私立海南大學1947-1950-近代中國高等教育研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Zhong yang yan jiu yuan jin dai shi yan jiu suo

作者:Yunfeng Su

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:100.00元

装帧:Paperback

isbn号码:9789579046138

丛书系列:

图书标签:

• 海南大学
• 近代中国高等教育
• 教育史
• 民国史
• 高等教育
• 私立大学
• 历史学
• 社会文化史
• 海南历史
• 学术研究

沧桑巨变与高等教育的转型：1947-1950 年间中国高校的探索与坚守 导言：风雨飘摇中的知识殿堂 1947 年至 1950 年，是中国现代史上一个极其关键的转折时期。抗日战争刚刚结束，民族矛盾与国内冲突交织，社会经济结构面临剧烈重塑。在这样一个波诡云谲的年代，中国的高等教育体系如同一个在风浪中颠簸的小船，既要应对战争遗留问题的困扰、恶性通货膨胀的冲击，又要适应政治格局的深刻变化。本书将聚焦于这一特定历史阶段，深入考察全国范围内的大学，特别是那些在特定地域和特定背景下具有代表性的高等学府，如何在这种宏大历史背景下，努力维持学术传统、推动学科建设，并最终迎接新政权带来的深刻变革。 第一章：战后重建的艰难开局 (1947-1948) 抗战胜利后，许多内迁的高校纷纷返回原址，或在新的城市重新设立。这一阶段，高等教育面临的首要任务是“重建”。 1. 物质基础的匮乏与恢复： 战争对校园设施、图书资料、实验设备造成了毁灭性的打击。许多大学不得不借用临时校舍，教学条件极为艰苦。本章将细致梳理不同类型大学（如国立大学、私立大学、教会大学）在恢复校舍、添置设备方面的具体举措与面临的财政困境。例如，一些理工科院校如何设法修复或重新购置精密仪器，文科学院如何抢救散失的珍贵馆藏。 2. 师资力量的回归与流失： 教师是大学的灵魂。战后，大批海外留学归国人员和内迁教师开始返回岗位，但同时，部分精英学者也因个人选择或政治立场问题开始流向不同区域。本书将分析师资队伍的结构变化，探讨高校如何通过引进人才和培养本土力量来稳定教学科研梯队。 3. 财政危机与“抢救性”办学： 恶性通货膨胀是这一时期所有高校的“头号敌人”。政府拨款远低于实际运营成本，私立大学和教会大学的经济来源更是捉襟见肘。我们将考察各校为维持运转而采取的各种“自救”措施，包括调整学费、发行公债、争取社会捐助等，揭示这种财政压力如何间接影响了学术研究的深度和广度。 第二章：学术思想的交锋与高校的政治参与 1947 年至 1949 年，是国共两党在思想文化领域竞争白热化的时期。大学校园成为新旧思想激烈碰撞的前沿阵地。 1. 自由主义的坚守与挑战： 许多私立和教会大学，特别是侧重人文社科的学府，在战后努力维护自由探索的学术氛围。本章将考察在这一时期，诸如哲学、社会学、文学等学科中，自由主义思潮如何通过课堂教学、学术研讨会和学生社团得到体现，以及这种思潮如何受到来自官方意识形态的审视与压力。 2. 进步思潮的兴起与传播： 随着解放区的不断扩大，进步的马列主义思潮在许多城市高校中得到学生群体的积极响应。本书将分析进步学生运动的特点、对校园政治生态的影响，以及进步教师在学术研究中如何渗透新的理论视角。 3. 政治卷入与知识分子的抉择： 面对日益清晰的政治分野，知识分子群体面临着“何去何从”的艰难抉择。本章将通过分析几所代表性大学教师的公开表态、辞职或留校情况，描绘知识分子群体在时代洪流中的复杂心态与最终归属。 第三章：学科建设的地域差异与专业侧重 尽管面临困境，高等教育在专业设置和学科发展上仍展现出地域特色和时代需求。 1. 北方的重工业与技术导向： 在相对稳定的北方和部分东北地区，部分院校侧重于服务国家工业化基础的学科建设，如工程学、矿冶、农业科学等，体现了国家对基础工业人才的需求。 2. 南方与沿海地区的传统优势学科： 东南沿海的大学则在法学、医学、经济学及传统人文学科上保持了相对的连续性和国际视野，这与当地的社会经济基础和教会/私立院校的历史积淀紧密相关。 3. 课程改革的酝酿： 这一时期，大学内部已经开始酝酿对陈旧的课程体系进行改革的呼声。本章将考察不同院校在通识教育与专业深造之间的平衡策略，以及对西方新学科的初步引入尝试。 第四章：1949 后的初步整合与转型序曲 1949 年新政权的建立，为高等教育带来了全新的政治环境和发展方向。本书的最后一部分聚焦于过渡期的变革。 1. 接管与“和平”过渡： 本章将详细考察新政府对原私立、教会大学以及国民政府时期院校的接管过程。重点分析接管策略的差异性——例如对技术性强的院校与人文色彩浓厚的院校，处理方式上的细微差别，以及接管初期，如何确保教学活动的连续性。 2. 思想改造的初步启动： 随着政治环境的转变，高校内部迅速开始了初步的思想教育和政治学习活动。本书将分析早期政治学习对师生日常学术生活产生的影响，以及对原有学术规范的冲击。 3. 院系调整的前夜： 尽管大规模的院系调整发生在 1952 年，但 1949-1950 年间，关于学科设置优化、专业合并或撤销的讨论已经开始浮现。本章将挖掘这一阶段对未来教育体制构建的萌芽性思考，为后续的社会主义高等教育体系奠定基础。 结语：承前启后的大学记忆 1947 年至 1950 年，是中国高等教育史上一个充满矛盾、挣扎与希望的“熔炉期”。这一时期的大学，不仅是知识的保存者，更是国家命运的参与者。本书旨在通过翔实的史料和细致的分析，重构这一时期高等学府的真实面貌，展现知识分子在历史的巨大惯性面前，所展现出的坚韧、妥协与探索精神，为理解新中国教育体系的形成提供必要的历史纵深。

