《教育学:培养人的科学与艺术》是培养人的活动，教育学是研究培养人这个活动的学问。以往苏联的教育学和国内编写的一些教育学，大都是从教师如何更好地开展工作出发的，教育学的框架体系也总是围绕学校的教育教学工作内容而展开，一般是由总论部分、教学部分、德育部分和学校管理部分构成。这种以学校工作内容为出发点的教材编写体例，对教师从教素质的培养有一定的实际应用价值。但作为一门学科而言，缺乏内在的严谨的逻辑体系毕竟是一种欠缺。教育学是研究培养人的规律的学科，教育学的理论框架应以探寻“培养人”的规律为主线展开。
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