中学1+1:9年级物理同步讲解与测试(上)(江苏版2007精华版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津人民出版社

作者:宋伯涛

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:11.8

装帧:平装

isbn号码:9787201050607

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 九年级
• 江苏版
• 同步讲解
• 测试
• 教材
• 教辅
• 2007版
• 中学
• 上册
• 精华版

物理探索之旅：初中阶段的力与运动基础（精选范例与深入解析） 图书信息： 书名： 物理探索之旅：初中阶段的力与运动基础（精选范例与深入解析） 适用年级： 初中七、八年级（主要覆盖初中物理前半阶段核心知识点） 装帧： 平装 内容侧重： 基础概念的理解、经典力学模型的建立与分析、常见物理现象的归纳总结。 --- 内容提要： 本书旨在为初中阶段（特别是七、八年级，或对物理基础知识有系统梳理需求的学习者）构建一个扎实、清晰的力学和运动学知识体系。我们深知，初中物理是学生建立科学思维、培养逻辑推理能力的关键时期。因此，本书摒弃了繁杂的、超出初中教学大纲要求的深奥理论，专注于打磨每一个核心概念，确保学生能够真正“看懂”物理现象背后的规律。 全书内容围绕两大主线展开：宏观运动的描述 与 驱动运动的原因——力。 第一部分：认识运动——我们如何描述世界如何变化？ 本部分着重于建立对“运动”的精确、量化描述，这是所有后续力学分析的基础。 第一章 运动的描述与测量 本章从最直观的感受出发，引导学生将“快慢”这一模糊概念转化为精确的物理量。 时间和长度的测量标准： 详细介绍了国际单位制（SI）中长度和时间的基本单位及其常用派生单位（如千米、米、厘米；小时、秒、毫秒）。重点解析了测量工具的正确使用方法，如刻度尺的“零点对齐”、“估读一位”的规范要求。我们通过大量的实物测量案例，强调操作的规范性是获取准确数据的先决条件。 路程与位移的辨析： 这是一个初学者极易混淆的概念。本书通过描述“环形跑道上的运动”、“往复直线运动”等具体场景，深入剖析了路程（标量）和位移（矢量）的区别。清晰界定了直线运动和曲线运动的描述方式，为后续速度的引入做铺垫。 时刻与时间间隔： 通过钟表图像的分析，区分表示瞬时点的“时刻”和表示过程的“时间间隔”。在处理实际问题时，明确何时使用 $t$（时间间隔），何时使用 $t_0$（特定时刻）。 第二章 速度——运动的快慢与方向 速度是连接“运动”与“力”之间的桥梁。本章致力于让学生从平均速度的概念过渡到对瞬时速度的初步理解。 平均速度的计算与意义： 详细讲解了平均速度的定义公式 $v = s/t$，并配有大量涉及“变速运动”的习题，要求学生必须区分总路程与总时间。我们设计了一系列“陷阱题”，例如“回头路”问题，以检验学生对路程和位移的辨析能力。 匀速直线运动的理想模型： 将匀速直线运动定义为一种理想化的、速度恒定的运动状态。通过绘制和分析匀速直线运动的速度-时间图（v-t图）和路程-时间图（s-t图），让学生掌握通过图像直观判断物体运动状态的方法。 变速运动的初步认识： 在不引入加速度的严格数学定义前提下，通过实例（如汽车启动、自由落体），让学生感受速度是变化的。重点在于理解“快慢”本身也在变化，为后续八年级的学习埋下伏笔。 第二部分：认识力——驱动运动的原因与效果 本部分是初中物理的绝对核心，将力这一不可见的概念与可观察的运动状态变化紧密联系起来。 第三章 力的三要素与力的表示法 本章构建了力的基本概念框架。 力的概念与特性： 阐述力是物体之间的相互作用，强调力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的决定性影响。我们通过“推箱子”的实例，演示改变作用点或方向如何导致完全不同的结果。 力的图示法： 提供了严格的矢量图绘制规范，要求学生在作图时必须遵循比例尺，并正确标注单位和力的三要素。本节专门设有“作图辨析”模块，纠正学生在力的表示中常见的方向错误或比例失调问题。 力的分类与效果： 区分接触力和非接触力（如重力）。详细讲解了重力的产生原因、方向的确定（永远垂直向下）及其计算公式 $G=mg$。通过不同地点（地球、月球）重力变化的讨论，深化对质量和重量的理解。 第四章 力是改变物体运动状态的原因 本章的核心在于区分“运动”与“运动状态的改变”。 惯性与质量： 详尽阐述了惯性的概念——物体维持其原有运动状态的性质。通过火车刹车、汽车转弯等生活实例，帮助学生理解质量是衡量物体惯性大小的唯一量度，而非“重量”或“体积”。特别辨析了“惯性不是力”这一关键误区。 力与运动状态的关系： 明确指出，力是改变物体运动状态（速度的快慢或方向）的原因，而不是维持物体运动的原因。通过对“静止”、“匀速直线运动”和“加速运动”的对比分析，加深对牛顿第一定律精神实质的理解。 第五章 常见的相互作用力 本章将抽象的力落实到具体的、学生能接触到的场景中。 弹力与形变： 探讨了弹力产生的条件（接触且形变），分析了弹簧弹力、支持力和拉力这三种常见弹力的特点和方向判断。 摩擦力： 这是本章的难点和重点。本书详细区分了静摩擦力、滑动摩擦力和最大静摩擦力。提供了滑动摩擦力估算的方法（正比关系），并通过实验演示了滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（接触面粗糙程度、正压力），以及与哪些因素无关（接触面积、运动速度）。设计了斜面上的平衡与运动问题，要求学生能够正确分析静摩擦力的方向。 附加模块：生活中的物理现象解析 本部分将所学知识应用于实际情境，培养应用能力。 交通安全中的力学原理： 分析了系安全带的作用（利用惯性来保护乘员）、汽车的缓冲结构（延长力的作用时间）等。 工程中的力的平衡： 引入简单的受力分析图，展示如何判断物体在静止或匀速运动时，所受合力为零的情况，为后续的受力平衡概念做准备。 本书特色： 1. 概念图谱构建： 每章节末尾附有详细的“知识脉络图”，将本章所有概念点用逻辑关系串联起来，帮助记忆和系统复习。 2. 错题集中营： 针对初中生易错的知识点（如位移与路程、惯性与力、摩擦力方向判断），设立专项剖析，提供“一错再错”的辨析思路。 3. 实验探究还原： 对课本中的经典实验（如探究速度的测量、探究滑动摩擦力大小的因素）进行详尽的步骤、原理、现象和结论的梳理，帮助学生理解实验设计的科学性。 本书力求做到条理清晰、逻辑严密，是初中物理入门和基础巩固的理想辅导用书。