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当我看到《私立海南大學1947-1950：近代中國高等教育研究》这个标题时，我的研究兴趣瞬间被点燃了。我对近代中国高等教育的演进，尤其是那些在特定地理区域和特殊历史时期所展现出的独特面貌，有着深入的探究欲望。1947-1950年，这是一个承前启后、又充满动荡的转型年代，而海南大学作为一所私立高校，其在这段时期的存在和运作，无疑具有重要的学术价值。我非常想知道，这本书是否能够深入挖掘海南大学的创校背景、发展历程、学科设置、教学管理以及师生关系等多个维度？它是否能清晰地勾勒出这所大学在当时的教育生态中所处的地位？它与当时国家层面的教育政策之间又存在怎样的互动关系？我期待作者能够运用扎实的史料，为我们呈现一个立体、鲜活的海南大学，并在此基础上，探讨它所代表的私立高校在近代中国高等教育发展中的作用和贡献。这本书的出现，也许能让我们对那个时期的中国教育图景有一个更全面、更细致的认识，从而更好地理解中国高等教育现代化的复杂进程。

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读到《私立海南大學1947-1950：近代中國高等教育研究》这个书名，我的脑海中立刻浮现出那个波澜壮阔的时代。1947年至1950年，是中国近代史上一个充满剧烈变革的时期，内战的烽火、政权的更迭，以及随之而来的社会经济重塑，都对当时的教育事业产生了深远的影响。尤其是一些地方性的、私立的高等教育机构，它们如何在时代洪流中求生存、谋发展，一直是历史研究中比较薄弱的环节。我非常期待这本书能够为我们展现海南大学这段历史的真实面貌。我想了解，在那个相对偏远的地域，它是否能够汇聚到足够优秀的师资？它的课程设置是否能跟上当时的学术前沿？学生们在那样动荡的环境中，他们的学习和生活状态是怎样的？更重要的是，这本书能否通过对海南大学这个具体个案的研究，折射出当时整个中国高等教育所面临的普遍性问题，比如，如何平衡学术自由与政治环境？如何在资源匮乏的情况下保证教学质量？以及，那些为教育事业默默奉献的教育家们，他们的理想与实践是如何在历史的洪流中留下的印记？这不仅仅是对一段历史的回顾，更是对一个时代教育精神的探寻。

