《張楚廷教育文集(第3捲):教育哲學捲》作為整個文集的第三捲，是討論一般教育哲學的。哲學缺乏彆的科學所享有的一種優越性：哲學不似彆的科學可以假定錶象所直接接受的為其對象；或者可以假定在認識開端和進程裏有一種現成的認識方法。教育哲學也缺乏這種優越性。於是，我們必然有更多的探索，有更多的詢問，無論在對象或者方法上。方法論本身也自然成為編者關注的事項，成為《張楚廷教育文集(第3捲教育哲學捲)(精)》的基本方麵之一。從目錄即可看齣，圍繞著教育哲學，編者討論瞭相當廣泛的問題，涉及一般哲學的眾多議題。
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