小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:红星电子音

作者:周菊生

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-09-28

价格:25.0

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isbn号码:9787884158966

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好的，这是一份针对与您提供的书名（《小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上)》）不包含其具体内容的图书简介，力求详细、自然，不露AI痕迹，字数约为1500字。 --- 璀璨星河下的远古回响：一部关于中国古代天文学与时间观念的深度探索 图书名称： 《星辰之鉴：中国古代的宇宙图景与历法构建》 内容简介： 浩瀚的夜空，自人类文明之初便承载着无尽的奥秘与敬畏。在中国这片古老的土地上，先民们以其卓越的智慧与不懈的观测，构建了一套独步世界的宇宙图景和精妙绝伦的时间管理体系。本书并非一本基础的数学辅导读物，而是带领读者穿越千年时光，深入探究中国古代天文学思想、观测技术以及其对社会结构和文化心理产生的深远影响的学术性通俗著作。 本书旨在为对中国古代科技史、文化史乃至哲学史感兴趣的读者提供一次深入而全面的阅读体验。我们将聚焦于古代中国人如何“观天象，授民时”，如何将头顶的星辰与脚下的社稷紧密相连。 第一部分：观象授时——天人合一的宇宙基础 开篇，我们将探讨中国古代“天人合一”思想的宇宙学基础。古代中国的天文学并非纯粹的自然科学，它与政治、伦理、祭祀紧密交织。 一、殷商的甲骨星辰记录与早期历法萌芽： 我们将追溯至甲骨文所记载的日月食现象，分析这些记录如何反映了早期中国人对周期性变化的认知。重点分析“朔望月”和“回归年”的早期估算方法，以及这些观测如何服务于农业生产和王权的合法性。 二、周代的“敬天法祖”与浑仪的雏形： 重点解析周代礼制下，天象观测的官方化与制度化。书中会详细介绍早期“圭表”的结构原理，以及“立竿见影”这种最朴素却极其有效的测量昼夜长短的方法。我们探讨了“观象台”的出现，标志着专业天文学家阶层的形成。 三、秦汉的浑天说与盖天说的辩证： 中国古代宇宙观经历了从早期的“盖天说”（天如伞盖覆盖大地）到成熟的“浑天说”（天体围绕地球旋转的球体模型）的转变。本书将细致对比这两种模型的观测基础、数学推导和哲学意涵，并分析张衡的贡献，他不仅改进了浑象仪，更用数学方法试图精确描述天体的运动轨迹，这在世界科技史上具有里程碑意义。 第二部分：历法的精妙——时间秩序的构建与维护 历法，是古代社会稳定运行的基石。本书将详细剖析中国古代历法的核心——阴阳合历的复杂逻辑，这远非简单的月份叠加。 一、历法核心：朔望月与回归年的调和： 读者将了解到为什么中国的历法必须同时考虑月亮的盈亏（阴历）和太阳的周年运动（阳历）。我们将深入分析“十九年七闰”等早期闰月规则的数学逻辑，以及《太初历》、《汉书律历志》中记载的推算方法。 二、节气与中气的哲学意义： 节气，是古代中国对地球公转的精确划分，它指导着农耕的节奏。我们将探讨二十四节气的命名由来、计算方法（如“平气法”与“定气法”的演变），以及它们如何渗透到中医理论和生活习俗之中。书中将配有图解，解释“冬至”作为一元复始的关键点在古代宇宙观中的核心地位。 三、特殊历法及其应用： 除了常规的阳历/阴历结合外，本书还将简要介绍少数民族或特定历史时期的特殊历法（如少数民族的干支历法或某些地方的特定纪年法），以展现中国古代历法体系的丰富性。 第三部分：星占的兴衰——天象对政治的干预 古代天文学与占星术密不可分。本书将审慎地探讨星占学（“占星”）在中国古代政治生活中的实际作用，以及它与科学观测之间的张力。 一、星占学的理论框架： 剖析三垣二十八宿的划分逻辑，以及星官体系的建立过程。重点分析“四象”与“五行”在解读天象中的运用，例如彗星、新星或行星逆行被视为王朝兴衰的预兆。 二、帝王与天文： 书中收录了多则史料记载，说明帝王如何利用或惧怕天象的预示，例如某些帝王因害怕“日食天变”而延缓重要决策的案例。这揭示了天文学如何成为维护皇权神授理念的重要工具。 三、科学的萌芽与反思： 随着时间的推移，一些杰出的天文学家开始试图剥离天文学中的迷信色彩，专注于精确预测。我们将回顾唐宋时期（如僧一行、郭守敬等）在天文仪器改进和历法计算上取得的突破，这些进步体现了古代中国科学精神的回归与发展。 第四部分：文化遗产与现代回响 最后一部分，本书将展望中国古代天文学对后世的遗产影响，并将其置于世界文明的坐标系中进行对比。 一、时间观念的文化塑造： 探讨古代“甲子轮回”的时间哲学，以及它如何影响了中国人的历史观和决策模式。分析“中正”观念在天文坐标系构建中的体现。 二、与西方天文学的比较研究： 简要对比中国古代的观测体系与古巴比伦、希腊文明的天文学成就。重点突出中国在长期观测记录的连续性、历法调和的复杂性上的优势与局限。 三、古老观测体系在现代的价值： 探讨如何从现代科技的角度重新解读古代的观测数据，以及这些文化遗产对现代天文学和文化认同的意义。 结语： 《星辰之鉴》致力于还原一个真实、立体、充满智慧的中国古代宇宙观。它不是枯燥的公式推演，而是对人类早期认知宇宙的伟大尝试的深情回顾。读者将通过本书，重新认识我们祖先如何用双手和目光，丈量了时间的广袤与星空的深邃。 --- （本书适合对历史、科技史、文化人类学感兴趣的成年读者及高中以上学生阅读。全书配有大量精美的古代天文图谱复刻件和现代制图对比图。）

