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isbn号码:9787200704297

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• 北京东城区
• 历年真题
• 理科
• 高三
• 模拟题
• 2007年
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《近代中国思想变迁与知识分子群像（1840-1949）》 一部深度剖析近代中国思想脉络、知识分子群体命运与国家转型进程的宏大叙事。 本书以时间为轴，以思想流变为主线，精细描摹了自鸦片战争爆发，中国社会被迫卷入全球化进程以来，直至中华人民共和国成立前夕，这一个世纪里，中国知识精英群体如何应对“数千年未有之大变局”，为民族独立和国家富强而进行的艰难探索、激烈的思想论战以及深刻的自我反思。全书力求摆脱传统历史叙事中对“成功”或“失败”的简单标签化，而是专注于呈现思想在特定历史条件下的生成、传播、冲突与嬗变过程的复杂性与内在逻辑。 第一部分：在“中体西用”的摇摆中摸索（1840-1895） 本部分聚焦于洋务运动时期，中国传统士大夫阶层面对西方物质文明冲击时的初步反应与思想挣扎。我们详细考察了以曾国藩、李鸿章、张之洞为代表的洋务派的知识结构与其实践困境。他们如何试图在维护儒家伦理纲常这一“体”的前提下，有限地吸纳西方的“用”？书中通过分析各类奏折、幕府文牍以及早期译介的书籍，揭示了“中学为体，西学为用”这一指导思想在实践中产生的内在矛盾——技术引进必然带来管理和制度层面的冲击，最终动摇了旧有体制的合法性基础。 重点分析了早期关注西学的人士如徐继畬、傅兰 গেলেও的著述，他们对西方政治制度和民情风俗的初步观察，尽管视角有限，却是中国士人视野向外拓展的先声。同时，也深入探讨了保守派的抗拒心态，他们如何利用传统的历史教训和儒家经典来论证变革的危险性，形成了早期思想论战的雏形。 第二部分：从制度变革到文化激进（1895-1919） 甲午战争的惨败成为中国思想界的分水岭。知识分子群体深刻意识到，仅仅学习技术已无法挽救危局，国家危亡的核心在于制度的落后与思想的僵化。本部分集中探讨了戊戌变法前后的思想风暴。 梁启超作为思想的领军人物，其在《时务报》上掀起的维新思潮被置于核心位置。我们分析了梁启超如何结合康德哲学和西方政治学理论，对“公”、“能”、“权”等概念进行重新阐释，试图将中国传统政治哲学与现代民族国家观念相接轨。变法失败后，知识分子的目光转向了更为彻底的革命道路，孙中山的“三民主义”思想的酝酿与成熟过程得到了细致梳理，尤其关注其早期对于西方民主共和思想的吸收与本土化改造。 然而，本书的重点并非仅限于政治思想。1905年前后，新式知识分子，尤其是留日学生群体中，对“国民性”的批判达到了前所未有的高度。陈独秀、吴樾等人的激进行为，标志着对“旧文化”的彻底决裂。本部分高潮是新文化运动的爆发，通过对《新青年》杂志的文本分析，详细考察了“德先生”与“赛先生”的逻辑建构，以及对传统家庭伦理、文字语言的颠覆性批判。