小学套装新课标版(8CD-ROM+1书)

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出版者:音像制品
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页数:0
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价格:98.0
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isbn号码:9787894996077
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具体描述

《小学新课标语文精选读本》系列丛书简介 适用年级: 小学一至六年级 版本特点: 全新修订,紧密贴合《义务教育语文课程标准(2022年版)》核心素养要求,聚焦语言文字的积累、运用与思辨能力的培养。 --- 一、 丛书设计理念与目标 本系列读本旨在为小学生构建一个广阔、深入、富有启发性的阅读世界。我们深知,阅读是语文学习的基石,更是思维发展的源泉。因此,本丛书的编写严格遵循“以课程标准为纲,以学生发展为本”的原则,力求实现以下三大目标: 1. 夯实语言基础,深化文字理解: 精选大量符合各学段认知水平的经典范文、优秀诗歌、科普短文及文化常识,确保学生在阅读过程中自然而然地掌握高频常用字、词、句型,并理解其在不同语境下的细微差别与深层含义。 2. 培养核心素养,拓展思维边界: 读本内容不仅关注“读懂”,更注重“读思结合”。通过设置深度思考题、主题辩论材料和跨学科阅读引导,鼓励学生批判性地看待信息,形成独立见解,提升逻辑推理能力和人文素养。 3. 激发阅读兴趣,养成终身习惯: 摒弃枯燥的灌输式教学材料,采用富有情趣、贴近生活、充满想象力的文本。力求每一册书都能成为学生主动探寻知识的伙伴,将“要我读”转变为“我要读”。 --- 二、 内容结构与选篇特色(分册详解) 本丛书共设六册(对应小学一至六年级),每册均包含精选的阅读材料、配套的互动练习及拓展资源引导。 第一学年:《初识奇妙世界——启蒙篇》 聚焦: 识字与听说能力的初步发展。 选篇特色: 以大量韵律感强的儿歌、绘本式故事、图文并茂的自然观察记录为主。大量采用象形文字源流介绍,帮助学生直观理解汉字的构造之美。精选生活场景对话,训练学生模仿正确的语调和表达方式。 重点训练: 准确朗读,基础词汇记忆,看图说话连贯性。 --- 第二学年:《生活中的故事与诗——积累篇》 聚焦: 积累基础的文学体裁和传统文化元素。 选篇特色: 引入小学阶段必须掌握的精美唐诗宋词片段,配以现代的插画解释意境。故事选材侧重于友爱、勇气和诚实等传统美德的体现。首次引入短篇的民间传说和神话故事,培养学生的想象力。 重点训练: 基础诗词背诵,复述故事情节,尝试用简单的关联词串联句子。 --- 第三学年:《探索自然与历史的足迹——观察篇》 聚焦: 扩大阅读视野,接触非虚构类文本。 选篇特色: 大量精选与动植物习性、天文地理相关的科普短文。历史部分选取关键的历史人物小传和重要的历史事件的趣味描述,避免生硬的时间点灌输。文章长度适中,便于学生进行段落划分和主旨概括。 重点训练: 提取信息,运用“总—分—总”的结构理解文章,初步区分记叙文与说明文的特点。 --- 第四学年:《情感的共鸣与表达——体验篇》 聚焦: 深入理解人物内心世界,学习细腻的情感描写。 选篇特色: 大量选取反映校园生活、家庭亲情和师生情谊的优秀中小学生作文范例及感人至深的文学选段。着重训练学生捕捉字里行间流露的情感,学习作者如何通过细节描绘人物性格。 重点训练: 换位思考,体会人物情感变化,学习使用比喻、拟人等常见修辞手法来增强表达力。 --- 第五学年:《经典文学的魅力与思辨——鉴赏篇》 聚焦: 接触中国现当代优秀文学作品的节选,培养初步的鉴赏能力。 选篇特色: 引入鲁迅、老舍、冰心等名家笔下适合学段的经典片段,同时也精选优秀的外国文学名著的精彩章节,拓宽文化视野。文章主题开始涉及社会现象的观察与思考。 重点训练: 理解文章的主旨思想,分析叙事角度对内容表达的影响,针对特定主题进行观点阐述。 --- 第六学年:《文化传承与创新表达——提升篇》 聚焦: 整合所学知识,面向中学的衔接与创新。 选篇特色: 包含较多文言文选段的白话注释版,引导学生体验传统文化的魅力。同时加入大量关于科技前沿、环保议题的深度报道,训练学生对复杂信息的快速处理能力。选文强调“言之有物,言之有序”。 重点训练: 快速阅读并提炼复杂信息,形成结构清晰的书面表达,对文本进行初步的个性化评价与反思。 --- 三、 资源配套与使用指引(非电子版配套说明) 本丛书在设计时,充分考虑了教师和家长的辅助需求,虽然不包含任何光盘或内置电子资源,但其结构设计导向了对高品质外部资源的利用和引导: 1. “深度阅读导航”: 每篇文章后均附有“延伸阅读链接建议”(指向经典名著、历史典故或科普专题的名称建议,便于家长或教师在图书馆或网络资源中搜索相关资料),引导学生主动探索知识网络。 2. “主题讨论区”: 针对核心篇目设置开放性讨论点,旨在鼓励亲子或师生之间进行高质量的语言互动,而非机械性的书面回答。 3. “阅读札记建议”: 引导学生使用传统的笔记本记录阅读心得、生词和感悟,强调手写与思考的结合,培养扎实的基本功。 本系列读本,是一套专注于提升阅读深度、拓展思维广度、培养优秀语感与人文情怀的纸质阅读精品,是每一个小学生语文学习旅程中不可或缺的坚实阶梯。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这次入手这套小学套装新课标版,说是套装,其实最让我眼前一亮的是里面的CD-ROM。我孩子今年刚上小学,对新知识的学习充满了好奇,但又容易被枯燥的课本弄得提不起兴趣。这套光盘就解决了我的大问题。它不仅仅是课本内容的电子化,而是通过动画、互动游戏、小故事等多种形式,把抽象的知识点变得生动有趣。比如说,数学里的加减法,不再是简单的数字运算,而是通过小动物搬家、水果分发等场景来呈现,孩子在玩的过程中不知不觉就掌握了。语文方面,听力理解部分更是做得非常出色,配音演员的声音清晰悦耳,语速也恰到好处,而且对话内容贴近生活,让孩子在听故事的同时,也能学习到很多词汇和句子。最关键的是,光盘的互动性很强,有很多小测试和挑战,孩子答对了会有奖励,答错了也会有提示和讲解,这种即时反馈机制,让学习变得更有成就感,也更能激发孩子的学习动力。我观察孩子用的时候,他会非常专注,甚至比看电视还投入,时不时还会哈哈大笑,可见他对这些多媒体的学习方式有多么的喜爱。这比我单纯地辅导他要有效率得多,也轻松得多。

