伴你成长最新上海名师导学:英语(1年级第1学期)(N版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:施铭仁

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787532461516

丛书系列:

图书标签:

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伴你成长最新上海名师导学：数学（1年级第1学期）（N版） 图书简介 本册《伴你成长最新上海名师导学：数学（1年级第1学期）（N版）》是为适应新课标和上海地区小学一年级上学期数学教学的实际需求而精心编写的配套学习资料。它紧密围绕教材的编排体系，旨在为一年级小学生提供一个系统、生动、高效的数学学习支持平台，帮助他们顺利完成从幼儿园到小学低年级的学习过渡，扎实打好数学基础。 一、 编写特色与指导理念 本导学系列秉持“以生为本，注重思维启蒙”的教育理念。我们深知一年级是学生数学思维形成的关键期，因此，本册在内容设计上着重体现以下几个核心特点： 1. 紧密对接教材，同步提升效率： 本导学内容严格按照上海市小学一年级上学期数学教材（N版）的单元结构和课时安排进行划分。每一个知识点、例题和练习都力求与教材保持高度一致性，确保学生在课堂学习后，能通过导学资料及时巩固、深化理解。我们避免过度超前或偏离教材重心的内容，确保学习的针对性和有效性。 2. 突出直观感知，强化操作体验： 一年级学生的认知特点决定了他们必须通过具体的实物、形象的图示来理解抽象的数学概念。本册设计了大量的“动手做”环节，如数数、摆小棒、画图形、圈一圈等。这些活动不仅是习题，更是帮助学生建立数感、形状感和初步空间观念的重要途径。导学中对操作步骤的描述力求清晰、细致，便于家长或辅导老师指导。 3. 强调生活联系，培养应用意识： 数学来源于生活，也应用于生活。本册在设计练习题时，广泛选取贴近一年级学生日常生活场景的素材，如买东西、分糖果、认识时间、观察物体的位置等。通过这些贴近生活的问题，引导学生认识到数学的实用价值，激发他们运用所学知识解决实际问题的兴趣。 4. 细致讲解引导，助力自主学习： 针对一年级学生自学能力尚弱的特点，本导学在知识点讲解部分加入了上海名师的“学习提示”和“易错点辨析”。这些提示用简洁、口语化的语言解释了抽象概念的含义，并提前预警了学生在学习过程中可能遇到的思维误区，为家长辅导和学生独立预习、复习提供了清晰的路径指引。 二、 核心内容结构解析 本册导学内容覆盖一年级上学期数学教学大纲要求的所有核心知识模块，并进行了结构化的优化处理： 第一单元：数一数、认一认（1-10的认识与初步运算） 重点突破： 建立“数”的概念，理解基数与序数的区别。重点在于通过实物操作，掌握1到10的数序、写法和大小比较。 导学设计： 包含大量的数图对应练习、按顺序排列的训练。特别设置了“认识10”的拓展环节，为后续的加减法奠定基础。 第二单元：加减法入门（10以内的加减法） 重点突破： 这是本学期最核心的运算部分。导学详细解析了“加法算式”和“减法算式”的意义，强调“凑十法”和“看图列式”的逻辑关系。 导学设计： 采用“点子图”、“圆圈图”等多种图形辅助理解加减法的意义。练习题由浅入深，从“看图写算式”过渡到“填空”、“连线”，再到简单的“应用题初步尝试”。 第三单元：分类与比较（初步的空间与图形认知） 重点突破： 引导学生观察和描述简单的形状（如长方形、正方形、圆形、三角形），理解“分类”的常见标准（如颜色、形状、大小）。 导学设计： 穿插了大量的观察题，要求学生识别生活中的常见图形，并进行简单的归类练习，培养逻辑思维能力。 第四单元：11到20的认识与初步运算 重点突破： 重点在于理解“十位”和“个位”的概念，掌握“满十进一”的计数方法。同时，初步接触20以内的加减法，尤其是“十几加几”、“十几减几”的计算方法。 导学设计： 大量使用“十捆小棒”或“计数器模型”的图示来帮助学生直观理解20以内数的组成结构，避免学生在数位混淆上产生困难。 第五单元：简单的应用题与实践活动 重点突破： 学习识别数学问题中的“已知信息”和“所求问题”，尝试用完整的句子或算式回答简单的数学问题。 导学设计： 选取生活化的情境，如植树、分发物品等，引导学生读懂题意，用数学语言表达解决问题的过程。 三、 辅导建议与使用指南 本导学设计为家长和教师提供了灵活的使用空间： 1. 课前预习： 建议学生在学习新课前，快速浏览导学中对应章节的“知识点梳理”和“名师提示”，带着疑问进入课堂，提高课堂效率。 2. 课后巩固： 课堂学习结束后，优先完成“基础巩固练习”，确保对基本概念的掌握。对于标有“★”的提高题，可作为思维拓展，鼓励学生尝试挑战。 3. 错题分析： 导学中设置了专门的“错题订正区”，鼓励学生记录和分析做错的题目，重点理解错误的原因，而非仅仅订正答案。 4. 亲子互动： 鼓励家长利用导学中的生活化情境题，引导孩子在日常生活中进行数学实践，例如在购物时计算价格、在分食物时进行平均分配。 本《伴你成长最新上海名师导学：数学（1年级第1学期）（N版）》是学生全面掌握一年级数学核心技能的有力工具，旨在帮助每一个孩子在轻松愉快的学习氛围中，迈好迈稳小学数学学习的第一步。

