《经济学专业主要课程教材•发展经济学》是在广泛吸收国内外同类教材和研究成果的基础上写成的。《经济学专业主要课程教材•发展经济学》的特点是:体系完整,覆盖了发展经济学的主要研究领域;结构清晰,按照发展过程的机理、多维度的发展、促进发展的机制等几个板块对发展进行了经济学分析;内容新颖,反映了发展经济学研究前沿;资料翔实,注明了所有参考文献和资料来源,以备读者查阅和进一步研究;文字深入浅出,便于理解和讲授。
我按水瓶座的星座评论说,是最致力于“课外”读书的另类星座。 在初中的小小年纪,还不知道哲学是啥玩意的时候,突然因了寒假开读《红楼梦》,有点“卡”住了,七想不通,八想也不通。有点开始走火入魔了,也许。 后来,迷迷瞪瞪,连区重点,都差了两分,我本来是志得满满的,...
评分发展经济学是以"发展”问题作为研究对象的经济学;方法当然还是经济学中常见的供需分析、新古典边际分析、奥地利学派的效用分析等;目的是解决发展中国家的困境,为发展中国家制定政策提供依据和指导。 本书所涉及的许多模型都是经济学的经典模型,其中不乏诺贝尔奖获得者的理...
评分发展经济学是以"发展”问题作为研究对象的经济学;方法当然还是经济学中常见的供需分析、新古典边际分析、奥地利学派的效用分析等;目的是解决发展中国家的困境,为发展中国家制定政策提供依据和指导。 本书所涉及的许多模型都是经济学的经典模型,其中不乏诺贝尔奖获得者的理...
评分发展经济学是以"发展”问题作为研究对象的经济学;方法当然还是经济学中常见的供需分析、新古典边际分析、奥地利学派的效用分析等;目的是解决发展中国家的困境,为发展中国家制定政策提供依据和指导。 本书所涉及的许多模型都是经济学的经典模型,其中不乏诺贝尔奖获得者的理...
评分我按水瓶座的星座评论说,是最致力于“课外”读书的另类星座。 在初中的小小年纪,还不知道哲学是啥玩意的时候,突然因了寒假开读《红楼梦》,有点“卡”住了,七想不通,八想也不通。有点开始走火入魔了,也许。 后来,迷迷瞪瞪,连区重点,都差了两分,我本来是志得满满的,...
最让我感到惊喜的是,这本书在最后部分对“可持续发展”和“包容性增长”的讨论,显得尤为具有前瞻性。它没有停留在对过去成功经验的总结上,而是敏锐地捕捉到了当前全球经济面临的几个核心挑战:气候变化、技术颠覆(如人工智能对就业的冲击)以及日益扩大的收入不平等。作者将这些挑战置于长期增长的分析框架下,提出了许多发人深省的问题,比如,如何在不牺牲代际公平的前提下实现经济扩张?传统上被视为增长引擎的技术进步,在多大程度上可能加剧社会撕裂?这本书的价值在于,它提供了一套分析工具,而不是一套僵化的答案,鼓励读者运用发展的眼光去审视我们当下所处的复杂环境。它像一位睿智的导师,不断地在提醒我们:经济发展不是一个终点,而是一个持续适应、不断学习和修正方向的动态过程,这种开放式的收尾,让人读后意犹未尽,并且立即想要去寻找相关的最新研究来印证和拓展书中的观点。
评分这本书的叙事节奏把控得极其精妙,读起来有一种层层递进的史诗感。作者似乎对历史的演变有着近乎迷恋的偏执,他没有满足于展示静态的经济模型,而是将经济发展视为一个动态的、充满路径依赖的历史过程。比如,他对“为什么有些国家陷入贫困陷阱,而另一些国家能够实现持续的收入增长”这个核心问题的探讨,跨越了数个世纪,从亚当·斯密时代的自然禀赋论,一直追溯到当代内生增长理论的最新进展。尤其引人入胜的是对“制度的粘性”的分析,作者用生动的语言描绘了既得利益集团如何通过寻租行为固化落后的分配格局,从而阻碍技术扩散和效率提升。这种将政治经济学与纯粹经济学融为一体的写法,使得原本抽象的“效率”和“公平”的权衡问题变得触手可及,充满了张力。我甚至能感觉到作者在字里行间流露出的对那些未能成功转型的经济体的深深的惋惜,这种人文关怀,让这本书超越了纯粹的学术著作,更像是一部关于人类社会如何组织自身以追求繁荣的深刻反思录。
