心理学

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出版者:厦门大学出版社
作者:曾天德
出品人:
页数:355
译者:
出版时间:2007-8
价格:30.00元
装帧:平装
isbn号码:9787561528525
丛书系列:
图书标签:
  • 心理学
  • 心理学
  • 行为科学
  • 认知
  • 情绪
  • 发展心理学
  • 社会心理学
  • 人格心理学
  • 临床心理学
  • 健康心理学
  • 神经心理学
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具体描述

《心理学(第2版)》分六部分,即绪论篇、认知篇、情意篇、个性篇、教学心理篇、心理健康教育篇,共十章三十九节。在绪论篇中,即第一章。主要介绍心理学的科学概念,人的心理实质与过程及其生理机制,心理学的研究对象、研究领域及研究原则与方法,以及如何学习心理学,学习它有什么意义等内容。认知篇包括第二章感觉与知觉、第三章意识和注意状态、第四章记忆、第五章思维与创造性。该篇主要介绍感觉与知觉、意识和注意、思维与创造性及记忆等科学概念,以及它们的基本规律。每一章中,都用大篇幅阐述如何把它们应用到实际中,如观察力的培养、感知规律在教学中的应用、注意的认知与调节策略、问题的解决、创造性的训练,以及记忆的策略与方法、记忆能力的培养等。情意篇包括第六章情绪与情感、第七章意志,在本篇中,介绍了贯穿于我们生活、伴随我们认知过程的情绪情感,以及人类特有的心理现象、意识能动性集中体现的意志。除了对情绪情感和意志等相关的概念、基本规律与理论做了详尽的阐述之外,还对如何调节情绪情感、培养良好的意志品质做了深入的探讨。个性篇即第八章,阐述了很多与个性有关的概念,如需要、动机、智力、能力、气质和性格。其中,需要与动机、智力与能力、气质与性格、性格与智力、气质与实践相互之间的关系比较复杂,也很重要,对于我们了解人与人之间的个体差别,以及如何因材施教、培养好一个人具有很重要的作用。此外,还介绍了学生的学习动机的激发与培养、气质的类型与教育、智力的培养与开发、良好性格的培养等内容,这些实践性都很强,特别是对教育工作者具有较大的指导意义。教学心理篇即第九章教与学的心理,在本章中全面介绍了人类最有意义的基本活动之一的学习与教学,对学的心理与教的心理以及学与教两者之间的互动关系做了详细的探讨。其中,教学设计、教学目标的设置、教与学的影响因素及其条件的控制等内容都是非常具体和实用的。心理健康教育篇即第十章心理健康教育。在本章中重点对心理健康及其标准与影响因素进行了介绍。此外,对学校心理健康辅导、教师的心理健康、中学生常见的心理问题与干预、教师心理健康的自我调节策略也做了阐述。