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这次购入的这套小学套装,最大的感受就是它的实用性和有效性。对于我们这些平时工作忙碌的家长来说,能够有一套高质量的学习资源来辅助孩子的学习,简直是福音。光盘的内容非常贴合小学课程进度,并且能够对课本知识进行很好的补充和拓展。我看到孩子使用的时候,他能够很轻松地找到自己需要学习的内容,并且通过光盘的引导,能够更深入地理解课本上的知识点。特别是对于一些比较难理解的概念,光盘里的动画讲解和互动练习,能够用非常直观的方式呈现,让孩子一下子就豁然开朗。而且,这套光盘的互动设计非常巧妙,不会让孩子觉得枯燥乏味,反而会让他们乐在其中。我注意到,孩子在完成一些练习后,会有即时的反馈和评分,这能够及时地让他了解到自己的学习效果,并根据反馈进行调整。这种高效的学习模式,大大提升了孩子的学习效率,也让我看到了他明显的进步。总而言之,这是一套非常值得推荐的学习套装,无论是内容设计还是使用体验,都让我非常满意。

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我必须说,这套小学套装在新课标版的理念贯彻上做得非常出色。它不像一些传统的学习资料那样,只是简单地把知识点罗列出来,而是紧密结合新课标的要求,注重培养学生的综合能力。特别是光盘里的一些设计,让我印象深刻。比如,语文的阅读理解部分,不仅仅是考查孩子对课文内容的记忆,更注重引导孩子去思考文章的主题思想,去理解作者的意图,甚至鼓励孩子进行二次创作。数学方面,则更加强调数学思维的培养,例如,通过一些实际生活中的问题,引导孩子用数学的视角去分析和解决。英语的学习也并非局限于单词和语法,而是更注重听说读写能力的全面发展,并且融入了跨文化交际的元素。我注意到,光盘里的很多设计,都在潜移默化地引导孩子学会如何学习,如何发现问题,如何解决问题,这些都是新课标下非常重要的学习素养。它鼓励孩子主动探究,而不是被动接受,这种教学理念的转变,对于小学阶段的孩子来说,是非常宝贵的。

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关于这套小学套装,我最想强调的是它在培养孩子学习习惯方面起到的积极作用。以前,我家孩子学习时,总是显得有些被动,需要我反复催促,而且注意力也难以集中。但自从有了这套光盘,情况有了很大的改观。光盘里的内容设计得非常吸引人,动画精美,配乐活泼,而且有大量的互动环节,能牢牢抓住孩子的注意力。每次学习,孩子都是主动去打开电脑,选择自己感兴趣的课程。而且,光盘里有很多知识点是以闯关的形式呈现的,每次完成一个关卡,都会有小小的奖励,这让孩子在完成学习任务的同时,也体验到了成就感。这种正向激励机制,极大地激发了孩子的学习热情。此外,光盘的内容也设计得循序渐进,难度逐步提升,让孩子在学习新知识时,不会感到 overwhelming,而是能够一步一步地稳扎稳打。我发现,孩子在使用光盘的过程中,不仅学到了知识,更重要的是,他逐渐养成了主动学习、坚持学习的好习惯。现在,他已经不需要我过多催促,能够自觉地安排学习时间,并且乐在其中。

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这套小学套装给我的惊喜,主要体现在它的内容设计上。虽然我手里这套是以CD-ROM为主,但它对课本内容的延展和深化做得非常到位。它不是简单地把课本文字录进去,而是精心设计了多个模块,覆盖了语文、数学、英语等多个学科。比如语文,除了课文朗读,还有很多配套的识字游戏,通过字形、字音、字义的结合,让孩子对汉字有了更深刻的认识。还有词语和句子的练习,也设计成了填空、连线、选择题等多种形式,避免了死记硬背的枯燥。数学方面,除了基础的计算练习,还有很多图形的认知和空间想象力的训练,通过三维模型的展示和操作,让孩子更容易理解抽象的几何概念。英语部分更是提供了纯正的发音和对话,孩子可以通过跟读、模仿来练习口语,还有很多情景对话模拟,让孩子在真实的语境中学习英语。更让我欣赏的是,它并没有一味地追求知识的广度,而是把重点放在了基础知识的扎实掌握上,并且通过各种有趣的方式,把这些基础知识融入到孩子的学习乐趣中。这种寓教于乐的设计,让我觉得它不仅仅是一套学习资料,更像是一个多功能的学习伙伴。

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