这一时期，知识分子群体从“救亡图存”的外部关怀，转向了对国民精神重塑的内部关切，其激进性与历史必然性得到了辩证的审视。 第三部分：主义的激荡与知识分子的分化（1919-1927） 五四运动的爆发，标志着中国知识分子主体性的确立，也预示着思想光谱的极大丰富与随后的剧烈分化。巴黎和会的外交失败，使得“科学”与“民主”的说教蒙上了阴影，马克思主义等更具社会改造力量的思想开始在中国知识界获得一席之地。 本书详细考察了早期马克思主义在知识分子群体中的传播路径，重点分析了李大钊、陈独秀如何将唯物史观应用于对中国社会结构和农民问题的解读。同时，我们也深入探讨了自由主义知识分子的艰难处境。胡适、蔡元培等人所倡导的渐进改良与个性解放，在军阀混战和阶级对立日益尖锐的背景下，其温和立场受到了来自左翼和右翼的双重挤压。通过对比国民党右派对“全盘西化”的抵制、知识分子内部对“科学”与“主义”孰轻孰重的争论，展现了五四一代人从启蒙者向行动者过渡时期的思想张力。 第四部分：国家、意识形态与知识群体的嵌入（1927-1949） 国民政府统治时期，思想的控制与知识分子的选择构成了本部分的核心议题。随着政权更迭，知识分子被迫面对一个关键抉择：是依附于新建立的政治权力，还是保持批判的独立性？ 我们分析了国民政府时期官方意识形态（三民主义的解释体系）的构建过程，以及其对高等教育和学术研究的影响。与此同时，左翼知识分子的创作转向了更深层次的社会写实，鲁迅晚期的杂文艺术和左联的文学实践，成为对黑暗现实最尖锐的批判声音。 在抗日战争的特殊历史时期，知识分子的思想出现了空前的“民族主义整合”。本书对比了延安窑洞文化与重庆文化对知识分子的吸引力与塑造力，考察了知识分子如何将自己的专业知识和文化理想，与民族解放的宏大叙事紧密结合起来。我们特别关注了这一时期知识分子在思想改造、学术研究（如哲学、史学领域的争论）以及文化认同构建方面所付出的努力与妥协。 结论：百年回望——理性、激情与历史的局限性 最后一部分对百年来的思想变迁进行了总结性的梳理。本书认为，近代中国思想史本质上是一部持续的“现代性焦虑”史。知识分子群体在不断吸收外来思想资源的过程中，始终试图找到一条既能实现民族独立，又能保持文化主体性的现代化路径。他们的探索充满了激情、理想主义，也难免受限于当时的社会结构、经济基础和国际环境的制约。理解这一群体的思想历程，就是理解中国现代国家建构的内在动力与历史成本。本书旨在为读者提供一个多维度、无偏见的思想史框架，以更深厚的历史同情心去审视那一代人所背负的沉重使命。 --- 本书特色： 1. 文本驱动的分析： 大量引用一手文献、书信、日记和早期报刊文章，还原思想诞生的语境。 2. 知识分子群像描绘： 不仅关注思想巨匠，也关注次级知识群体（如教会学校毕业生、新兴的专业技术人员）在思想传播中的作用。 3. 思想的“在地化”研究： 重点探讨西方思潮如何被中国知识分子“本土化”和“转译”的过程，揭示其复杂性与矛盾性。 4. 跨学科视角： 结合了政治史、社会学和文学批评的视角，力求构建一个整体性的思想变迁图景。