寻觅之径:一本关于数字人文与文化转型的深度探索 导言:当比特遇见羊皮纸 我们正站在一个前所未有的历史交汇点上。人类文明的积累——那些数千年来通过笔墨、雕版、印刷乃至磁性介质保存下来的知识、叙事与思想图谱——正在经历一场静默而深刻的“数字化迁徙”。这本书,《寻觅之径:数字人文与文化转型》,并非一部简单的技术手册,而是一次严肃的、跨学科的哲学思辨与实践记录。它旨在剖析这场由信息技术驱动的文化重塑,探讨我们如何理解、获取、保存和创造意义,在这个由算法和数据构筑的新世界中。 第一部分:基石的松动——印刷文明的回响与数字洪流的冲击 本书的开篇,聚焦于印刷术带来的“现代性”基础是如何被互联网和大数据结构所侵蚀和重构的。我们首先回顾了古登堡体系如何确立了知识的线性、权威和物质性,这种结构塑造了我们对“阅读”、“作者性”乃至“历史”的传统认知。 然而,数字洪流的涌入,带来了“非线性涌现”的阅读体验。电子文本的超链接结构打破了页面的物理界限,使得知识的获取从“查找”转变为“漫游”。作者将深入分析这种新的信息生态如何影响我们的注意力分配和深度思考能力。我们不再是耐心的读者,而是高效的“信息采集者”。 核心议题: 物质性消逝与可携带性悖论: 电子书的无形性,使其在易于复制的同时,也面临着更容易被遗忘和格式迁移的风险。数字档案的长期保存,其脆弱性远超岩石铭文。 “上下文的碎片化”: 离开了实体书的装帧、纸张的触感、批注的痕迹,文本的“在场感”如何被削弱?我们如何重构被算法推荐切割得支离破碎的阅读脉络? 文本的动态性: 传统文本的“终极性”被打破,数字文本可以随时被编辑、更新甚至删除。这对于历史记录的“客观性”提出了根本性的挑战。 第二部分:数据之眼——量化分析在人文学科中的应用与伦理边界 数字人文(Digital Humanities, DH)的核心驱动力之一,是运用计算方法对海量文本进行分析。本书将细致考察“远读”(Distant Reading)的理论与实践。我们不再逐字阅读,而是通过词频分析、主题模型(Topic Modeling)、网络分析(Network Analysis)等工具,揭示隐藏在宏大叙事之下的结构性模式。 作者将呈现一系列具体的案例研究,例如:利用自然语言处理(NLP)技术对跨越百年的文学作品进行情感色彩演变分析,或通过地理信息系统(GIS)重建历史事件的空间叙事。这些方法极大地拓宽了我们研究人类文化遗产的维度。 然而,本书的重点在于审视其“伦理的边界”: “他者”的隐形化: 当研究者沉溺于宏观数据模型时,个体的、独特的、边缘的声音是否会被算法的“平均化”倾向所吞噬?“数据代表性”的陷阱在哪里? 算法的偏见与文化再生产: 训练数据本身携带的时代偏见,如何被算法固化并放大,进而影响我们对历史和文化的判断?我们如何确保工具本身不会成为新的意识形态载体? 知识产权与开放获取的张力: 在公共文化遗产数字化的浪潮中,知识的获取权与创造者的权利之间,如何找到一个可持续的平衡点? 第三部分:重建意义——虚拟空间中的策展、创造与身份 随着沉浸式技术(如VR/AR)和元宇宙概念的兴起,文化体验正在从被动接受转向主动构建。本书的后半部分探讨了当文化载体不再是纸张,而是可交互的三维空间时,我们如何“体验”历史和艺术。 数字策展的艺术: 博物馆和档案馆正从物理存储机构转变为数字叙事平台。一个虚拟展厅如何组织信息流,以比实体空间更丰富的方式呈现文物背后的故事?这要求策展人掌握全新的叙事语言。 人人皆为作者(Prosumer): 博客、维基、社交媒体上的集体编辑和内容生成,模糊了专业知识生产与大众参与的界限。我们如何评价和筛选这种爆炸性的、去中心化的知识流?“权威性”的定义需要被彻底重塑。 文化记忆的迁移与变形: 当传统媒介被数字化存档时,它们是否仅仅是“副本”?在新媒介的框架下,这些记忆的意义和情感联结是否发生了不可逆转的转变?我们如何确保历史的“在场感”能够跨越介质的鸿沟? 结语:面向未来的“慢阅读” 《寻觅之径》旨在提醒读者:技术是强大的工具,但它本身无法提供意义。在追求效率和即时满足的数字时代,我们比以往任何时候都更需要一种“数字时代的慢阅读”——一种有意识地暂停、反思、质问算法和数据背后的权力结构的阅读习惯。这本书提供了一套审视当前文化生态的框架,呼吁研究者、教育者和普通读者,以批判性的目光,参与到这场深刻的文化转型之中,确保人类的思想财富能够在比特的海洋中,依然保持其深度与人性。

