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出版者:华语教学

作者:周小兵

出品人:

页数:134

译者:

出版时间:2007-1

价格:48.00元

装帧:

isbn号码:9787802002609

丛书系列:

图书标签:

• 汉语教材
• 对外汉语
• HSK
• 语言学习
• 初级汉语
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• 写作
• 文化学习

好的，这是一份关于《历史的褶皱：一部关于时间与记忆的深度考察》的图书简介，内容详尽，力求自然流畅，不含任何“AI痕迹”或重复提问的表述： --- 《历史的褶皱：一部关于时间与记忆的深度考察》 导言：时间并非直线，而是无尽的交错 我们习惯于将历史视为一条清晰的、向前推进的河流，每一段文明的印记都稳定地排列在时间轴之上。然而，当我们深入挖掘那些被宏大叙事所遗漏的角落，当我们审视那些被刻意忽略的微小细节时，我们会发现，历史的真实面貌远比我们想象的要复杂、曲折，甚至充满矛盾。 《历史的褶皱：一部关于时间与记忆的深度考察》正是一次对这种“褶皱”状态的勇敢探索。本书摒弃了传统的编年史框架，转而采用一种基于“主题性断层”和“记忆碎片”的重构方法，试图揭示人类文明在关键转折点上所呈现出的内在张力与认知错位。它不是要讲述“发生了什么”，而是要探讨“我们如何记得它发生”，以及“这种记忆如何塑造了我们当下的存在”。 本书的作者，著名历史哲学家兼文化人类学家林远航教授，耗费近二十年心血，结合档案学、心理学、文学批评和考古学的前沿发现，构建了一个多维度的历史感知模型。他认为，每一次重大的社会变革，都必然伴随着一场深刻的“记忆重组”，那些被挤压、扭曲或遗忘的部分，恰恰构成了历史最富弹性的褶皱。 第一部分：断裂与重构——记忆的物理学 本部分着重探讨记忆在历史事件发生后，是如何被个体和集体层面进行“物理性”处理的。 第一章：失语的现场与文本的篡改 林教授从文艺复兴晚期几份关键法律文书的墨水分析入手，揭示了文本在被记录的瞬间，便已开启了其“被选择性遗忘”的旅程。他详细分析了“空白页”的政治学意义——那些没有被记录、被涂黑或被刻意模糊的区域，比被大肆渲染的内容更具有揭示性。作者引入了“感知时差”的概念，即事件发生后，公众对事件的集体认知所需经历的心理缓冲期，这一时期是意识形态得以植入的最关键窗口。 第二章：物证的沉默与回响 本书将大量的篇幅用于分析物质文化如何承载与扭曲记忆。我们如何解读一座被废弃的宫殿？它的坍塌是衰败的必然，还是权力斗争的直接后果？作者通过对近现代几次重要战役遗址的实地考察记录，对比了官方纪念碑上的铭文与现场遗留的私人信件、工具残件之间的巨大鸿沟。这里的“褶皱”体现在，无生命的物件本身没有立场，但它们的破碎方式，却清晰地标示了历史施加压力的方向。 第三章：神话的诞生：从经验到信仰的逃逸 历史经验往往过于残酷或复杂，无法直接被社会接受。本部分深入剖析了“神话叙事”作为一种社会粘合剂的作用。作者以古希腊城邦的创建神话为例，探讨了如何通过赋予早期领导者超凡的品质，来合理化其后代的统治合法性。这种逃逸并非简单的欺骗，而是一种更高层次的“认知优化”，它将难以把握的混沌，转化为可供世代传颂的清晰模型。 第二部分：时间的异托邦——同步与错位 本书的第二部分将视角转向了时间维度本身。林教授挑战了线性的时间观，提出了“异托邦时间”的概念，即在同一地理空间内，不同社会群体可能生活在截然不同的时间感知之中。 第四章：农耕文明的慢钟与工业革命的快进 通过对比十八世纪英国某纺织工厂的工时记录和同期乡村农民的节气劳作日志，作者生动地展示了两种时间体系的冲突。工厂的效率至上原则，彻底打乱了人类数千年来对自然节奏的依赖。这种“时间挤压”造成了社会阶层之间情感疏离和价值判断的根本性差异。 第五章：流放者的历史坐标系 对于那些被放逐、迁移或流亡的群体而言，他们的“当下”往往被一个远去的“故乡时间”所定义。本书详细研究了十七世纪欧洲宗教迫害后，流亡者社群的内部语言、节日和艺术表达中，如何刻意地“冻结”了故乡的历史瞬间，以此抵抗被接纳地的文化同化。他们的历史，是不断向后回望的，这使得他们与主流历史进程形成了永恒的张力。 第六章：未来的回溯：预言与规划的悖论 有趣的是，历史的褶皱也出现在对未来的展望中。本书考察了冷战时期对“未来世界”的各种乌托邦式描绘，并将其与实际发生的技术和社会演变进行对比。作者指出，当一个社会对未来持有过于坚定的、统一的愿景时，它往往会牺牲对现实中微妙变化的警觉性，从而导致规划与现实的剧烈碰撞。 第三部分：褶皱的张力——个体、权力与伦理 最后一部分，本书回归到历史褶皱对个体生命和伦理选择的影响。 第七章：边缘证人的道德困境 历史的宏大叙事往往需要“替罪羊”或“无名英雄”。作者通过对二十世纪两次世界大战中，普通士兵和文职人员的日记研究，揭示了他们在目睹极端事件时所经历的认知失调。当个体经验与官方叙事发生冲突时，沉默是否是一种保护，还是一种共谋？这种道德上的“褶皱”至今仍在影响着代际间的创伤传递。 第八章：遗忘的艺术与记忆的复苏 遗忘并非简单的消失，它是一种需要能量维持的状态。本书探讨了在后真相时代，政治和商业力量如何系统性地“资助”遗忘。然而，作者同时也展现了民间力量，如街头艺术、地下音乐或家族口述史，是如何通过微弱的、非制度化的方式，对抗这种系统性遗忘，并最终“拉平”历史褶皱的力量。 结语：成为历史的观察者，而非接受者 《历史的褶皱》最终导向一个结论：真正的历史洞察力，来自于对那些不和谐音、对那些被掩盖的细微裂痕的持续关注。时间并非一个客观的尺度，而是由无数主观的、相互挤压的记忆层叠加而成。阅读本书，不是为了获得标准答案，而是为了学会如何在这片复杂的褶皱地带中，保持清醒的自我定位，成为一个更具批判性的历史参与者。 --- 推荐人群： 对传统史学叙事感到不满，寻求深度解读的历史学爱好者。 从事文化研究、社会心理学、档案学及哲学领域的学者。 任何对“我们是谁”以及“我们如何来到这里”这一命题抱有深刻好奇心的普通读者。

