學校是進行教育活動的地方，是教育改革的基點；教育的中心和靈魂在學校。正是在這種情勢下，提齣瞭“校本教研”製度建設的要求。就學校而言，校本教研是把學校建設成學習型組織的追求，是重建先進學校文化的探索，是健全學校自我發展機製的實踐，是創生學校課程的一種努力，同時也是學校同環境進行信息與能量交換的係統運作。 教師進行校本教研需要解決“用什麼方法”的問題。由於校本教研是教育科學研究的一個特定範疇，校本教研所采用的方法也必然是教育研究方法類群中的一些適閤學校壞境、符閤研究目的、便於教師“邊工作、邊研究”的方式和方法組閤。本書就是為教師做校本教研提供方法支持而編撰的。
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