可以专制，不能漫不经心，不可以说教，而应是民主的、温和的、公正的、宽大和善的，应给予孩子更多的表扬而不是批评。
作者简介
夏洛特•梅森（1842-1923）英国著名教育家、“教育之家”创始人。她毕生奉献于儿童教育事业之中，倡导“面向所有儿童的自由教育”理念。她写作的“夏洛特•梅森教育经典”一直成为西方父母的家庭教育指南。
梅森出生于英国北爱尔兰的班戈尔，儿童时代基本是在家庭接受教育。当她16岁，母亲离世，次年父亲病故。梅森开始就读于一所教师培训学校，获得一级证书。此后来到英格兰沃辛市戴维逊学校教书。从事教学期间，她一直探索其“面向所有孩子的自由教育”的教育理念。在当时的英国社会，她提出这种“自由”教育理念是何等可贵！
1880-1892年，梅森开始为学生们编写系列地理教材，受到学校的欢迎。她应邀请到英格兰南部奇切斯特市的一所教师培训学院进行演讲，并在那儿呆了五年多时间。这些年她不断演讲，倡导其自由教育理念，这些演讲，促成了《家庭教育》一书的诞生。她同时创办了一本期刊《父母评论》，与父母教育联盟的成员保持联络。
1891年，梅森来到安布尔赛德，创立了“教育之家”，专门培训女教师及其他儿童工作者。父母联盟推广至全英国，并成立了父母联盟学校。更多的家长得以充分理解和运用的梅森的教育理念和方法。
她不断总结自己的研究与发现，写作了更多教育图书，如《父母与孩子》、《学校教育》、
《我们自己》、《性格的培养》、《通往自由教育的哲学》等，成为家长们必读的教育经典。
目录信息
CHAPTER 2及早训练孩子的注意力15
CHAPTER 3孩子也会多愁善感21
CHAPTER 4让孩子远离抑郁的阴影26
CHAPTER 5别让孩子过于专制43
CHAPTER 6以爱和真实来根治孩子说谎49
CHAPTER 7培养孩子自我训练的能力57
CHAPTER 8假期间也不能忽视孩子性格的培养63
CHAPTER 9向孩子灌输有益的知识69
CHAPTER 10利用假期广泛吸收人文知识76
CHAPTER 11教育从家庭中开始80
CHAPTER 12教育的目的是培养孩子性格85
CHAPTER 13学校中的孩子教育96
CHAPTER 14孩子步入学校后的家庭教育105
CHAPTER 15在家庭中培养审美能力116
CHAPTER 16如何培养年轻少女的性格129
CHAPTER 17环境与性格144
CHAPTER 18天才的土壤157
CHAPTER 19开启人生的最初阶段191
CHAPTER 20一位现代教育家的孜孜追求211
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
当我翻开《性格的培养》这本书时，我并没有预料到它会给我带来如此深刻的启迪。我一直以为，性格就是与生俱来的，是固定不变的，就像一棵树，它的基因决定了它的形状和高度。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。作者以非常巧妙的方式，将心理学理论与生活中的实际案例相结合，生动地展现了性格的形成并非一蹴而就，而是一个持续发展、不断演变的过程。书中对“经验”在性格塑造中的作用的阐述，让我印象尤为深刻。作者通过大量的例子，说明了我们每一次经历，无论是积极的还是消极的，都会在我们的性格上留下痕迹，如同雕刻，一点一滴地塑造着我们的内在世界。我开始回顾自己的人生，那些曾经让我痛苦不堪的经历，在作者的解读下，竟然成为了我性格中坚韧和豁达的源泉。同时，我也意识到，那些曾经被我忽视的微小习惯和思维模式，原来也在潜移默化地影响着我的性格。这本书给我带来的最大改变，是让我不再被动地接受自己的性格，而是主动地去思考，去探索，去引导。它鼓励我去拥抱那些我曾经害怕和抗拒的方面，去理解它们存在的合理性，然后有意识地去培养那些我渴望拥有的品质。这是一种赋权，一种让我能够掌控自己内在世界的强大力量。
评分《性格的培养》这本书，如同一股清流，涤荡了我心中对性格认知的迷茫。在阅读之前，我对自己的性格常常感到困惑，不明白为何在某些场合会变得拘谨，而在另一些场合又显得过于冲动。我曾尝试通过各种“性格测试”来寻找答案，但总觉得那些标签化的结论无法触及问题的本质。直到我读了这本书，我才明白，性格的形成是一个复杂而动态的过程，它受到遗传、环境、教育以及个人选择等多重因素的影响。作者并非简单地将性格划分为几种类型，而是深入剖析了各种因素是如何相互作用，共同塑造我们的独特人格。书中对“环境影响”的细致描绘，让我重新审视了自己成长过程中所处的各种关系和经历，我开始理解，某些性格上的局限，并非源于自身的缺陷，而是当时环境下的必然产物。更重要的是，这本书给了我一种积极的希望：性格并非一成不变的命运，而是可以通过后天的努力和有意识的引导来培养和优化的。它提供了一种全新的视角，让我能够更深刻地理解自己，接纳自己的不完美，并有勇气去探索和发展那些隐藏在内心深处的潜能。这本书让我明白，真正的成长，在于不断地认识和塑造那个真实的自己。
