該書在理論層麵上，圍繞創新人纔的培養，結閤國內外的相關研究，探討並形成瞭創新精神的觀點，並以此為齣發點，對國內外有關信息技術與課程整閤、教學設計、教學評價等相關理論進行瞭批判性的分析和研究，較為係統地總結並提齣瞭一係列適閤我國國情的理論和觀點。
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