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我一直认为，学习任何一门语言，都需要有足够的耐心和毅力，而《阶梯汉语》这本书，就像一位耐心的向导，始终陪伴在我学习的道路上，给予我源源不断的动力。这本书最大的特点在于其“阶梯式”的设计理念，它并没有试图一次性地灌输所有知识，而是将复杂的汉语体系分解成一个个易于消化和掌握的“台阶”，让我可以一步一步往上攀爬。从最基础的汉字结构、笔画顺序，到复杂的句子成分、语篇组织，都安排得井井有条，逻辑性极强。每一次完成一个单元的学习，我都能清晰地感受到自己的进步，这种成就感是无法用言语形容的。书中还巧妙地融入了一些与中国文化相关的元素，例如在介绍“量词”时，会顺带提及一些与中国传统事物相关的量词，例如“一张桌子”、“一本书”等等，这些文化背景的介绍，让我在学习语言的过程中，也能够更好地理解中国人的思维方式和生活习惯。总的来说，《阶梯汉语》这本书不仅仅是一本教授汉语的工具书，更是一次深入了解中国文化、感受汉语魅力的独特体验，它让我对汉语学习的未来充满了信心和期待。

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我一直认为，语言的学习是了解一个民族文化最直接的途径，而《阶梯汉语》恰恰满足了我这一深切的期望。这本书不仅仅是一本语言教材，更像是一扇窗口，让我得以窥探中国文化的博大精深。在学习词汇和句型时，书中常常会穿插一些关于中国传统节日、习俗、饮食文化，甚至是民间故事的简短介绍。例如，在学习“中秋节”相关词汇时，书中会简要介绍这个节日的由来和习俗，让我对“月饼”这个词有了更深的理解，而不仅仅是把它当作一个简单的食物名称。这种文化元素的融入，让我在学习语言的同时，也能够体会到语言背后所承载的文化底蕴，大大增强了学习的趣味性和吸引力。我特别喜欢书中关于“成语”的讲解，那些凝练而富有哲理的成语，不仅是汉语词汇的瑰宝，更是中华民族智慧的结晶。《阶梯汉语》将这些成语的来源、含义以及在实际语境中的运用都讲解得非常透彻，让我能够从更深层次去理解汉语的魅力。书中的语言风格也很有特色，在保持学术性的同时，又充满了人情味，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。通过这本书，我仿佛与中国文化进行了一场深入的对话，这种体验是任何其他单纯的语言学习材料都无法给予的。