评分我一直对“性格”这个话题充满好奇，但市面上关于性格的书籍，要么过于学术化，让人望而却步，要么过于通俗化，流于表面。直到我遇见了《性格的培养》，我才找到了一本真正能引起我共鸣的作品。作者的写作风格非常独特，他没有像其他作者那样，上来就抛出各种理论模型，而是通过生动的故事和贴近生活的例子，娓娓道来。他将性格的形成描绘成一幅幅细腻的画卷，从童年时期对世界的初步认知，到青春期对自我身份的探索，再到成年后在社会洪流中的磨砺，每一个阶段都被作者描绘得淋漓尽致。我尤其喜欢书中对“积极心理学”的应用，它不是简单地告诉我们要“积极”，而是深入地分析了积极心态如何影响我们的思维方式和行为模式，从而潜移默化地改变我们的性格。这本书让我不再将自身的某些“缺点”视为不可改变的标签，而是开始思考，这些“缺点”背后是否隐藏着我尚未发掘的潜能。它鼓励我去拥抱变化，去接受挑战，去相信自己拥有塑造更加理想性格的能力。读完这本书，我感觉自己仿佛打开了一扇新的大门，看到了性格成长的无限可能，也更加坚定了自我提升的决心。
评分我一直对“性格”这个概念既熟悉又陌生，熟悉是因为它无时无刻不在影响着我的生活，陌生则是因为我从未真正深入地理解过它。直到我读了《性格的培养》，我才恍然大悟。这本书不仅仅是一本关于性格的书，更像是一次精密的自我剖析。作者的写作风格非常独特，他没有使用枯燥的学术术语，而是用生动形象的比喻和贴近生活的例子，将性格的形成过程娓娓道来。他将性格的塑造过程比作一场精心设计的园艺，需要适宜的土壤（遗传）、充足的阳光（环境）、精心的浇灌（教育）以及耐心的修剪（个人努力），才能最终绽放出最美的形态。我尤其喜欢书中关于“适应性”的讨论，它让我明白，性格并非是一成不变的教条，而是一种在不断变化的环境中寻求平衡和发展的智慧。它鼓励我去拥抱变化，去学习如何以更灵活、更有效的方式来应对生活中的各种挑战。这本书让我不再为自己性格中的某些“不完美”而感到焦虑，而是将它们视为成长的契机，并坚信通过持续的努力，我可以成为一个更强大、更完整的自己。
评分《性格的培养》这本书，给我带来了全新的视角来理解“我”是什么，以及“我”如何成为现在的样子。它不仅仅是一本关于性格的书，更像是一次深刻的自我探索之旅。我之前一直以为性格是由基因决定的，是天生的，无法改变。但是，这本书用大量有力的证据和生动的案例，打破了我的这种固有观念。作者并没有否定遗传的基因，但更强调了后天环境、教育以及个人选择在性格形成过程中的关键作用。我读到书中关于“依恋理论”的部分，突然明白了自己过去在亲密关系中的一些行为模式，这让我如释重负，不再为自己的某些反应而自责。书中对“思维模式”与性格之间关系的探讨也让我大开眼界，它揭示了我们如何通过调整自己的思维方式，来逐渐培养出更积极、更适应的性格特质。这本书不是提供一套僵化的规则，而是引导我像一位侦探一样，去探索自己性格的来源，去理解它的复杂性，然后有意识地去引导和优化。它鼓励我拥抱自己的不完美，并相信通过持续的努力和学习，我可以成为一个更完整、更理想的自己。
评分《性格的培养》这本书，如同一位博学而耐心的导师，引领我深入探索了性格的奥秘。在此之前，我对性格的理解更多地停留在表面，认为它是与生俱来的、难以改变的固有特质。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。作者以其精妙的笔触，将性格的形成描绘成一幅幅动态而丰富的人生画卷，从婴儿时期对外界的感知，到青少年时期对自我身份的追寻，再到成年后在社会角色中的磨砺，每一个阶段的刻画都栩栩如生，让我能够从中找到自己的影子。我尤其被书中对“学习和适应”在性格发展中的关键作用的阐述所吸引。它让我明白，性格并非一成不变的宿命，而是可以通过不断的学习、反思和有意识的调整来积极塑造的。书中提供的诸多案例，无不印证了这一点：那些曾经被认为是“缺陷”的性格特质，在正确的引导和不懈的努力下，也能转化为独特的优势。这本书最大的价值在于，它让我不再局限于对自身性格的被动接受，而是激发了我主动去探索、去理解、去优化自己性格的内在动力。它赋予了我掌控自己内在世界的勇气和智慧。