作者简介

目录信息

前言
第一章 绪论
第一节 心理学的本质及其研究对象
一、什么是心理学
二、普通心理学的研究重点
三、心理学的研究对象
四、心理学研究领域
第二节 心理的生理机制
一、神经细胞的结构与功能
二、人的神经系统结构
三、激素的作用
第三节 心理学的研究原则与方法
一、心理学的研究原则
二、研究人的心理常用的方法
第四节 学习心理学的意义
一、学习心理学的目的
二、如何学习心理学
第二章 感觉与知觉
第一节 感觉的概述
一、感觉的概念
二、感觉的种类
第二节 知觉的概述
一、知觉的概念
二、知觉的种类
第三节 感觉与知觉的规律
一、感觉的一般规律
二、知觉的基本规律
第四节 感知规律在教学中的应用
一、直观教学的基本形式
二、感知觉规律在教学中的应用
三、运用感知规律培养学生的观察力
第三章 意识与注意状态
第一节 意识与注意概述
一、什么是意识
二、几种不同的意识状态
三、意识的局限性与能动性
第二节 注意
一、注意的概述
二、注意的种类
三、注意的外部表现
第三节 注意规律在教与学中的应用
一、充分利用无意注意的规律组织教学
二、运用有意注意规律组织教学
三、善于运用有意注意与无意注意相互转化的规律来组织教学
第四节 注意品质与注意策略的培养
一、注意的品质和影响因素
二、良好注意品质的培养
三、注意的认知与调节策略
第四章 记忆
第一节 记忆概述
一、什么是记忆
二、记忆的作用
三、记忆的分类
第二节 记忆过程分析
一、识记
二、保持和遗忘
……
第五章 思维与创造性
第六章 情绪与情感
第七章 意志
第八章 个性
第九章 学与教的心理
第十章 心理健康教育
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我是在一个非常焦虑的时期接触到这本书的,坦白说,最初的目的是想找点“快速疗愈”的偏方,希望能立刻平复内心的波澜。然而,这本书却给了我一个截然不同的答案——它没有承诺轻松,反而揭示了我们许多痛苦的深刻根源。其中关于“创伤后成长”(PTG)的那一章,令我印象极其深刻。作者详细阐述了,真正的成长往往不是对痛苦的简单“修复”,而是对生活意义体系的根本性重构。书中的语言风格是那种极其冷静、近乎科学报告般的严谨,但恰恰是这种冷静,给了读者一种强大的稳定感,仿佛有一个理性的声音在说:“是的,事情很艰难,但我们有工具去理解它。”我特别喜欢书中对“意义追寻”的讨论,它超越了单纯的心理健康范畴,触及了哲学层面的追问。它没有提供现成的“幸福秘籍”,而是教会了我如何以一种更具韧性的方式去拥抱生活中的不确定性,将挑战视为重塑自我的契机。这是一种非常高级的引导,它培养的是读者的“心智韧性”,而非短暂的“情绪愉悦”。

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这本书的装帧设计颇具匠心,那种略带磨砂质感的封面,拿在手里沉甸甸的,给人一种对知识肃穆的敬意。我原本以为它会是一本晦涩难懂的学术专著,毕竟“心理学”这三个字本身就带着一种高深的意味。然而,初读之下,我发现作者的叙事方式极其平易近人,仿佛一位经验丰富的老者,耐心地为你剖析人性的幽微曲折。书中的案例选取非常贴近日常生活,没有过多使用那些让人望而生畏的专业术语,即便是一个对心理学一窍不通的门外汉,也能迅速抓住核心思想。我特别欣赏作者在探讨某些社会现象时所展现出的那种克制而审慎的态度,他并不急于给出绝对的定论,而是引导读者去思考“为什么会这样”,这种启发式的写作手法,比起直接灌输知识,更能激发读者的求知欲和自我探索的内在动力。比如,书中关于“认知失调”的论述,没有用复杂的实验数据堆砌,而是通过几个极为巧妙的生活场景,让人立刻就能对自身行为产生反思。总的来说,这本书成功地架起了一座沟通学术与大众的桥梁,它既有理论的深度,又不失阅读的乐趣,读完后感觉像是完成了一次对自我内心世界的深度漫游,收获颇丰。