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坦白说，我尝试过不少汉语学习的书籍，但大多数都让我感到力不从心，要么内容太超前，要么练习太少。《阶梯汉语》则完全打破了我的这种固有印象，它以一种非常科学的学习逻辑，将复杂的汉语知识分解成一个个易于理解的小单元，让学习过程变得无比顺畅。我尤其欣赏它在语法讲解方面的处理方式。很多教材一上来就抛出各种语法术语，让人望而却步。而《阶梯汉语》则更多地通过大量的例句和情境对话来自然地呈现语法规则，让你在不知不觉中就掌握了它们。比如，在学习动词的各种时态和语态时，书中会通过不同场景的对话来展示它们的区别和用法，而不是生硬地罗列规则。这种“在用中学”的方式，让我对语法不再感到恐惧，反而觉得它们是帮助我更准确地表达思想的工具。此外，书后的练习设计也十分巧妙，除了传统的填空、选择题，还有很多需要学生自己思考和创作的练习，比如根据图片写句子，或者根据提示写一段小短文。这些练习能够有效地检验我的理解程度，并鼓励我主动运用所学知识，真正地把汉语“用起来”。这种循序渐进、学以致用的学习模式，让我觉得学习汉语不再是一件苦差事，而是一场充满乐趣的探索。

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读《阶梯汉语》这本书，我感觉就像是在攀登一座知识的高峰，每一步都踏实而有力。初识这本书，就被它简洁大气的设计所吸引，封面没有过多的修饰，却透露出一种沉稳和专业。翻开第一页，扑面而来的是清晰的版式和规范的字体，让人阅读起来倍感舒适。作为一名对汉语学习充满热情的初学者，我一直苦于找不到一条真正适合自己的学习路径，很多教材要么过于理论化，要么过于零散，始终无法形成系统性的认知。《阶梯汉语》则不同，它仿佛一位循循善诱的老师，从最基础的拼音、声调开始，一步步引导我认识汉字，理解词语，进而构建句子。每一课都围绕一个生活化的主题展开，比如“我的家”、“在学校”、“我爱吃”等等，这些内容贴近生活，让我学习起来倍感亲切，也更容易将所学知识运用到实际交流中。书中配以大量的插图，形象生动，帮助我更好地理解词义和语境，有时一张图就能胜过千言万语。更值得称赞的是，它不仅仅是知识的传递，更注重学习方法的指导。每单元的练习题设计得既有针对性又不枯燥，涵盖了听、说、读、写各个方面，而且难度循序渐进，让我能清晰地看到自己的进步，这种成就感是激励我继续学习的强大动力。总而言之，《阶梯汉语》为我打开了一扇通往汉语世界的大门，让我能够以一种愉快而高效的方式，稳步地提升我的汉语水平。

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作为一名对汉语抱有浓厚兴趣但缺乏系统指导的学习者，《阶梯汉语》为我提供了一个极为宝贵的学习平台。我深切地感受到这本书在细节处理上的用心。例如，每课的词汇表不仅列出了单词的拼音和中文释义，还配有简洁明了的例句，帮助我理解单词在实际句子中的用法，避免死记硬背。对于一些容易混淆的词汇，书中还会进行专门的辨析，这对于提升我的语言准确性非常有帮助。我尤其喜欢书中关于语音练习的部分，清晰的发音示范和针对性的练习，让我能够有效地纠正自己的发音错误，发出更地道的汉语。听力材料的难度也设置得恰到好处，从最初的简单对话到后来的稍长篇幅的录音，都与课文内容紧密相关，既能锻炼我的听力理解能力，又能加深我对课文的记忆。书中的排版设计也非常人性化，留白适度，重点突出，让我在阅读时不会感到疲劳。我还可以轻松地在书中找到我需要的重点信息，这大大提高了我的学习效率。可以说，《阶梯汉语》这本书的每一个细节都体现了作者的专业和对学习者的关怀，让我觉得物超所值。

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