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我之前就听说过“1+1”系列的图书，印象中它们都是那种比较注重基础知识讲解和巩固的教材。这次拿到这本九年级物理的，感觉确实如此。封面看起来很朴实，没有花哨的装饰，给人一种认真做学问的感觉。我目前的物理学习状态是，感觉老师讲课的内容能懂，但自己做题的时候，有时候会卡壳，不知道从何下手，或者容易出错。所以，我希望这本同步讲解与测试的书，能够特别强调解题思路的引导，教会我如何分析题目，如何提取关键信息，然后选择合适的公式和方法去解决问题。有时候，一道题我明明知道相关的知识点，但就是不知道怎么用，这让我很苦恼。如果这本书能够提供一些不同类型的题目的解题技巧和常见的陷阱分析，那对我来说绝对是如获至宝。毕竟，考试中不仅要懂知识，更要会应用，能够灵活地解决各种题型。

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拿到这本物理参考书，我最直观的感受就是它厚实的内容，拿在手里沉甸甸的，仿佛预示着知识的充实。作为一名九年级的学生，物理的学习压力不言而喻，特别是那些抽象的概念和复杂的计算，常常让我感到力不从心。我一直希望能找到一本能够真正帮助我理清思路、打牢基础的学习用书。翻开这本书，我看到了清晰的章节划分，每个章节都按照特定的物理主题展开。我比较关注的是，它在讲解过程中，是否能够将理论知识与实际生活中的现象联系起来，从而帮助我更好地理解物理规律的实际应用。如果能够加入一些生动有趣的实验演示或者模拟，那就更棒了。毕竟，枯燥的文字描述很容易让我产生畏难情绪，而直观的演示则能极大地激发我的学习兴趣。我尤其希望，它在讲解一些基本概念时，能够深入浅出，使用我能够理解的语言，而不是一味地堆砌专业术语。

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这本书我拿到手里的时候，就觉得它的分量挺足的，封面设计也比较简洁，符合我心目中那种“学习资料”该有的样子。我平时物理成绩就一般般，尤其是到了初中，感觉概念和公式越来越多，理解起来有点吃力。听同学推荐说这套书讲得比较透彻，于是就买来试试。打开第一页，就看到各种公式、定理，还有一些图示，看起来蛮专业的。我当时最头疼的就是一些抽象的概念，比如力、运动、能量这些，感觉书上的解释有时候也说得比较理论化，理解起来还是需要一点时间。不过，这本教材的编排方式似乎是先讲解，然后紧接着就是相关的练习题，这一点我觉得挺好的，学完一个知识点，立刻就能做题巩固，加深印象，避免了学完一章再回头做题那种遗忘的风险。我特别希望它能用更形象的比喻或者生活中的例子来解释那些比较难懂的物理现象，那样的话，学习起来应该会更轻松一些。毕竟，我不是那种天生对物理就很感兴趣的学生，我需要一些引导，让物理变得不那么枯燥。

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收到这本物理辅导书，我首先关注的是它内容的深度和广度。作为一本同步教材的辅助读物，我期望它能够对我课堂上学到的知识进行更细致的补充和拓展。我特别希望它在讲解过程中，能够深入挖掘物理概念背后的原理，而不是停留在表面的描述。例如，在讲解牛顿定律的时候，我希望能看到对惯性、力和加速度之间关系的更深入探讨，以及它们在不同情境下的具体表现。同时，我也希望它能够提供一些与教材内容相关的拓展知识，比如一些物理学家的故事，或者一些最新的物理学研究进展，这能让我感受到物理学的魅力，激发我对这门学科的兴趣。毕竟，学习不应该仅仅是为了应付考试，更应该是一种对未知世界的探索。如果这本书能做到这一点，那么它在我心中的价值将大大提升。

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这本书的装帧比较简单，平装本，感觉很适合日常翻阅和携带。我一直觉得，学习物理最关键的一点就是要理解“为什么”，而不仅仅是记住“是什么”。所以，我特别期待这本书能够提供一些非常清晰的逻辑链条，解释每一个物理定律和公式的由来，以及它们是如何被推导出来的。如果能有一些历史发展的脉络，让我知道这些知识是如何一点点被发现和完善的，那会更有趣。我曾经在学习一些比较复杂的概念时，感到非常迷茫，不知道这些概念之间有什么联系，也不知道它们是如何服务于更大的物理体系的。我希望这本同步讲解与测试的书，能够帮助我建立起一个完整的物理知识框架，让我能够举一反三，触类旁通。如果它能够提供一些引导性的问题，鼓励我独立思考，而不是直接给出答案，那就更好了。

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