本书分上中下三篇。上篇是理论研究，着重对语文综合性学习的目标进行解析；中篇是实践研究；旨在构建基于问题解决的语文综合性学习模式和评价方案，解决如何科学有效地实施综合性学习以及如何评价的问题；下篇是教学设计；对三个版本的初中语文教科书中的综合性学习专题活动，从不同角度设计了教学方案。
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理论性不是很强，从多元智能的角度探讨综合性学习，进而分学段讲授并根据不同版本课标举例，第一次看这方面的书也不能具体说个四五六出来，还好吧。。。。
评分理论性不是很强，从多元智能的角度探讨综合性学习，进而分学段讲授并根据不同版本课标举例，第一次看这方面的书也不能具体说个四五六出来，还好吧。。。。
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