具体描述
本书以提高一线教师课堂教学设计的能力、技巧和艺术性为目标，通过对一些典型教学课例的分析，总结出计算机课堂教学设计的一些原则、方法、手段、技巧和经验，供一线计算机教师学习与参考。
全书由互相关联的两大部分构成。第一部分为支撑计算机教学设计的基础知识；第二部分为计算机教学设计的典型案例，是对第一部分知识的检验和升华。第二部分内容以设计为主线，涉及教材、学生、教师、任务、流程、教法、手段和环境等环节的设计过程与体会。书中采用的例子基本源于教材《计算机应用基础》，包括计算机原理、Word、Excel、PowerPoint和程序设计基础等内容，其中Microsoft Office软件的版本是2000版。读者在分析、理解第二部分的教学案例时，可以参考第一部分中的相关章节。
本书可作为一线计算机教师的参考用书。
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读后感
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用户评价
坦白说，我最初是对这本书的名字抱持着一丝怀疑的，觉得“艺术”这个词可能有些虚浮，毕竟教育工作更依赖科学和方法论。然而，读完后，我彻底被说服了。作者成功地证明了，最顶尖的教学实践，必然是科学与艺术的完美结合。他没有把教学过程描绘成冷冰冰的流程图，而是将其比喻为一场精心编排的舞台剧，每一个环节的节奏、光影、演员的调度，都需要高度的艺术敏感性。书中对于“氛围营造”和“教学节奏把控”的论述尤其精彩，它强调了非语言沟通和环境感知在学习过程中的隐形力量。这不仅仅是关于知识的传递，更是关于如何创造一个激发灵感、让人愿意投入情感和精力的“场域”。这本书的核心价值在于，它提升了我们对教学本身的审美要求，让我们认识到，优秀的教学设计本身就是一种高级的审美实践。它拓宽了我对教育工作潜能的想象空间，让我意识到，我们手中的工作，完全可以从“完成任务”升华为“创作杰作”。
评分这本书的文字叙述风格，简直就像是一位经验老到的教育家在与你进行一场深入而又充满激情的对话。作者的笔触细腻而富有洞察力，他似乎能精准地捕捉到我们在实际教学中遇到的每一个痛点和困惑。我特别欣赏他那种不空谈理论，而是用大量鲜活的案例来佐证观点的写作手法。每一个章节的开篇，都不是枯燥的定义堆砌，而是从一个引人入胜的故事或者一个普遍存在的教学难题切入，一下子就把读者的心神牢牢抓住了。阅读过程中，我常常会忍不住停下来，在书页边上做笔记，因为作者提出的很多观点，那种“原来如此”的顿悟感非常强烈。他的逻辑推演层次分明，即使是涉及到一些较为宏大的教育哲学理念，也能被他拆解成一个个可操作、可实践的步骤。更难得的是，行文中流露出一种对教育事业深沉的热爱和责任感，这让冰冷的教学方法论都染上了一层温暖的人文色彩。读起来丝毫没有枯燥乏味之感，反倒像是在跟一位良师益友探讨如何才能真正触及学生的心灵，如何让知识的传递过程充满美感和效率。
评分这本书的装帧设计实在是让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，配上烫金的字体，散发着一种沉稳而又充满智慧的气息。我一拿到手，就忍不住在指尖摩挲着封面的纹理，感觉这本书本身就承载着某种厚重的历史感和前沿的思辨性。内页的纸张选择也很考究，那种微微泛黄的米白色调，不仅保护了读者的视力，也让阅读体验提升了一个档次。装订得非常结实，即便是经常翻阅，也不担心书页松散。章节的排版布局清晰明了，小标题的设计巧妙，总能在一堆文字中抓住读者的注意力，引导我们深入到下一个知识点。尤其是那些理论阐述部分，作者似乎对视觉传达有着独特的理解，用一些精心设计的图表和留白，将复杂的概念变得异常直观和易于理解。这绝不仅仅是一本工具书的包装，它更像是一件艺术品，值得珍藏在书架上，随时取阅欣赏。我甚至觉得，光是看着这本书放在那里，都能感受到一种专业人士对知识的敬畏和对美的追求。这种对细节的极致打磨，让我对书中的内容更加充满了期待，相信里面一定蕴含着同样精雕细琢的智慧。
评分这本书在探讨教学实施细节时的那种严谨程度，简直达到了近乎偏执的程度，这对于追求卓越的人来说，无疑是一种福音。它不仅仅停留在“应该做什么”的层面，而是深入挖掘了“为什么这么做”以及“如何才能做得更好”的细微差别。例如，在讨论如何设计一个有效的评估环节时，作者竟然花费了好几页篇幅来分析不同类型提问背后的认知负荷差异，以及如何在不同时间点穿插形成性评估与总结性评估的比例。我感觉作者不是在写书，而是在绘制一张极其精密的蓝图，每一个螺丝钉的位置、每一根电线的走向都经过了反复的计算和推敲。这种对细节的深度挖掘，让那些原本看似轻描淡写的设计技巧，瞬间变得有理有据，充满说服力。对于那些想要将自己的工作推向专业化巅峰的人来说，这本书提供了不可或缺的工具箱，它教会的不是一套固定的公式，而是一套精益求精的思维方法论，让你在面对任何新的教学挑战时，都能从容应对，找到最佳解决方案。
评分我尝试着从一个完全没有教学背景的局外人角度来看待这本书，我发现它竟然也能提供一种全新的思维框架。这本书没有将教学视为一种线性的、单向度的信息灌输，而是将其描绘成一个充满变量和无限可能性的复杂系统工程。书中对于“情境构建”和“反馈机制”的探讨，已经超越了传统意义上的课程设计范畴，更像是在阐述一种人际互动和心理引导的艺术。那些关于如何设计“体验式学习路径”的章节，读起来充满了启发性，它教会我如何去观察、去理解个体差异，并利用这些差异来激发集体的创造力。我惊讶于作者能够将如此多学科的理论——比如心理学、传播学甚至一点点美学原理——巧妙地编织在一起，形成一个坚固而富有弹性的知识网络。这种跨界融合的视角，让我开始重新审视很多日常生活中看似理所当然的互动模式。这本书更像是一本关于“如何有效影响他人的认知和行为”的综合指南，其应用范围远比我想象的要广泛得多，非常具有普适价值。
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