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《小学生科学探索与实践（五年级上册）》图书简介 面向对象： 小学五年级学生 内容定位： 激发科学兴趣，培养科学探究能力，构建基础科学知识体系，强调动手实践与创新思维。 --- 第一章：奇妙的物质世界 本章旨在引导学生初步认识我们周围世界的物质构成，理解物质的基本属性及其变化规律。我们将从“看得见”到“看不见”的微观世界进行探索。 1.1 物质的“身份证”： 物质的形态与变化： 深入探讨固态、液态、气态这三种基本形态的特征，以及它们之间相互转化的条件（如加热、冷却、加压）。我们将通过观察冰的融化、水的沸腾和水蒸气的产生，建立对相变的直观认识。 物质的特性： 区分物质的共性和特性。重点介绍密度（浮力现象的物质基础）、溶解性、硬度等物理性质。通过自制“彩虹瓶”实验，学生将亲身体验密度差异带来的视觉冲击，并初步理解密度在日常生活中的应用，例如轮船为什么能浮在水面上。 我们身边的材料： 认识常见的天然材料（如木材、棉花、石头）和人造材料（如塑料、合金、复合材料）。讨论材料的优缺点及其在建筑、交通和日常用品中的选择依据，引导学生思考环保与材料的可持续利用问题。 1.2 物质的“组合与分离”： 混合物与纯净物： 区分简单的混合物（如泥沙水、食盐水）和纯净物。通过观察糖和盐溶解在水中的现象，理解溶解过程的本质。 分离的智慧： 学习并实践几种基础的分离方法，如过滤、蒸发和沉淀。学生将动手操作简易的过滤装置，分离出浑浊的水样，理解过滤在净水过程中的重要性。蒸发实验则会展示如何从食盐水中提取固体溶质。 简单的化学变化初探： 引入“新物质的生成”这一概念，初步感知化学反应的发生。观察生锈现象、蜡烛燃烧的现象，对比物理变化和化学变化的主要区别。 --- 第二章：生命的律动与奥秘 本章聚焦于生物体的结构、功能、生存环境以及它们之间的相互联系，培养学生对生命科学的敬畏之心。 2.1 探秘植物的生存策略： 植物的“五大器官”： 详细解析根、茎、叶、花、果实各自的功能。重点讲解叶片的光合作用——植物如何利用太阳能制造“食物”，这是地球上几乎所有生命能量的源泉。 水分的“长途旅行”： 通过“叶脉染色实验”，直观展示水分如何通过茎内的导管运输到叶片。讨论植物的蒸腾作用对调节自身温度和影响天气的意义。 植物的繁殖与多样性： 观察不同类型的花朵结构，了解种子萌发的条件（光、水、温度、空气）。进行“种子发芽”的对比实验，记录生长日记。 2.2 动物世界的结构与行为： 动物的运动与保护： 比较不同动物（如鸟类、鱼类、哺乳动物）为适应生存环境而演化出的独特运动方式（飞行、游泳、奔跑）。探讨保护色、伪装色等防御机制。 动物的感知与交流： 动物如何通过视觉、听觉、嗅觉等感官认识世界？观察并记录蚂蚁觅食的路径、蜜蜂的“舞蹈”交流等简单的动物行为学现象。 生物多样性与生态平衡： 引入食物链和食物网的概念。以“池塘生态系统”为例，说明捕食者与被捕食者之间的关系，理解任何一个物种的消失都可能对整个生态链产生连锁反应。 --- 第三章：地球与宇宙的探索 本章将视野从身边的生命扩展到我们赖以生存的地球，并延伸至广袤的宇宙空间。 3.1 地球的形貌与变化： 认识我们的星球： 从地图和地球仪上识别各大洲、大洋的分布。了解地球的内部结构（地壳、地幔、地核）及其对地表活动的影响。 多变的地表： 学习板块构造的初步概念，解释地震和火山爆发的形成原因。观察风化和侵蚀作用对山川河流的塑造，理解地貌的形成是一个漫长而复杂的过程。 水圈与天气： 深入理解水的循环（蒸发、凝结、降水）。认识云的形成过程，学习简单记录和分析一周的天气现象，认识气压、风向与气温对天气预报的意义。 3.2 太阳系的邻居们： “天上的邻居”： 认识太阳系内的八大行星及其特征。了解月球的运动规律及其对地球潮汐现象的影响。 昼夜与四季的奥秘： 通过模型演示，解释地球自转产生昼夜交替，地球公转和地轴的倾斜造成四季更迭。 认识星空： 学习识别夜空中最主要的星座（如北斗七星）。了解人造卫星、航天飞机的基本知识，激发对未来太空探索的向往。 --- 第四章：力与运动的初探 本章是物理学的启蒙，引导学生用科学的眼光观察日常生活中力对物体状态的影响。 4.1 力的奇妙作用： 推、拉、挤、压： 认识力是改变物体运动状态或形变的原因。通过弹簧秤学习力的测量，理解力的三要素（大小、方向、作用点）。 摩擦力的作用： 观察生活中的摩擦现象（如走路、刹车），体会摩擦力既有阻碍运动的作用，也有使物体保持稳定（如支撑力）的正面作用。学习如何减小或增大摩擦力。 重力的影响： 理解重力的方向总是垂直指向地心。通过自由落体实验（或演示），认识所有物体在空气阻力忽略的情况下，下落速度相同。 4.2 简单的机械与效率： 杠杆的原理初识： 认识杠杆的支点、阻力点和动力点。观察省力杠杆（如撬棍）和费力杠杆（如剪刀）的应用，理解它们在生活中的便利性。 轮轴与滑轮： 认识定滑轮和动滑轮，理解它们如何改变力的方向和达到省力的目的。通过简单的滑轮组提升重物，体会机械效率的概念，认识到任何机械都不能“省功”。 --- 贯穿全书的实践与创新环节： “科学家的工具箱”： 每单元配备详细的实验指导，包括所需材料、步骤、注意事项及观察记录表格。 “生活中的科学小报”： 鼓励学生将所学知识与家庭、社区生活联系起来，如调查家庭水循环、设计一个节能小装置等。 “我的小小发明家”： 开放性设计挑战，要求学生利用本单元所学原理，设计并制作一个能够解决实际问题的小模型或小工具，培养工程思维和创新能力。 本书特色： 本书注重图文并茂，采用问题驱动式教学，通过大量贴近学生生活的实例和动手操作，将抽象的科学原理转化为具体的感性认识，真正做到“在做中学，在学中思”，为学生未来更深入的科学学习打下坚实的基础。
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