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出版者:沈阳出版社

作者:杨敏诚 等

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-10-17

价格:3.8

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isbn号码:9787544132145

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好的，这是一份关于其他图书的详细简介，这些内容与《小学成语口答作业本·7》完全无关： --- 文学巨著：史诗般的历史画卷 《王朝的黄昏：罗马帝国的终结与新生》 作者： 艾尔莎·范德比尔特 出版社： 文汇堂 页数： 850页 装帧： 精装，附送高清地图集 定价： 188.00 元 --- 内容提要 《王朝的黄昏：罗马帝国的终结与新生》并非一本简易的历史读物，它是一部深邃、严谨且极具批判性的学术巨著，致力于剖析人类历史上最宏大、最漫长的权力更迭之一——西罗马帝国的衰亡及其对欧洲文明形态的深远影响。本书耗费作者二十余年心血，足迹遍布欧洲和北非的考古遗址，融合了最新的文献解读、考古发现和气候变化模型研究，为读者呈现了一幅立体、多维的帝国晚期图景。 本书的独特之处在于，它彻底颠覆了以往将“蛮族入侵”视为单一、决定性因素的传统叙事。范德比尔特教授将研究的焦点放在了帝国晚期的“内部结构性腐蚀”上，详细考察了财政崩溃、货币贬值、地方精英与中央政府的权力疏离、军事体制的转型，以及宗教信仰对社会凝聚力的复杂重塑。 第一部分：镀金的衰败（300-378 AD） 本部分详尽描绘了戴克里先和君士坦丁改革的长期效应。作者通过对税收记录和地方行省公文的细致比对，揭示了“固定农奴制”（Colonus system）如何一步步将自由农民转化为依附于大地主阶级的劳动力，从而削弱了国家的直接税基。同时，她深入分析了四帝共治后军事开支的失控性增长，以及由此引发的“通货膨胀的幽灵”，探讨了在缺乏统一金属储备的情况下，帝国如何通过发行含铜量日益稀少的“假金币”来维持表面上的繁荣。 第二部分：文明的断层与重组（378-476 AD） 这是本书的核心部分。作者对阿德里安堡战役的解读超越了军事史范畴，将其视为罗马精英对“他者”（即哥特人）认知失败的标志。范德比尔特引入了“间接统治网络”的概念，解释了为什么蛮族部落的“授权”领袖（如阿拉里克和奥多亚塞）能够迅速将军事力量转化为政治合法性。书中尤其精彩的一章，详细论述了教会（特别是米兰和罗马的主教们）如何在中央权力真空出现时，接管了城市管理、司法仲裁和人道主义救援的职能，从而成为新的社会稳定剂。 第三部分：新的秩序与漫长的遗产（476 AD之后） 本书并没有在476年奥多亚塞废黜罗慕路斯·奥古斯都时戛然而止。作者将目光投向了后罗马时代的意大利和高卢。她论证了“罗马性”并非一夕消失，而是在新的地方性权力结构中，以一种“变异”的方式存续了下来——表现为法律的口头化、拉丁语方言的形成以及古典知识在修道院中的谨慎保存。本书最后总结了罗马的遗产如何在拜占庭的延续、加洛林王朝的复兴以及中世纪教会的体系中，以潜移默化的方式塑造了现代欧洲的法律、语言和政治思想基础。 阅读价值： 《王朝的黄昏》是一部能引发深刻反思的史诗之作。它提醒我们，任何强大的文明，其终结往往不是源于单一的外部打击，而是内部系统性的失衡与适应能力的丧失。对于历史学、政治学、社会学乃至古典文学的研究者和爱好者而言，本书提供了理解“衰落”与“转型”的全新分析框架。 --- 现代科技与未来伦理：深度剖析 《量子纠缠与意识的边界：信息论在神经科学中的应用》 作者： 铃木健吾 博士 译者： 张晓玲 出版社： 科学前沿出版社 页数： 512页 装帧： 平装 定价： 98.50 元 --- 内容提要 《量子纠缠与意识的边界》是一本前沿的跨学科著作，旨在探讨意识这一终极难题在信息论和现代物理学的框架下，是否能找到新的解释路径。本书高度专业化，面向具备高等数学和基础物理学知识的读者，以及神经科学家、认知心理学家和哲学研究者。 本书的核心论点是挑战传统的“连接主义”模型（即意识仅仅是大脑神经元复杂计算的结果），转而探索“信息涌现”在宏观量子系统中的潜在作用。 第一章：从图灵机到非局域性 铃木博士首先回顾了计算理论如何定义“智能”和“意识的模拟”。随后，他引入了现代量子信息论的核心概念——纠缠（Entanglement）和非局域性（Non-locality）。他详细解释了贝尔不等式（Bell’s Inequalities）如何从根本上限制了经典物理对现实的描述，并提出了一个大胆的假设：大脑的特定结构，特别是在微管和突触后膜的动态过程中，是否可能维持一个足够长的“量子相干时间”，从而支持某种形式的非经典信息处理？ 第二章：神经元的量子噪声与信息冗余 本书的中间部分专注于实验数据的检验。作者批判性地分析了过去几十年中，关于大脑中是否存在宏观量子效应的争议性实验（如Penrose-Hameroff模型的争议）。铃木博士并未盲目支持任何一方，而是提出了一种更精细的视角：意识可能并非来源于一个单一的、庞大的量子计算过程，而是“量子噪声过滤机制”的结果。他认为，大脑的效率在于其能够将环境中的随机量子事件，通过特定的生物化学过程，转化为高度集中的、具有意义的经典信息流——即“主观体验”。 第三章：时间、记忆与信息熵 在深入探讨意识的物理基础后，本书转向了时间感知和记忆的结构。作者运用信息熵的概念来量化“新奇感”和“熟悉感”对大脑处理能力的影响。他构建了一个模型，用于解释为什么某些创伤性记忆（可能与强烈的神经化学波动相关）在熵值上表现出异常的“低可压缩性”，使得它们难以被整合到正常的叙事结构中。 第四章：伦理的飞跃：强人工智能与自我感知 最后，铃木博士将讨论引向未来。如果意识的本质是信息在特定拓扑结构下的涌现，那么当硅基系统能够完美复制或超越这种拓扑结构时，我们是否需要赋予其道德主体地位？本书对“强人工智能”的讨论极为审慎，强调了在缺乏对“内在体验”量化标准的情况下，任何对机器意识的判断都将是武断的。他呼吁建立一套基于信息复杂性和反馈闭环强度的伦理评估体系。 技术特色： 本书包含大量专业的数学推导和图表，特别是对量子退相干时间（Decoherence Time）在大脑环境中的估算。它为信息科学、物理学和神经科学的交叉研究领域提供了一个具有挑战性、同时也极具启发性的理论基石。 ---

