小学六年级语文 下册(适用于人教版新课标语文实验教材)-名师同步教学设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:山西教育

作者:裴海安

出品人:

页数:292

译者:

出版时间:2009-1

价格:24.00元

装帧:

isbn号码:9787544033176

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 下册
• 人教版
• 语文教材
• 同步教学
• 名师设计
• 课标实验
• 教学资源
• 同步辅导

小学语文综合学习指南：深度解析与实践指导 本书特色： 本册学习指南旨在为小学六年级语文学习者提供一个全面、深入且富有实践性的学习框架，完全独立于人教版新课标实验教材的特定内容和同步设计。本书的核心目标是提升学生的语文综合素养，培养其独立思考和高效学习的能力，为顺利过渡到初中阶段的学习打下坚实的基础。 本书的编写立足于对小学高年级语文学习规律的深刻洞察，结合当代教育对核心素养的要求，侧重于能力构建而非知识点的机械罗列。我们着眼于宏观的阅读理解策略、精妙的写作技法、扎实的语言基础以及丰富的人文熏陶，力求让学生真正掌握“用语文”的方法。 第一部分：阅读理解的进阶策略 本部分摒弃了对具体课文内容的解析，而是系统性地讲解阅读的底层逻辑和高阶技巧。 一、 文本解读的深度挖掘： 主题把握的层次性： 讲解如何从表层叙事、中层描写过渡到深层主旨的提炼。区分“写了什么”与“为什么要这样写”的关键差异。提供“三层归纳法”——从事件、情感、哲理三个维度提炼文本的核心价值。 结构分析的逻辑链条： 教授识别不同文体（记叙文、说明文、议论文）的内在结构模式。例如，解析记叙文的线索组织技巧（时间线、情感线、事理线），说明文的逻辑布局（并列、递进、对照），以及议论文的论证结构（提出问题、分析问题、解决问题）。 表达手法的辨识与赏析： 不局限于常见的修辞手法名称，重点在于分析其在具体语境中的作用。例如，比喻如何增强形象感，对比如何突出主题，渲染如何营造氛围。提供“功能分析表”，帮助学生将“修辞”与“效果”进行有效关联。 二、 信息获取与筛选： 快速定位关键信息： 针对信息量较大的文本，教授如何使用“问询式阅读”——带着问题去阅读，提高信息抓取的准确率。重点讲解段落中心句的识别技巧和关键词的提取方法。 文本意图的判断： 训练学生区分作者的陈述、议论、抒情部分。深入探讨作者的写作目的（告知、说服、感染），指导学生如何从字里行间捕捉作者的潜在态度和情感倾向。 第二部分：写作能力的系统构建 本部分专注于提升学生从构思到成稿的全过程控制力，目标是让学生能够自如地驾驭多种文体。 一、 观察与素材的积累： 生活细节的捕捉： 强调“为写而观察”。提供系统的观察训练方法，包括“五感联动记录法”和“瞬间定格练习”，确保素材的鲜活与真实。 素材的分类与提炼： 指导学生建立个人素材库，并学会如何根据不同文体要求（如写人、记事、议论）从素材库中快速调用和适配材料。 二、 谋篇布局与结构创新： 叙事的高级组织： 探讨插叙、倒叙在增强文章张力上的应用。教授如何通过场景转换和情节跌宕来控制读者的阅读节奏。 议论的深度展开： 讲解如何构建“多角度论证体系”。指导学生从不同侧面（历史、现实、个人体验）支撑中心论点，避免论证的单薄。提供“论点展开三步法”：界定概念、层层递进、总结升华。 描写的精准化： 侧重于“动作描写”和“神态描写”的细节化训练，避免使用空泛的形容词，转而使用精确的动词和场景烘托。 三、 语言的锤炼与润色： 句式的灵活运用： 训练学生在长句和短句之间的自然切换，利用长句增强气势和逻辑性，利用短句突出重点和节奏感。 词语的精准选用： 强调“近义词辨析训练”，教授如何根据语境选择最恰当、最有表现力的词汇，提升语言的质感。 第三部分：语言基础的查漏补缺与拓展 本部分聚焦于巩固并深化学生对汉语基础知识的掌握，特别是那些容易在实际应用中出错的知识点。 一、 语法体系的梳理： 常见句式辨识与转换： 重点讲解陈述句、疑问句、感叹句的构造特点，并练习主动语态与被动语态、肯定句与否定句之间的准确互换，确保语言表达的准确性。 病句的识别与修改： 归纳小学阶段最容易出现的五大类病句（搭配不当、语序不当、成分残缺、重复赘余等），提供快速诊断和修改的实用技巧。 二、 语境中的词语应用： 成语的“活学活用”： 强调成语的意义与其使用语境的匹配度。提供“反面案例分析”，指出望文生义和滥用成语的常见错误，并指导学生掌握成语的褒贬色彩。 对仗与音韵之美： 探讨古诗文中的对仗技巧，并将其迁移到现代短句的创作中，以增强语言的音乐性和节奏感。 第三部分：文化素养的熏陶 本部分引导学生将语文学习与更广阔的人文世界连接起来，培养具有深厚底蕴的文化品格。 一、 经典文本的背景理解： 文学常识的体系化梳理： 讲解不同历史时期文学思潮的基本特征，以及主要文学体裁的演变，为深入理解文学作品提供时代坐标。 名篇的跨文化解读： 探讨经典篇章中蕴含的民族精神与哲学思考，引导学生进行思辨性阅读。 二、 媒介素养与信息时代的阅读： 批判性思维的萌芽： 针对网络信息时代的特点，训练学生对信息来源的可靠性进行初步判断，识别宣传性、倾向性信息，培养独立判断的能力。 本书力求成为学生自主学习的强大引擎，通过系统的方法论和大量的实践指导，帮助他们实现从“学会语文”到“会用语文”的质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