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出版者:浙江大学

作者:邵俊宗

出品人:

页数:238

译者:

出版时间:2007-5

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787308052917

丛书系列:

图书标签:

• 教学
• 中学英语
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《中学英语课题研究与论文写作》一书，旨在为广大中学英语教师提供一份系统、实用的专业发展指南。本书深入浅出地阐述了中学英语教育教学领域中，如何进行课题研究以及撰写高质量学术论文的全过程，是教师提升教研能力、推动学科发展的得力助手。 本书内容涵盖了中学英语课题研究的各个关键环节，并聚焦于如何将研究成果转化为具有学术价值的论文。 第一部分：课题研究的理论基础与实践指导 教育研究的视角与方法： 本部分首先引导读者理解教育研究的本质，探讨不同研究范式的特点，如定性研究、定量研究和混合研究，并结合中学英语教学的实际，分析不同研究方法的适用性。例如，如何设计问卷调查来了解学生学习动机，如何通过课堂观察来分析教学策略的有效性，以及如何进行个案研究来深入剖析某个学生的学习困难。 选题的科学性与创新性： 课题研究的成功与否，很大程度上取决于选题的质量。本书将详细讲解如何从教学实践的困惑、教育改革的前沿、学术理论的启发等多个维度出发，发现有价值的研究问题。书中提供了大量中学英语教学中常见的、具有研究潜力的选题方向，如“基于任务型教学法的中学生口语能力提升研究”、“初中英语词汇记忆策略的有效性比较研究”、“高中英语阅读理解障碍分析及对策研究”等，并指导读者如何将宽泛的问题聚焦为具体、可操作的研究课题。 文献综述的构建与价值： 文献综述是课题研究的重要基石。本书将指导读者如何进行系统性的文献检索，如何批判性地阅读和分析已有研究成果，如何梳理研究脉络，发现研究空白，并在此基础上形成具有学术深度的文献综述。这部分内容将帮助教师避免重复研究，为自己的课题研究提供坚实的理论支撑和实践参考。 研究设计的严谨性与可行性： 一个科学严谨的研究设计是保证研究质量的关键。本书将详细介绍如何根据研究问题选择恰当的研究方法，如何设计研究方案，包括样本选择、数据收集方法、数据分析技术等。例如，在描述实验研究时，将讲解对照组、实验组的设置、变量的控制以及实验结果的统计分析；在说明调查研究时，会详细阐述问卷的设计原则、发放与回收的技巧，以及数据录入与处理的步骤。 数据收集与分析的技巧： 真实可靠的数据是研究的生命线。本书将提供多种数据收集工具和方法的详细指南，如问卷、访谈提纲、观察记录表、学生作品分析等，并深入讲解如何运用统计学软件（如SPSS）或质性数据分析方法对收集到的数据进行科学、准确的分析，从中提炼出有价值的研究发现。 第二部分：论文写作的规范与艺术 学术论文的结构与要素： 本部分将系统讲解学术论文的标准结构，包括标题、摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论、结论、参考文献、致谢等各个部分的功能和写作要求。作者将通过具体的范例，展示每个部分应包含的核心内容和写作要点。 引言的吸引力与逻辑性： 引言是吸引读者、确立研究价值的关键。本书将指导教师如何清晰地陈述研究背景，阐明研究问题的提出及其重要性，明确研究目的和研究内容，并概述研究的创新点。 研究方法的清晰呈现： 研究方法部分需要详实、清晰地描述研究过程，使读者能够理解并重复研究。本书将指导教师如何准确地描述研究对象、研究工具、数据收集程序以及数据分析方法，确保研究的科学性和可信度。 研究结果的客观呈现与分析： 本部分将教授教师如何客观、准确地呈现研究结果，包括图表的规范使用、数据的有效展示等。同时，也将引导教师如何对研究结果进行深入的分析和解读，揭示研究发现的意义。 讨论部分的深度与广度： 讨论部分是研究成果升华的关键。本书将指导教师如何将研究结果与现有文献进行对比，分析研究结果的理论意义和实践价值，探讨研究的局限性，并提出未来研究的方向，使研究更具启发性。 结论的精炼与有力： 结论应简洁明了地总结研究的主要发现，回应研究问题，并提出具有建设性的建议。本书将指导教师如何提炼研究精华，给出有力的总结。 参考文献的规范与引用： 严谨规范的参考文献格式是学术诚信的重要体现。本书将详细介绍常用的参考文献著录格式，并指导教师如何正确引用文献，避免学术不端。 语言表达的准确性与学术性： 本书将强调学术写作中语言表达的重要性，指导教师如何使用准确、规范、客观的学术语言，避免口语化表达和主观臆断，从而提升论文的学术品位。 投稿与发表的流程与技巧： 除了论文的撰写，本书还将介绍学术期刊的投稿流程、审稿制度以及如何根据期刊要求修改论文，帮助教师了解学术发表的现实路径。 本书的特点： 紧密结合中学英语教学实际： 全书的研究案例和写作范例均来源于中学英语教学一线，贴近教师的实际工作需求，具有极强的操作性和借鉴意义。 理论与实践并重： 既有对教育研究基本理论的深入阐释，又有对课题研究和论文写作具体操作方法的详细指导，形成完整的理论体系和实践路径。 步骤清晰，易于理解： 结构清晰，逻辑严谨，语言生动，深入浅出，让教师在阅读过程中能够循序渐进，掌握研究与写作的核心技能。 启发性强，鼓励创新： 鼓励教师从自身教学困惑出发，发现有价值的研究问题，勇于探索新的教学方法和理论，推动中学英语教育的创新与发展。 《中学英语课题研究与论文写作》不仅是一本工具书，更是一份激发教师专业成长、引领教学改革的同行指南。通过学习本书，中学英语教师将能够更自信地开展课题研究，更有效地撰写学术论文，从而不断提升自身专业素养，为培养具有国际视野和创新精神的新一代英语人才贡献力量。

