容忍与自由 在线电子书 图书标签: 胡适 思想 演讲 文化 自由 哲学 社会 中国
发表于2025-03-26
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按时间从后往前编的演讲集子。谈自由,谈教育,谈谈治学,谈女子独立,深入浅出,例子也都平易,也有很多重复,比如爱迪生的例子就平易,巴士德的例子就重复,但其能也正在其中。其中治学方法说大胆假设小心求证,可是总觉这是过程,不是方法了,因为似治学没有不先假设而后求证的。容忍比自由更重要的自由谈,根底在于自由即是以容忍为前提,无容忍他人由自,又何以称自由。但是这也要有限度,即要控制在他人也不妨碍我由自才好,自然这个控制也要在控制之中。女子独立无话可说,我觉得不是轻易提倡就能成功的,其中也有女子的自由问题,但是最根本是社会学方面的事,牵涉很广,比如现在一家要男女一同拼死做活才能活命,从前则弗如是,究竟是增加了收入,还是白费了劳动力?不了解。于教育,则为书院制的毁灭而可惜,觉得当初该给传统机会,首先得总结
评分本书是胡适之先生的演讲集,虽然年代久远且略有重复,但五星绝对当之无愧。在这些演讲中,作者结合个人成长经历,所见所闻,讲述了自己对于做学问、教育、政治制度以及人生的各种见解。其中一些篇章距今已有百年,但其思想的光辉依旧闪烁。即使放到现在,也不知道有几个人能懂。
评分按时间从后往前编的演讲集子。谈自由,谈教育,谈谈治学,谈女子独立,深入浅出,例子也都平易,也有很多重复,比如爱迪生的例子就平易,巴士德的例子就重复,但其能也正在其中。其中治学方法说大胆假设小心求证,可是总觉这是过程,不是方法了,因为似治学没有不先假设而后求证的。容忍比自由更重要的自由谈,根底在于自由即是以容忍为前提,无容忍他人由自,又何以称自由。但是这也要有限度,即要控制在他人也不妨碍我由自才好,自然这个控制也要在控制之中。女子独立无话可说,我觉得不是轻易提倡就能成功的,其中也有女子的自由问题,但是最根本是社会学方面的事,牵涉很广,比如现在一家要男女一同拼死做活才能活命,从前则弗如是,究竟是增加了收入,还是白费了劳动力?不了解。于教育,则为书院制的毁灭而可惜,觉得当初该给传统机会,首先得总结
评分内容挺赞,但编校质量不是太好。——2015-6-11
评分按时间从后往前编的演讲集子。谈自由,谈教育,谈谈治学,谈女子独立,深入浅出,例子也都平易,也有很多重复,比如爱迪生的例子就平易,巴士德的例子就重复,但其能也正在其中。其中治学方法说大胆假设小心求证,可是总觉这是过程,不是方法了,因为似治学没有不先假设而后求证的。容忍比自由更重要的自由谈,根底在于自由即是以容忍为前提,无容忍他人由自,又何以称自由。但是这也要有限度,即要控制在他人也不妨碍我由自才好,自然这个控制也要在控制之中。女子独立无话可说,我觉得不是轻易提倡就能成功的,其中也有女子的自由问题,但是最根本是社会学方面的事,牵涉很广,比如现在一家要男女一同拼死做活才能活命,从前则弗如是,究竟是增加了收入,还是白费了劳动力?不了解。于教育,则为书院制的毁灭而可惜,觉得当初该给传统机会,首先得总结
胡适,字适之,安徽绩溪人,1891年12月17日生于上海,是20世纪中国著名的学者、思想家、教育家。胡适幼年在家乡接受私塾教育,14岁时到上海求学,开始接触新思想。20岁时考取“庚子赔款”官费生赴美留学,进入康奈尔大学学习农科,后改读文科,25岁时入哥伦比亚大学研究院,师从哲学家杜威,受其“实验主义”哲学影响颇深。1917年, 27岁的胡适归国后即受聘为国立北京大学文科教授,并因提倡文学革命而成为当时新文化运动之领袖,后历任中华民国驻美大使、北京大学校长、中央研究院院长等要职。1962年2月24日,胡适因心脏病猝发逝世于台湾,享年72岁。胡适一生涉猎甚广,著述颇丰,在文、史、哲、教育及社会活动方面均有建树,他的思想、行为及著述对20世纪的中国乃至今日社会都有着极其深远的影响。
本书是胡适先生的演讲精选集。作为近代中国最富盛名的文化名人之一,胡适的影响力至今不衰。书中对演讲稿的辑录,在时间的跨度上,从胡适的青年时代直至其晚年,而内容题材上,则横跨了文化、民生、修身、历史、教育、社会改革,甚至妇女地位等诸多领域,既保证了内容上的丰富,又大大提升了本书的可读性。这些演讲大都十分浅显易懂,且充满睿智和风趣。在书中,我们既可以看到一个侃侃而谈的智者,又可以体会到胡适对于家国的热爱和思考,对于民主和自由的守护和坚持。
和朋友聊天,时而会聊到了当下正兴起的这股"胡适热",大家不免都会感觉到这次的"胡适热",现实意义要远大于学术价值(由此书选文亦可略窥一二),究其缘何,能估且推测为新一轮启蒙的引子吗?我想很难,但当下最为紧要的是让我们重新认知:我们需要寻找终极价值.不要再被蒙蔽双眼...
评分和朋友聊天,时而会聊到了当下正兴起的这股"胡适热",大家不免都会感觉到这次的"胡适热",现实意义要远大于学术价值(由此书选文亦可略窥一二),究其缘何,能估且推测为新一轮启蒙的引子吗?我想很难,但当下最为紧要的是让我们重新认知:我们需要寻找终极价值.不要再被蒙蔽双眼...
评分 评分虽然书中对法制和制度建设的意识甚少,但是可以说作为个人,什么是自由?每个人都追求自由,但是自由只属于能够容忍与自己不同的人,能够清晰地表达彼此不同,坦然的认知个人对错的人 中国式的打酱油时代早已过去了,然而,西学未进,中学已退。表面一团和气的背后是彼此倾轧...
评分这本《容忍与自由》,由胡适的演讲稿构成,编纂为四章,从读书学习谈到中国精神和民主自由等。而我最感兴趣的还是第一章——理想不死,学习不辍。 这一章涵盖了胡适先生对自主学习、家庭教育乃至教育普及的见解。对老生常谈的三个问题——读什么书、为什么读书、怎样读书,胡...
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