《定本育儿百科》(礼品装)涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题,分为651个专题叙述,侧重育儿方法和育儿技巧。并编创了30节婴儿体操,描写细致入微,内容丰富,全面周到。以孩子为本位,不以家长为本位:站在孩子立场指导父母科学育儿,尊重孩子个性。培养创造性。培育健壮的、身心健康的孩子。以母亲为中心,不以医生为中心:以年龄段为纲,育儿时常见问题为目。各部相对独立,并且以母亲育儿时常遇到的问题为题目及顺序编写。简单明了,父母只需阅读与孩子年龄相同部分的内容即可。
松田道雄1908年生于日本茨城县,1932年毕业于日本京都大学医学部小儿科专业,卒于1998年6月。一生主要著作有《我是婴儿》、《我两岁》、《老人和孩子》、《发挥你们的天赋》、《幸运的医生》、《日本知识分子的思想》等。
王少丽,女,中国吉林省人,生于1962年9月。1984年长春中医学院中医系学士,2001年长春中医学院中医基础理论硕士。曾经多次赴日研修学习,包括:日本富山县黑部市民病院内科研修,“竹+世”川医学奖学金制度研究者日本东京顺天堂大学研究生,以及“竹+世”川医学奖学金制度特别研究者日本茨城大学外国人共同研究者。
刚收到时见厚厚一本如同词典,不仅未读先生敬仰之情,想必是不负"百科"之名.目录按问题划分也十分清晰便于查找.但读阿读阿,总觉得里面的很多内容像是long long time ago的某个年代出的内容,很多概念,习惯,物品,生活方式,都很古老。不一定适合现在的育儿环境。 究竟是翻译问...
评分源还没有出生,我就买这本《育儿百科》回家了。可以说,源是照着这本书养大的。 书的作者是松田道雄,是日本著名的儿科专家。 他用了毕生的心血来写这本书,修修订订又改了30年,一直在完善育儿理念。 书中从一个母亲怀孕开始,一直到孩子6岁上小学之后,在这么长达7年的时间跨...
评分当工具书来用吧,字典、技术手册之类。 本来预习过,后来发现其实预先看是一点用都没有的。就只要按孩子实际的月龄循序读就行了。各个过程中要注意的护理情况,可能的疾病等等,一看就明白了。很详细。 没孩子的时候看了也没用的,那么多细节,很实用,但没孩子时是不大好理解...
评分一个刚毕业的大学生,买本育儿书籍看,很容易被人怀疑的是不是在外面“弄出人命”来了,因为买这种书的人至少也该结婚了吧。 买这本书是要送给我舅妈,她刚生了个男宝宝。趁着这几天书还在自己手上,就看了一部分,我最大的感觉就是:养育孩子真不容易。特别是养育人类的孩子...
从实用性的角度来说,这本书的“问题解决模块”设计得极为人性化。它没有把所有问题都归咎于“教育方法不当”,而是非常细致地划分了不同发展阶段可能出现的常见困境,比如睡眠倒退、分离焦虑、社交退缩等等。最让我受益的是它处理“家庭冲突”的部分。它提供了一套完整的家庭会议流程模型,教会了我们如何让孩子真正参与到规则的制定中去,而不是被动接受惩罚。这个模型非常注重透明度和逻辑性,使得孩子能够清晰地理解“如果我做了X,那么后果是Y”,这种清晰的因果链条,远比单纯的吼叫或威胁有效得多。我用书里教的方法组织了一次关于“谁来收拾玩具”的家庭讨论,原以为会是一场灾难,结果意外地达成了双方都能接受的“轮值表”。这本书的魅力就在于,它提供了一套可以落地生根的、尊重个体差异的沟通和解决问题的框架,而不是一套僵硬的、一刀切的口诀。