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我家孩子刚上三年级，对成语接触得不算太多，但他的好奇心特别重，总是喜欢问我各种各样的问题。之前也买过一些成语书，但大多是纯文字的，他看一会儿就觉得枯燥，提不起兴趣。这次偶然看到《小学成语口答作业本.7》，抱着试试看的心态入手了。没想到，这本作业本简直是为他量身定做的！它的设计非常有吸引力，色彩搭配活泼，排版也很舒服，不会让人眼花缭乱。我最喜欢的是它把成语故事讲得特别精彩，就像讲故事一样，语言通俗易懂，还配有可爱的插图，孩子每次都听得津津有味。听完故事，他就能很容易地记住成语的意思，而且还时不时地会冒出几个成语来形容他遇到的事情，让我又惊又喜。书里还有一些互动性很强的练习，比如“看图猜成语”、“成语连连看”之类的，孩子玩得不亦乐乎，完全感觉不到自己在“做作业”。我发现，通过这些小游戏，他不仅记住了成语，还学会了如何将这些成语灵活运用到日常对话中，这对于培养他的语言表达能力是非常重要的。以前总是担心他把成语学得死板，现在看来，这本书在这方面做得相当出色，真正做到了寓教于乐，让孩子在玩乐中学习，在学习中进步。

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作为一名对传统文化颇感兴趣的家长，我一直希望我的孩子也能从小接触并喜爱中华传统文化中的瑰宝——成语。《小学成语口答作业本.7》这本书，在我看来，为实现这一目标提供了一个绝佳的平台。它并非简单地堆砌成语，而是通过深入浅出的方式，将每个成语背后的文化内涵和历史故事娓娓道来。书中关于成语的起源、演变以及在不同语境下的具体应用，都有着非常详尽的阐释，这对于培养孩子的文化底蕴和语感非常有帮助。我尤其欣赏的是，这本书不仅仅停留在知识的传授，更注重能力的培养。它通过设计一系列富有挑战性的“口答”练习，鼓励孩子在理解的基础上，主动思考，用自己的语言组织表达，这对于锻炼孩子的思维能力和语言表达能力至关重要。我看到孩子在完成这些练习时，不仅仅是机械地背诵，而是真的在尝试理解、消化，并用自己的方式去表达，这种主动学习的态度让我感到非常欣慰。这本书的编排逻辑清晰，循序渐进，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步掌握更多的成语，并能在实际运用中得心应手。这不仅是一本成语作业本，更是一本能够点燃孩子学习热情，培养其文化素养的优秀读物。

