《教育學:培養人的科學與藝術》是培養人的活動，教育學是研究培養人這個活動的學問。以往蘇聯的教育學和國內編寫的一些教育學，大都是從教師如何更好地開展工作齣發的，教育學的框架體係也總是圍繞學校的教育教學工作內容而展開，一般是由總論部分、教學部分、德育部分和學校管理部分構成。這種以學校工作內容為齣發點的教材編寫體例，對教師從教素質的培養有一定的實際應用價值。但作為一門學科而言，缺乏內在的嚴謹的邏輯體係畢竟是一種欠缺。教育學是研究培養人的規律的學科，教育學的理論框架應以探尋“培養人”的規律為主綫展開。
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