评分一本真正的好书，往往能触及我们内心深处最柔软的部分，引发我们对自身、对世界的深刻思考。《性格的培养》这本书，就是这样一本令人难以忘怀的作品。我拿到它的时候，并没有抱有太高的期望，毕竟关于“性格”的书籍市面上层出不穷，但翻开第一页，我便被它独特的视角和深入浅出的笔触深深吸引。作者并非简单地罗列性格的定义或分类，而是将性格的形成描绘成一幅幅生动的生活画卷，从童年时期敏感的感知，到青春期叛逆的萌芽，再到成年后面对挫折的坚韧，每一个阶段都被细腻地捕捉和解读。它让我开始审视自己性格中那些不易察觉的细微之处，那些可能在不经意间影响着我决策和行为的内在驱动力。读完这本书，我仿佛拥有了一面清晰的镜子，能够更客观地认识自己，理解自己为何会以某种方式反应，为何会对某些事物格外敏感。这种自我认知上的突破，是任何浅尝辄止的“性格测试”都无法比拟的。它没有提供一蹴而就的“改变秘籍”，而是提供了一套理解和接纳自我的方法论，引导读者去探索性格的根源，去认识到性格并非一成不变的宿命，而是一个可以被理解、被引导、甚至被积极塑造的动态过程。这本书带来的，是一种长期的、内在的赋权，让我觉得，即使面对再大的挑战，我也能凭借对自身性格的洞察，找到更有效的应对之道。
评分在阅读《性格的培养》的过程中，我时常会联想到自己生命中的一些关键时刻，那些塑造了我至今性格的转折点。书中的一些观点，如“早期经历对性格基石的影响”，让我豁然开朗，终于理解了为何某些情境会触发我内心深处莫名的焦虑，又为何某些看似微不足道的童年记忆会成为我日后某些行为模式的根源。作者的叙述非常具有画面感，仿佛每一个理论都伴随着一个鲜活的案例，让我能够感同身受。我尤其欣赏书中对“环境因素”与“遗传因素”之间相互作用的探讨，它摆脱了非黑即白的二元对立，而是深刻地阐释了两者如何协同作用，共同塑造一个独一无二的个体。这让我不再将性格的某些“弱点”简单归咎于“天生如此”，而是开始思考，我所处的环境，我所经历的事件，是如何与我的遗传倾向产生化学反应，最终形成我现在的样子。这种反思，并非为了寻找借口，而是为了获得更深层次的理解，从而有意识地去调整那些可能阻碍我成长的环境因素，或者去寻找能积极滋养我性格成长的外部支持。这本书就像一位耐心而睿智的导师，它不评判，不苛责，只是温和地引导我，让我看到性格的复杂性，也看到性格的潜力。它教会我，真正的成长，始于对自身的全然接纳。
评分《性格的培养》这本书，如同一场精心策划的心理漫游，带我走进了自己内在世界的深处。在此之前，我对“性格”的理解，更多的是一种笼统的印象，认为它是天生的、固定的，就像一个人的长相一样，很难改变。然而，这本书彻底颠覆了我这种浅显的认知。作者以其深邃的洞察力和丰富的阅历，将性格的形成描绘成一幅复杂而精妙的图景，其中既有先天的遗传基因作为基础，也有后天的环境影响、教育引导以及个人选择扮演着至关重要的角色。我印象最深刻的是书中对“经验学习”在性格塑造中的作用的强调，它让我明白，我们每一次经历，无论大小，都在悄无声息地打磨着我们的性格，就像河流不断冲刷河床，最终形成独特的印记。这本书让我开始重新审视自己的过去，理解了那些曾经让我困惑不解的行为模式，原来都深深地根植于我过去的经历之中。更重要的是，它给我了一种积极的赋权感，让我相信，只要有意识地去学习、去反思、去实践，我就可以在现有的性格基础上，培养出更理想、更具适应性的特质。这本书，是我自我成长道路上的一份珍贵礼物。
评分在翻阅《性格的培养》之前，我曾对“性格”这一概念抱有一种模糊而又固定的认知，总觉得它是一个由基因和早期经历所决定的“终身判决”。然而，这本书如同一盏明灯，照亮了我对性格形成的全新理解。作者以其深厚的学术功底和敏锐的生活洞察力，将复杂的心理学原理转化为易于理解的语言和鲜活的案例。我尤其欣赏书中对“情境互动”在性格塑造中作用的深刻剖析，它让我明白，在不同的环境和经历中，我们性格的某些方面会被激发，而另一些方面则可能被抑制。这让我不再仅仅关注“我是什么样的人”，而是开始思考“我在什么情境下会变成什么样的人”。这种对情境的敏感和理解，为我提供了一种更具操作性的自我认知工具。书中还详细探讨了“自我效能感”与性格发展之间的紧密联系，它鼓励我去相信自己有能力通过努力和学习来影响和改变自己的性格，这给了我巨大的鼓舞。这本书不仅仅是关于“培养”性格，更重要的是关于“理解”性格，关于理解我们自己是如何一步步走到今天的。它提供了一种赋权，让我们能够以更积极、更主动的态度去面对和塑造自己的内在世界。
评分我应该先好好培养我自己，让自己走一条充满鲜花的道路。
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