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这本书的深度和广度确实超出了我的预期，它不仅仅停留在对基础教学法的简单罗列和重复，而是深入挖掘了当前中学英语教育领域中几个关键的痛点和前沿趋势。我尤其欣赏作者在构建论证框架时所展现出的那种批判性思维。他们没有盲目追随任何单一的“万能药式”的理论，而是将不同的教学流派进行对比、解构，并结合本土的教育实际给出了富有洞察力的评价。比如，书中对于“任务型教学法在应试压力下的实践困境”那一段论述，我感同身受，作者并未简单地指责现有体系，而是细致分析了资源分配、教师培训和学生基础差异如何共同作用，形成了一个难以打破的循环。这种不偏激、重实操的分析角度，让这本书的价值从纯理论指导升华为实战指南，对于那些渴望在现有框架内寻求突破的老师来说，无疑是一剂清醒剂。

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从一个带着探索精神的教育工作者角度来看，这本书最大的魅力或许在于它所激发出的那种持续学习和反思的动力。它不仅仅是一本“教你如何写”的书，更是一本“引导你如何思考教育问题”的书。书中对于“优秀课题的特征”的探讨，促使我重新审视了过去自己做过的一些“表面文章”，意识到真正有价值的研究，往往源于对日常教学中那些看似微不足道却又反复出现的问题的深刻洞察。作者通过引用不同时期、不同地域的优秀案例，构建了一个多元化的研究视野，让我意识到，教育研究并非只有固定的模板，而是充满着创新的可能。读完此书，我感觉自己不再只是一个执行者，而是一个有能力去系统性地发现、界定和解决问题的研究者，这是一种精神上的提升，比任何具体技巧的传授都更为宝贵。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了沉稳的深蓝色调，搭配着简洁而富有设计感的几何图形，散发出一种学术的严谨气息。初翻开来，纸张的质感相当不错，印刷清晰，字体大小适中，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页的排版也看得出是用心设计的，段落之间的留白恰到好处，让人在阅读复杂的研究内容时，思维也能得到适当的放松。尤其值得称赞的是，书中的图表和示意图部分，色彩搭配和谐，逻辑线条清晰，对于理解抽象的教学理论和研究方法起到了极大的辅助作用。作为一个常年与教案和报告打交道的教育工作者，我深知一本好的工具书，其外在呈现和内在逻辑同等重要。这本书在视觉友好度和实用性之间找到了一个绝佳的平衡点，让人愿意拿起，更愿意细读。从书籍的整体触感和视觉体验来看，它无疑是众多专业参考书中脱颖而出的一本佳作，体现了出版社对于教育类专业书籍应有品质的尊重。

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这本书的实用性价值是毋庸置疑的，它似乎是为那些“准备动手写毕业论文或者进行校级课题申报”的教育工作者量身定制的工具箱。我注意到书中对“文献综述”和“数据分析报告”部分的指导，其细致程度令人咂舌。它不仅仅告诉你“应该做什么”，更重要的是告诉你“怎么做”——从如何利用数据库筛选关键词，到如何规范地引用和标注，甚至连图表和表格的样式规范都给出了明确的建议。这些细节的把控，对于追求规范性成果的老师来说，简直是雪中送炭。许多通用的写作指导书往往只停留在宏观层面，但这本书却深入到了操作层面，这种脚踏实地的写作指导，直接将理论知识转化为了可执行的步骤清单，大大提高了研究成果的转化效率。

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这本书的语言风格非常独特，它成功地在保持学术严谨性的同时，避免了陷入那种晦涩难懂的术语泥潭。作者似乎非常擅长用清晰、流畅的叙述将复杂的概念层层剥开。阅读过程中，我常常有一种被一位经验丰富的同行循循善诱的感觉，而不是被一本冰冷的教材说教。特别是它对于“研究设计”那一章节的处理，堪称典范。它没有直接抛出复杂的统计学术语，而是通过一系列具体的“假如你正在研究X问题，你会遇到Y挑战，那么Z方法可能更适用”的案例串联起来，使得即便是初次接触学术规范的老师，也能迅速掌握核心要义。这种“化繁为简、寓教于乐”的写作手法，极大地降低了专业知识的学习门槛，让更多一线教师能够自信地迈出课题研究的第一步，而不是望而却步。

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