丛书在设计上具有以下特点：
一、单一性。每篇阅读范文突出其表达上的一个特点，并根据此特点在写作上做一个重点的训练突破，化整为零，化难成易，化虚为实，主次分明，让学生感到写作不难，有所收获，从而提高和保持语文写作的学习兴趣。
二、渐进性。本书从每个年级学生的实际出发，由浅到深，由简章到复杂。在读写并重的前提下，一二年级段尤其注重夯实字、词、句等语言基础；三四年级段更强调培养阅读理解能力；五六年级段着力提高学生的写作基本功。训练既是阶段性的，又是反复交叉渗透，使学生的读写水平在为不断的阅读和练习中实现螺旋式上升。
三、灵活性。本书编排既考虑系统性，又考虑灵活性。第个训练点都可以根据实际情况，前后灵活安排，便于教师在实际教学中灵活操作。三至六年级书后还附有训练题参考答案，供学生老师对比参照。
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