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我是一个对教学方法和教材编排比较挑剔的家长，给孩子选书一定要慎重。最近我偶然接触到这本《小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上)》，我可以说，它确实给了我不少惊喜。我特别看重的是它在知识点呈现方式上的创新。不像很多同类书籍那样，只是简单地罗列课本内容，这本书更像是请了一位经验丰富的老师，在你耳边娓娓道来。它会用一些引人入胜的故事情节或者生动的比喻来引入新的数学概念，比如在讲到“图形的认识”时，它会从孩子熟悉的积木、拼图甚至我们生活中的建筑入手，让孩子在玩乐中就建立起对图形的初步认识。而且，它对每一个概念的拆解都非常细致，就像庖丁解牛一样，把复杂的知识点分解成一个个小模块，再逐一讲解，这样孩子就不会因为信息量过大而感到 overwhelmed。让我印象深刻的还有它的练习题设计，并不是一味地增加题量，而是更注重题目的质量和深度。它会设计一些需要孩子动脑筋、去分析的题目，鼓励孩子用不同的方法去解决问题，这种锻炼方式对于培养孩子的数学思维能力非常有帮助。

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不得不说，作为一名长期关注教育领域的家长，我对市面上的各类教辅材料都有一定的了解。这次我特意为孩子挑选了这本《小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上)》，其原因在于它所秉持的“新课标”理念，在我看来，这不仅仅是应试教育的辅助，更是对孩子学习能力和思维模式的一种培养。我仔细翻阅了其中的内容，发现它在知识点的讲解上，并没有落入俗套，而是通过多角度、多层次的分析，力求让孩子真正理解数学的内在逻辑。例如，在处理分数与小数的转化时，它并没有简单地给出公式，而是通过图示和实际应用场景，让孩子直观地感受到两者之间的联系和区别，这种“由浅入深”的学习方式，对于培养孩子的数学素养至关重要。此外，书中对习题的设计也非常精妙，它能够有效地检测学生对知识点的掌握程度，同时也能引导学生进行更深层次的思考。我尤其欣赏它在题目类型上的多样性，既有基础巩固题，也有综合应用题，还有一些需要创造性思维的开放性题目，这对于全面提升孩子的数学能力非常有益。整本书给我的感觉是，它不仅仅是在“教”数学，更是在“引导”孩子如何去“学”数学。