评分这本书,怎么说呢,就像是走进了一个充满智慧和温暖的森林。我印象最深的是它对“倾听”的强调。以前总觉得育儿就是提供资源、设定规矩,但这本书让我意识到,孩子发出的每一个微小的信号,无论是哭泣、沉默还是一个突如其来的问题,都蕴含着他内心深处的渴望和困惑。它不是那种生硬地告诉你“你应该这样做”的工具书,而是像一位经验丰富的长者,耐心地引导你去看清孩子行为背后的动机。比如,当孩子因为一件小事大发雷霆时,书里没有直接批判情绪本身,而是引导我们去探究那份“失控”源头是否是安全感缺失,或是对某种边界感到模糊。这种深入骨髓的共情训练,对我这种容易被表面现象带着跑的家长来说,简直是醍醐灌顶。我开始学着用一种更沉稳、更接纳的态度去回应那些“挑战性”的瞬间,结果令人惊喜,亲子间的摩擦明显减少了,取而代之的是一种更流畅的理解与合作。这本书真正改变了我的育儿哲学,让我从“管理者”转变成了“陪伴者”。
评分读完这本书后,我感觉自己对“玩耍”这件事的认知被彻底颠覆了。过去,我总把玩耍等同于“消磨时间”或者“学习某种技能的预备阶段”,但这本书让我看到了“游戏”在儿童发展中的核心地位——它就是孩子理解世界、处理情绪、发展创造力的主要“工作”。书里对“开放性游戏”和“结构化游戏”的区别进行了深入探讨,并且提供了非常实用的建议,教我们如何布置一个能激发孩子内在动力的环境。我尝试着撤掉了一些精致的塑料玩具,引入了更多的自然材料(树枝、石头、布料),结果我的孩子居然能玩上好几个小时,并且自己编织出了复杂的故事线。这种观察和记录,让我看到了孩子强大的自我驱动力和无限的想象力。这本书的价值在于,它不仅仅是指导我们“给”孩子什么,更重要的是启发我们“放手”让孩子自己去“做”什么,让我们这些家长学会成为一个安静的观察者和支持者,而非事无巨细的策划者。
评分我必须得说,这本书的结构安排非常巧妙,它没有采用那种流水账式的年龄分段叙事,而是将育儿的各个方面——从生理发展到心理萌芽,再到社交能力的培养——拆解成了若干个独立的模块,每个模块都配有大量详实的案例分析和操作指南。我特别欣赏它在处理“界限设立”这一棘手问题时的平衡感。很多育儿书要么过于放任,要么管得太死,而这本书提供的是一种“有弹性的坚定”。它清晰地阐述了为什么需要界限,以及如何用不带指责的方式去执行这些界限。举例来说,关于屏幕时间管理,它没有简单粗暴地“一刀切”,而是结合了认知神经科学的知识,解释了过度刺激对孩子执行功能发展的潜在影响,然后才给出了一套循序渐进的“协商与执行”方案。这种既有理论深度又有实操价值的写作方式,极大地提升了阅读的效率和说服力。每次遇到育儿瓶颈时,我都能迅速翻到相应的章节,找到那个精准的切入点,而不是需要从头到尾再读一遍。
评分这本书的文字风格非常独特,它带有一种古典的韵味,但内容却是完全与现代生活接轨的,这种碰撞产生了一种奇特的信服力。它不像市面上那些过于口语化、充斥着网络热词的育儿指南,而是用一种沉稳、略带哲学思辨的笔触来探讨为人父母的责任和挑战。我特别喜欢其中关于“父母自我成长”的那部分论述。它坦诚地指出,育儿的最终目的,是帮助孩子成为独立的个体,而这个过程必然会触动我们自身童年的未愈伤口。作者毫不留情地剖析了我们作为成年人,是如何将自己的未竟心愿、恐惧和焦虑不自觉地投射到孩子身上的。这种深刻的自我反思,迫使我不得不停下来审视自己的行为模式。这本书不只是一本教养孩子的书,它更像是一部引导我们进行深度个人成长的工具书。它要求我们先成为一个更成熟、更完整的人,才能去引导另一个人。
评分“从孩子的角度来说,过于自信的父母并不是好的父母,只有与孩子一起探求人生,与孩子一起共同成长的父母才是好的父母。” 短短一句话,给我很大的信心与勇气。
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