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这本书的阅读体验,对我来说,更像是一次对“人类心智复杂性”的深度沉浸式体验。它的结构安排得相当有层次感,从基础的感知、记忆,逐渐过渡到更宏大、更具哲学意味的动机与意义构建。我特别欣赏作者在处理不同流派观点时的那种兼容并蓄,他并没有偏爱哪一家学说,而是像一个高明的裁判,客观地展示了弗洛伊德的潜意识之河如何与行为主义的白板理论碰撞,又如何被认知革命所重塑。这种多维度的呈现,避免了单一理论带来的视野狭隘。更令人称奇的是,作者在穿插历史脉络时,总能巧妙地将那些伟大的心理学家——比如皮亚杰、荣格——的个人生平与他们的理论发展结合起来,让人感受到,这些理论并非空中楼阁,而是源于真实的人生探索和痛苦挣扎。我常常在想,如此庞杂的知识体系,如果处理不当,很容易变成一本散乱的知识点汇编,但这本书的内在逻辑线索极其强悍,读起来一气呵成,像是跟随一条主线河流,顺流直下,领略了沿岸千姿百态的风景。那种结构美感,本身就是一种智力享受。

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说实话,我买这本书纯粹是出于一种好奇心驱使,想看看那些心理学家到底是怎么“解读”我们这些普通人的想法的。刚翻开时,我对那种偏向于实验心理学和生物学基础的部分略感头疼,那些关于神经递质和条件反射的描述,总让我想起大学时代枯燥的教科书。但是,当我读到后半部分,特别是关于人际关系和情感动力学的章节时,简直是醍醐灌顶。作者对于“依恋模式”的剖析简直精准到令人发指,我瞬间明白了自己和伴侣之间一些长期存在的沟通障碍的根源。他没有将任何一方塑造成绝对的“受害者”或“加害者”,而是从系统动力学的角度,展示了双方是如何在一个固定的互动循环中互相影响的。这种不偏不倚、注重系统整体的观察视角,让整个论述显得非常成熟和公正。我甚至在阅读过程中,会不自觉地对照自己过去几段友谊或亲密关系中的片段,那些曾经困惑我的“为什么总是这样”的问题,此刻都像被一层迷雾拨开,虽然看清真相并不总是令人愉悦,但这种清晰感本身就是一种巨大的释放。这本书的价值,不在于提供解决问题的万能钥匙,而在于提供了一副高质量的“透视镜”,让你能更清楚地看到自己和周围人的行为逻辑。

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这份阅读体验的最大亮点,在于它打破了我对“人类心智”既有的刻板印象。我一直以为,心理学研究的主要是那些“有病”的人,或者研究一些极端的、反常的案例。但这本书却花了大量的篇幅去探讨“高峰体验”、“心流状态”以及人类潜力开发的积极心理学领域。它描绘了一幅令人振奋的图景:心智不仅是用来解决生存问题的工具,更是用来追求卓越和创造极致体验的场所。作者在介绍这些积极概念时,引用了大量关于艺术家、运动员和顶尖科学家的案例,这些生动的例子极大地拓宽了我的认知边界。我仿佛看到了人类心智的另一侧,不再是只关注缺陷和病理,而是充满了无限的可能和光辉。这种由内而外的视角转变,给我带来了巨大的鼓舞。它让我开始重新审视自己的日常工作和爱好,不再仅仅是为了完成任务,而是尝试去寻找那种全身心投入、忘记时间流逝的“心流”时刻。这本书的价值,在于它将心理学从一个治疗病痛的领域,提升到了一个帮助人实现更高自我潜能的哲学高度,视野开阔,令人心潮澎湃。

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