采用以学生为中心的主题教学模式，重视语言基本功的训练，根据“实用为主，够用为度”的原则，注重语言应用能力的培养，寓文化素质教育于语言教学之中，寓语言教学于信息交流之中，选用材料语言规范，具有趣味性、可思性、时代性。
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