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坦白说，当初选择“07年二模题.东城区.理科”这本书，很大程度上是出于对它口碑的信任，事实也证明我的选择是明智的。它没有那些花里胡哨的包装，也没有虚假的宣传，只是实实在在地提供了一套高质量的模拟试题。它的题目难度适中，但又绝不缺乏挑战性，能够有效地激发我的学习动力。最让我印象深刻的是，书中很多题目的设计，都体现了对数学本质的深刻理解。它不是简单地堆砌题量，而是通过精巧的构思，来引导你深入思考。我记得有一次，做了一道关于数列的题目，一开始我用常规的方法去解，但感觉过程非常繁琐。后来翻到解析，它提供了一种利用裂项相消的方法，瞬间就将问题简化了。这种“点石成金”的解题思路，让我大开眼界。通过这本书，我不仅巩固了知识，更重要的是，我学会了如何更有效地思考数学问题，如何去发现题目的本质。它就像一个引路人，在我迷茫的时候，指引我走向正确的方向，让我对数学学习充满了信心。

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这本“07年二模题.东城区.理科”，在题目设置上，非常有区分度。它并没有一味地追求题目的难度，而是根据不同题型的特点，设计出了层次分明的题目。基础题部分，能够帮助你巩固和梳理课本上的基本概念和公式；中等题部分，则开始考察你的综合运用能力，让你将不同的知识点联系起来；而那些压轴的难题，则真正地挑战你的思维极限，需要你具备扎实的数学功底和良好的解题策略。我尤其喜欢书中那些需要多角度思考的题目，它鼓励你去尝试不同的解题方法，去寻找最优的解决方案。有时候，一道题可能有不止一种解法，而这本书，就能让你在探索过程中，发现各种解题的“小技巧”。它不会给你现成的“捷径”，而是让你在不断尝试和摸索中，找到属于自己的“捷径”。这种方式，虽然过程可能有些艰难，但一旦你攻克了难题，那种成就感是无与伦比的。它就像是在攀登一座高峰，过程充满了挑战，但当你站在顶峰，俯瞰风景时，一切的付出都变得值得。

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不得不说，这本“07年二模题.东城区.理科”在考察基础知识的扎实程度方面，做得相当出色。有些题目，乍一看似乎考查的是某个高深的定理，但仔细琢磨，你会发现它背后其实隐藏着最基本的定义和概念。它不会故弄玄虚，而是用一种巧妙的方式，来检验你对基本概念的理解是否透彻，是否能够灵活运用。我尤其欣赏那些需要细致分析的填空题，它们往往需要你具备一定的逻辑推理能力，并且对数学符号的含义有准确的把握。有些题目，如果思路稍有偏差，就可能得出完全错误的结果。这本书，就恰恰能让你在这样的“陷阱”中，不断磨练自己的分析能力和严谨性。我记得有一次，一道关于函数性质的填空题，我一开始凭感觉填了一个答案，结果发现后面的计算不对。然后我重新审题，才发现题目中有一个隐藏的条件，需要我进行 Cases Analysis。这种经历，让我深刻体会到，在解题过程中，每一个细节都至关重要，不能有丝毫的马虎。它不仅仅是在考查你的数学知识，更是在培养你的数学思维方式，让你学会如何去观察、去分析、去判断。

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我一直觉得，一本好的模拟题，不应该仅仅停留在“考”的层面，更应该具备“教”的功能。“07年二模题.东城区.理科”在这方面，做得相当不错。它的解析部分，并不是简单地给出答案和步骤，而是深入浅出地分析了题目的考查意图，讲解了背后的数学思想，并且还会提示一些相关的易错点和需要注意的事项。我记得有一次，一道关于概率的题目，解析中详细阐述了“不放回抽样”和“放回抽样”的区别，并且给出了两种情况下的计算公式。这种细致入微的讲解，让我对概率部分的理解更加清晰。而且，书中的题目涉及的面很广，从最基础的代数、几何，到函数、导数、概率统计等等，几乎涵盖了理科考试的全部内容。通过做这本书，我能够有效地查漏补缺，发现自己知识体系中的薄弱环节，然后有针对性地进行复习。它就像一面镜子，让你能够清晰地看到自己的不足，并指引你改进的方向。

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今年的三月，我像往年一样，翻开了那本传说中的“07年二模题.东城区.理科”。老实说，我拿到这本书的时候，并没有抱太大的期望。毕竟，市面上的模拟题海量如山，真正能触及考点精髓、又兼具深度与广度的，寥寥无几。但这本书，确实给了我一些惊喜。它的题目设计，尤其是那些看似简单却暗藏玄机的选择题，总能让我停下脚步，反复推敲。有时候，一道题会牵扯出几个知识点，需要我将书本上分散的零散知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。这过程，就像是侦探在收集线索，一点点拼凑出案情的真相。而且，书中对一些易错点、难点的讲解，也非常到位，它不会直接给出标准答案，而是引导你去思考，去分析，让你自己找到问题的症结所在。这种“授人以渔”的方式，比直接看解析要有效得多。我记得有一次，一道关于立体几何的题目，我卡了很久，怎么也找不到切入点。翻到后面的解析，它并没有直接给出辅助线的画法，而是从题干中提取关键信息，一步步推导，最终巧妙地引出了解题的关键。这种循循善诱的解题思路，让我受益匪浅。这本书，更像是一个经验丰富的老教师，它不会直接告诉你答案，而是会点拨你，引导你，让你在思考中成长，在探索中进步。

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