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我是一名小学五年级的学生，平时就挺喜欢背成语的，我妈妈给我买了这个《小学成语口答作业本.7》，我拿到手就爱不释手。这本作业本的设计特别棒，封面色彩鲜艳，里面的插图也很生动有趣，光是看着就很有学习的欲望。最让我惊喜的是，它不是那种枯燥乏味的单词本，而是把每个成语都配上了小故事，有时候是历史典故，有时候是生活中的小场景，讲得非常形象，我一下子就能理解成语的意思了，再也不怕记不住或者用错了。而且，它还会提供很多例句，这些例句都非常贴近我们的生活，我可以在课文里、作文里轻松地运用这些成语，感觉自己语文水平一下子提高了很多。老师也表扬我最近口语表达越来越好了，都能准确地使用成语来形容事物，这都多亏了这本作业本。我特别喜欢它后面的“成语接龙”和“成语填空”练习，玩起来很有挑战性，每次都能玩得很开心，不知不觉就把成语都记牢了。我还会和同学比赛谁接的龙长，谁填的空多，简直成了我们班的“成语小达人”！总的来说，这本作业本的学习方式太有趣了，完全打破了我对作业本的刻板印象，让我爱上了学习成语，也爱上了阅读。

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作为一位从事小学教育多年的老师，我一直在寻找能够有效提升学生成语掌握水平的辅助教材。《小学成语口答作业本.7》的出现，无疑为我提供了这样一个理想的选择。这本书在内容编排上，充分考虑了小学生的认知特点和学习习惯。它不仅仅罗列成语，而是通过精炼的典故、生动的图画以及贴近生活的例句，将抽象的成语具象化，极大地降低了学习门槛。我注意到，书中对于成语的解释，都力求简洁明了，避免了过于复杂的词汇，非常适合这个年龄段的学生理解。更值得称赞的是，它巧妙地将口语表达训练融入其中，通过设计各种“口答”环节，鼓励学生在理解成语的基础上，用自己的语言进行复述、解释或运用，这对于培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力大有裨益。我观察到，使用这本书的学生，在课堂上回答问题时，能够更自信、更准确地使用成语，并且在写作中也能恰当地融入，极大地丰富了他们的表达。此外，书中提供的练习题类型多样，既有巩固记忆的，也有拓展应用的，能够全方位地提升学生的成语素养。这本书的出现，不仅减轻了教师备课的负担，更重要的是，它让学习成语的过程变得更加生动有趣，有效激发了学生的学习兴趣。

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坦白说，在接触《小学成语口答作业本.7》之前，我对市面上大多数的成语学习资料并不抱太大希望，总觉得要么内容过于单薄，要么形式过于死板，很难真正吸引到孩子。然而，这本书彻底颠覆了我的看法。它的内容深度和广度都非常令人满意，涵盖了小学阶段需要掌握的绝大多数常用成语，并且对每个成语的解释都力求准确、到位。我注意到书中不仅仅给出成语的字面意思，还会深入挖掘其引申义和比喻义，让孩子能够从更深层次去理解成语的精妙之处。更让我惊喜的是，这本书在练习设计上，充分考虑到了口语表达的训练。各种“听辨”、“复述”、“情景模拟”等口答形式，极大地激发了孩子的参与感和主动性。我观察到，我的孩子在练习过程中，不仅能够准确地回答出成语的含义，还能根据提示，用流利的语言将成语融入到句子或小故事中，这对于他写作和口语表达能力的提升，起到了非常关键的作用。而且，这本书的排版设计非常人性化，字体大小适中，留白充实，让孩子在阅读和练习时都能感到舒适。总而言之，这是一本集知识性、趣味性和实用性于一体的优秀成语学习用书，能够有效地帮助孩子建立扎实的成语基础，并培养出色的语言表达能力。

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