评分这本书的视角非常开阔,它成功地将目光从传统的发达国家/发展中国家的二元对立结构中解放出来。它大量引用了来自非洲、拉丁美洲以及后社会主义转型经济体的鲜活数据和具体案例,挑战了许多基于西方经验建立起来的“普世发展范式”。我发现它对“包容性制度”与“榨取性制度”的区分,具有极强的解释力,不仅仅适用于描述殖民时期的遗产,更能解释当代许多新兴经济体在迈向高收入国家过程中遇到的治理困境。比如,作者对资源诅咒现象的剖析,不仅仅归咎于资源价格波动,而是深入挖掘了资源收入如何腐蚀国家能力、扭曲精英激励结构的过程,这种由“硬资源”到“软制度”的传导机制的揭示,令人茅塞顿开。读完这些章节,我感觉自己对全球贫富差距的理解不再是简单的“富国”与“穷国”的标签化划分,而是看到了背后无数复杂的权力博弈和历史偶然性的交织结果。
评分这本书简直是为我这种对宏观经济运行机制充满好奇的人量身定做的。它没有采用那种枯燥的、教科书式的叙述方式,而是将复杂的理论框架巧妙地融入到具体的国家发展案例分析中。比如,书中对二战后东亚“四小龙”的崛起路径进行了深入剖析,不仅详细梳理了它们在不同阶段的产业政策调整,更重要的是,它探讨了制度创新——特别是产权保护和政府与市场的关系——在推动长期增长中的核心作用。我印象特别深刻的是关于人力资本投资的部分,作者并非简单地强调教育的重要性,而是区分了基础教育、职业培训与高等教育在不同发展阶段对经济结构转型的边际效益,这种细致入微的分析让我对“投资于人”有了全新的理解。读完这部分,我感觉自己仿佛站在了政策制定的棋盘前,看到了每一个决策背后牵动的复杂的因果链条。它不是在告诉我“应该做什么”,而是在告诉我“为什么过去这样做有效,以及在新的全球化背景下,这些经验的适用性边界在哪里”,这种思辨性的引导,远比直接的结论更有价值。
评分我必须承认,这本书的某些章节对于初学者来说,可能需要反复咀嚼。它毫不避讳地引入了诸如索洛模型、内生增长模型等一系列复杂的数学工具,但作者的处理方式非常高明——他并没有让公式成为展示作者学识的工具,而是将其作为理解现实世界复杂性的“显微镜”。例如,在讨论技术冲击与失业问题时,作者先用简洁的数学推导勾勒出技术进步对劳动力需求的长期影响趋势,然后迅速将焦点拉回到现实中的技能偏向型技术变革(SBTC)对不同教育水平工人群体的实际冲击上。这种从抽象到具象、从模型到政策的快速切换,极大地提升了分析的严谨性,同时也保证了阅读的流畅性。我特别欣赏作者对于“外生变量”和“内生变量”之间界限的审慎讨论,这迫使我跳出简单的线性思维,去思考一个国家经济增长的根本动力究竟是来自外部援助、资源禀赋,还是其自身的制度创新能力和学习能力。
评分3.5
评分这本书读的我蛮辛苦诶。因为开始读一本书就想一定要读完,但这本发展经济学算是普识性读物,蛮无聊的。
评分我去。就算看完了这本书开卷考试的时候我也不知道该抄哪儿啊亲!!!!!!!!
评分3.5
评分我去。就算看完了这本书开卷考试的时候我也不知道该抄哪儿啊亲!!!!!!!!
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