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整体来看，这套教材的“新版”特点还是比较明显的，它摆脱了传统教材那种略显刻板的教学模式，更强调主动探索和应用。我特别欣赏它对视觉学习材料的运用，比如插图的选用，色彩明快但不刺眼，而且图画中的人物表情和肢体语言都非常生动，能够准确地传达出对话的语境和情感色彩，这对于非母语环境下的低龄学习者来说，是理解含义的捷径。它有效地将抽象的语言符号转化为具象的画面记忆。更重要的是，教材中对听说能力的倾斜度非常高，阅读和写作的部分被有意地放在了相对靠后的位置，这完全符合现阶段教育部门倡导的“重输入、轻产出”的早期语言习得规律。它没有急于求成，而是给孩子足够的时间去“泡”在语言环境中，去建立对英语的语感和亲切感。这种尊重儿童身心发展规律的教育理念，是这本书最让我认可的地方，它展现出的是一种长远的、不功利化的教育愿景。

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拿到书后，我立刻翻阅了几个单元的教学结构，感觉这个版本的编排逻辑性相当强，它似乎非常注重“螺旋上升”的学习路径。一开始的引入部分，并没有直接抛出复杂的语法点，而是通过大量的场景对话和贴近生活的小故事来“润物细无声”地植入基础词汇和最简单的句型。这种潜移默化的方式，对于刚开始接触外语的小朋友来说，避免了死记硬背带来的枯燥感。我特别留意了练习部分的设置，它们并非千篇一律的填空或选择，而是融入了一些趣味性的活动，比如要求孩子模仿发音、进行简单的角色扮演对话，甚至还有一些需要动手涂色的部分，这表明编写者深知一年级学生的学习特点——需要动起来，需要视觉和触觉的参与。这种多感官的刺激，显然比单纯的“看”和“写”要有效得多。而且，从整体的难度递进来看，它似乎是为上海地区的教学标准量身定做的，既有一定的深度，又确保了基础的覆盖面足够扎实，不会让跟不上的孩子感到挫败。这种细致入微的梯度控制，是评估一本优秀入门教材的重要标准，而这本书在这方面做得比较到位，给人一种“步步为营”的踏实感。

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这本教材的装帧设计还算朴实，封面没有太多花哨的装饰，感觉挺务实的。拿到书的时候，首先注意到的是纸张的质感，摸起来还算光滑，印刷清晰度也挺让人放心的，毕竟是给一年级小朋友用的，字迹清晰不模糊这一点非常重要，这能直接影响到孩子初期对文字的认知和学习体验。内页的排版布局看得出来是经过一番考量的，留白适度，不会让小读者觉得页面拥挤不堪，这一点对于刚开始接触系统学习的孩子来说是关键的缓冲。至于内容本身的排版，比如单词和句子的出现频率、大小字体之间的切换，我个人觉得处理得比较稳妥，没有一下子给孩子太大的视觉冲击。当然，作为一本新学期的入门教材，它需要承担起“领路人”的角色，引导孩子平稳过渡到学校的学习节奏中去。我观察了一下，那些基础的字母和简单的日常用语部分的呈现方式，都带着一种温和的引导感，不急不躁，这很符合一年级学生的认知特点。总的来说，从外在的物理感受和初步的视觉体验来看，它为接下来的学习打下了一个不错的基础，至少在“硬件”方面是合格的。我期待它能真正做到“导学”，不仅仅是内容的堆砌，而是在呈现方式上能真正体现出新版教学理念的精髓，让孩子们在接触英语的最初阶段就能建立起积极的学习兴趣。

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关于这本书的“导学”部分，我有一个很深的体会，那就是它非常注重对家长和辅导者的支持。虽然我主要关注的是孩子的学习体验，但作为家长，我发现教材后面附带的许多辅助说明，例如针对每个单元的教学目标概述、重点词汇的拓展用法，甚至是针对常见发音错误的温馨提示，都非常详尽和实用。这说明编者团队很清楚，一年级的英语学习离不开家庭的早期介入和正确引导。如果家长不清楚为什么要教某个单词，或者不明白某个句型在实际生活中的应用场景，那么辅导效果就会大打折扣。这本书的这些补充信息，有效地降低了家长在辅导过程中的迷茫感。它没有把所有责任都推给学校，而是搭建了一个学校与家庭之间的有效沟通桥梁。我个人认为，对于初次接触英语辅导的家长而言，这种“保姆式”的细致服务，是提升学习效果的隐形加分项。它让“伴你成长”的理念，从对孩子而言，延伸到了对整个家庭教育环境的关怀。

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我对比了一下以往使用过的某些英语教材，这本书在“文化渗透”这一点上做得相对更自然、更生活化。它不是生硬地灌输英美文化知识，而是将一些文化元素巧妙地融入到日常情景对话中，比如关于节假日、家庭成员称呼、简单的餐桌礼仪等，让孩子们在学习语言的同时，也能潜移默化地接触到不同的生活习惯。这种处理方式非常高明，因为它符合语言学习的本质——语言是文化的载体。特别是对于初学者来说，如果一开始就能建立起语言与真实生活场景之间的强联系，那么后续的学习兴趣会更持久。另外，书中对发音的引导也值得称赞。它不是简单地标注音标，而是通过一些形象的比喻或者动作提示来帮助孩子建立正确的口型，这对于缺乏早期发音指导的孩子来说，简直是雪中送炭。我甚至能想象到老师在课堂上会如何利用这些设计来引导学生进行模仿和跟读，可以说，这套教材不仅仅是给学生看的，也极大地便利了教师的教学实施，让“导学”二字落到了实处。

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