如何进行教育评价 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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前言第一篇进行评价时应该知道什么第一章为什么要了解评价 §1.1 为什么要进行教育评价——教育评价的目的与意义一、教育评价的基本含义二、教育评价的目的 §1.2　教育评价的类型一、根据评价机能分类二、根据价值标准分类 §1.3　国外教育评价理论简介一、行为目标模式二、CIPP模式三、目的游离模式四、反对者模式五、应答模式六、消费者导向模式七、自然探究模式 §1.4　测量的信度和效度——进行评价时必须考虑的因素一、测量的信度二、测量的效度三、区分度分析第二章教育评价有哪些方法可用 §2.1　教育评价的步骤及主要技术一、教育评价的基本步骤概述二、评价方案设计及其技术 §2.2　教育评价的方法与工具一、标准测验二、教师自编测验三、问卷法四、观察法五、访谈法六、轶事记录法七、人物推定法八、投射法九、档案袋评价法第二篇学生评价的方法第三章如何评价学生的学习能力 §3.1　学习能力评价概述一、学习能力的基本概念二、学习能力的结构 §3.2　学习能力诊断与教学补救一、学习能力诊断二、进行教学补教的方法 §3.3　多元化学习能力评价的实践案例一、多元化学生学习能力评价概述二、多元化学生能力评价的特点与类型三、学生能力的不同类型评价方法实例四、专题评价实例 §3.4　学生学科学习的评价案例一、语文学习评价工具二、数学学习评价工具三、英语学习评价工具四、其他形式和用途的评价工具 §3.5　学生能力评价问卷编制的案例一、问卷编制的总体思路二、具体编制过程第四章怎样对学生进行品德评价 §4.1 国外学生品德评价的内容与方法一、美国学生品德评价的一些案例二、加拿大学生品德评价的案例三、原苏联学生品德评价的案例四、日本小学生品德评价的目标及方法五、韩国学生品德评价案例 §4.2　品德评价的主要方法一、品德评价应坚持的原则二、品德评价的方法 §4.3　学生情感领域的评价一、情感领域评价的目标：布卢姆的情感目标分类二、情感领域的评价方法第五章日常评价与交流性评价 §5.1 日常评价与交流性评价的原则一、评价的内容要翔实二、评价要注重情感投入三、评价要适时、适度四、评价要重视归因心理五、评价要讲究语言机智 §5.2 日常评价与交流性评价案例一、课堂教学中的评价案例二、交流性评价案例第三篇教师与教学评价为何如此重要第六章教师与教学评价 §6.1　教师评价的原理一、教师评价的概述二、教师评价的模式 §6.2　教师评价的方法一、自我评价法二、学生评教三、同行评议四、观察与会谈五、档案袋评价法六、绩效考评法 §6.3　教学工作评价的内容及案例一、教学工作评价的性质二、教师教学工作的评价内容三、教师教学工作的评价方法主要参考文献
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出版者:华语教学出版社

作者:单志艳

出品人:

页数:315

译者:

出版时间:2007-7

价格:29.00元

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isbn号码:9787802003255

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