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作为一名对近现代中国教育史怀有浓厚兴趣的读者，我一直关注着各个时期高等教育的发展脉络。近期，我在书架上淘到一本题为《私立海南大學1947-1950：近代中國高等教育研究》的书，虽然其主题聚焦于一个特定时期和特定机构，但我深信，任何深入的研究都必然能够折射出更广阔的历史图景。这本书的出现，无疑填补了我在这一特定领域研究的空白。我期待它能够提供关于1947-1950年间，在国民政府时期特殊背景下，一所私立大学的创建、发展、课程设置、师资力量、学生生活以及面临的挑战等方面的详细记述。更重要的是，我希望能通过这本书，窥见当时中国高等教育整体的困境与机遇，例如，那个动荡年代的政治风云如何影响教育的独立性？经济上的拮据是否限制了学术的繁荣？人才的流动与汇聚又呈现出怎样的特点？海南作为当时相对边缘的地域，其高等教育的探索又有着怎样的独特性？这本书的价值，不仅在于其研究对象本身，更在于它可能为理解近代中国教育的转型与现代化进程提供一个鲜活而具体的案例。它的存在，也让我更加期待能够借此机会，深入了解那个特定历史时期，教育工作者们在艰苦条件下如何坚守学术理想，为国家培养人才的奋斗历程。

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这是一本让人眼前一亮的学术著作。从书名就能感受到其深耕历史细节的决心。我对1947-1950年这一历史阶段的中国高等教育，特别是那些在风雨飘摇中坚持下来的私立高校，一直抱有极大的好奇。那个时期，国家内忧外患，许多高等学府都面临着严峻的考验，包括资金短缺、师资流失、政治干预等等。而《私立海南大學1947-1950：近代中國高等教育研究》恰恰选取了一个极具代表性的研究对象，我迫切想知道，在这样的环境下，一所名为“海南大学”的私立学府，是如何在当时的海南岛艰难创办和发展的？它的办学理念是什么？是否受到当时主流教育思潮的影响？又如何在有限的资源下，构建自己的学术体系和培养模式？这本书能否为我们揭示当时私立高校的生存之道，以及它们在国家教育体系中扮演的角色？我非常期待它能提供一些令人耳目一新的观点，比如，它是否反映了当时教育精英们对于中国未来教育模式的探索和构想？又或者，它能够通过对这一具体案例的剖析，引发我们对于高等教育独立性、社会责任以及历史传承等问题的深刻思考。

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这本书的书名《私立海南大學1947-1950：近代中國高等教育研究》立刻引起了我的注意。作为一名对中国现代教育史，尤其是高等教育发展脉络感兴趣的读者，我一直觉得1947-1950年这一段时期，是研究中国高等教育转型与发展的一个关键节点，而私立高校在此期间的命运和作为，更是值得深入挖掘的领域。海南大学，这个名字本身就带着一份历史的厚重感，它在这三年间的存在，无疑承载着那个时代的特定历史信息。我非常好奇，这本书能否详细阐述海南大学是如何在建国前后这一复杂的社会政治环境中生存下来的？它的师资队伍构成如何？学术研究的方向和成果又是怎样的？在学生培养方面，它又有哪些独到的理念和实践？更重要的是，我希望这本书能够不仅仅局限于对海南大学本身的描述，而是能够通过对其进行深入研究，为我们揭示当时中国高等教育领域更普遍的现象和趋势，比如，私立高校在国家教育体系中的地位变迁，以及它们所面临的挑战与机遇。通过这本书，我期待能够更深入地理解那个年代教育工作者的艰辛付出和不懈追求。

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