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最近给孩子挑数学辅导书，真是煞费苦心。他现在上四年级，之前数学学得还算可以，但总觉得有些知识点掌握得不够牢固，尤其是一些需要逻辑思维和空间想象力的题目，他总是卡壳。我对比了好几家书店，看了不少辅导书，最终选择了这本《小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上)》。我被它整体的编排风格打动了，感觉更注重引导孩子主动思考，而不是死记硬背。书中的例题选取的都非常有代表性，能够覆盖到四年级上册的核心考点，而且讲解过程详略得当，既有关键步骤的提示，也有解题思路的剖析，让孩子能理解“为什么”这么做，而不是仅仅知道“怎么”做。最让我惊喜的是，它在每章节的末尾都会设置一些“挑战一下”或者“思维拓展”的栏目，这些题目很有趣，能够激发孩子的学习兴趣，也锻炼了他的发散性思维和解决实际问题的能力。我试着让孩子做了一些，他表现得比平时更投入，而且能自己找到一些解题的方法，这让我觉得这本书的价值远不止于课本的同步。另外，这本书的插图和版式设计也很活泼，没有那种枯燥的教辅书的呆板感，孩子拿到手后也比较愿意翻阅。

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这次寒假，我本来计划着悠闲地补一补之前落下的一些数学概念，毕竟四年级上册的内容对我来说，有些地方确实有点吃力。我翻了很多书，对比了各种版本，最后被一本封面设计比较朴实的《小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上)》吸引住了。它的排版非常清晰，每一页都留有足够的空白，方便我边学边记。我最喜欢的是它讲解知识点的方式，不是简单地罗列公式，而是通过一系列生活化的例子，把抽象的数学概念变得具体可感。比如，讲到“多位数乘一位数”的时候，书里就用计算买多少袋牛奶、需要多少钱来引入，这一下子就让我觉得数学和生活息息相关，学习起来也不再枯燥。而且，练习题的设计也很有层次感，从基础的巩固到拓展的思考，循序渐进，不会让人觉得一下子就遇到难题而产生畏难情绪。我特别留意了它的错题解析部分，讲解得非常细致，会分析错误原因，并给出正确的解题思路，这对于我这样的学习者来说，简直是及时雨，能有效地帮助我改正错误，避免下次再犯同样的错误。总体而言，这本书给我留下了非常好的第一印象，感觉找到了一个能真正帮助我提升数学能力的伙伴。

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说实话，我买这本书纯属偶然，当时在书店里随便翻翻，想找点给孩子练练手的资料。我看了很多本，大多数都是千篇一律，讲解和题目都比较死板。直到我看到这本《小学生新课标同步辅导.数学.四年级(上)》，眼前一亮。它最吸引我的地方在于它的“温度”。读起来感觉很舒服，不像别的书那么有压迫感。它里面用的语言特别亲切，就像朋友在跟你聊天一样，一点一点地教你。比如说，在讲到“认识小数”的时候，它没有直接给你一大堆定义，而是从大家都很熟悉的“零花钱”开始，一点点地告诉你，0.5元和5角其实是一样的，这样孩子很容易就能理解小数的含义。更让我惊喜的是，它在讲解完一些概念之后，会立刻安排一些小练习，这些小练习非常有趣，而且都是些和生活相关的小问题，比如“今天我吃了多少个苹果，用了几分之几？”，这样的设计让孩子觉得学到的知识马上就能用上，特别有成就感。这本书还有一个我非常喜欢的点，就是它的“错题集锦”部分，不是简单地把错题列出来，而是会分析一些常见的错误类型，并且给出非常实用的纠正建议，这对于我孩子来说，简直太有用了，能帮助他把薄弱的地方一点点补起来。

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