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页数:663

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出版时间:1999-7

价格:29.50元

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isbn号码:9787805313115

丛书系列:

图书标签:

• 小学生读物
• 儿童文学
• 阅读指导
• 课外阅读
• 成长故事
• 趣味阅读
• 文学启蒙
• 经典故事
• 中小学图书
• 分级阅读

《童年拾遗：成长的印记与记忆的碎片》 书籍简介 《童年拾遗：成长的印记与记忆的碎片》并非一本面向小学生的阅读指导用书，更不是一套旨在提高阅读技巧或扩大知识面的教材。它是一部深情回望、细腻描摹个体生命早期经验的散文集与随笔合集。本书的核心在于捕捉那些在成人世界里往往被忽略的、转瞬即逝的童年情境、细腻情感以及对世界最初的笨拙认知。 本书的篇幅聚焦于“个体经验”而非“集体教育”，它摒弃了任何标准化的阅读内容推荐，转而深入挖掘那些塑造了一个人性格底色、世界观萌芽的私人化片段。 第一辑：光影交错的旧时光 本辑收录了作者对特定童年场景的追溯与重构。这些场景不涉及任何教科书中的经典篇目或广为流传的故事。相反，它们是极其私人化的： 关于“一棵树”的记忆： 详细描绘了作者幼年时家附近一棵老槐树的形态、气味以及在不同季节投下的光影变化。重点不在于树木的生物学知识，而是它如何成为童年安全感的具象化体现，以及夏日午后在树下听到的、无法辨识的虫鸣声。 “厨房的秘密”： 记录了童年时期对厨房空间的好奇与敬畏。重点不是烹饪的流程，而是观察外婆（或母亲）在案板上切菜时的专注神态，以及油盐酱醋混合后散发出的、混合着烟火气的复杂气味。这种气味成为日后衡量“家”的标准。 “第一次迷路”的恐惧与回归： 细致剖析了一次短暂迷路的经历。书中着重刻画的不是如何找到回家的路，而是那种突如其来的、世界瞬间坍塌的无助感，以及当视线中最终出现熟悉门廊时，那种混合着羞愧和巨大解脱的复杂情绪。 第二辑：心绪的初次觉醒 这一部分探讨的是童年时期那些模糊、难以命名的情感波动，这些情感的萌发早于语言和逻辑的成熟： 对“不公平”的懵懂认知： 描述了目睹邻里间一次小小的、关于资源分配的争执，自己无法理解为何规则有时会向特定一方倾斜。书中探讨的是当时内心的不平衡感，而非对社会结构的正义性分析。 对“时间流逝”的首次察觉： 记录了在某个漫长夏日黄昏，看着夕阳缓缓沉落时，心中突然涌起的“今天就要结束了”的怅惘。这是一种对有限性的初次体验，与阅读任何关于时间概念的书籍无关。 “隐秘的陪伴”： 描绘了与一件旧玩具或一只流浪猫之间建立的、无需言语的联系。这种陪伴提供了一种超越人际交往的慰藉，重点在于那种无条件的接纳感。 第三辑：想象力的“非理性”疆域 本辑关注的是孩童思维中那些超越现实逻辑的创造与臆想，这与文学鉴赏或阅读理解训练中的逻辑推理截然不同： “家具的生命”： 描绘了想象家里的旧沙发或衣柜在夜深人静时，它们是否有自己的“想法”和“对话”。这是一种纯粹的拟人化游戏，不带任何寓言色彩。 “看不见的边界线”： 记录了在院子里或走廊上，设置只有自己能跨越的“魔法线”。一旦跨越，规则就会改变。这是一种基于内在确定性的构建，与外界设定的任何阅读规则或学习路径无关。 “梦境的残片与白日梦”： 选取了几段印象深刻的童年梦境，它们通常是色彩斑斓、逻辑跳跃的片段，书中试图还原的是梦境带来的即时震撼感，而不是对其进行心理分析或符号解读。 本书特色与定位 《童年拾遗》的写作风格追求一种近乎于皮肤触感的真实感，语言朴素但意象丰富。它不提供任何答案，只呈现问题和情境的发生。 本书 不包含 以下内容： 1. 任何形式的阅读指导： 不涉及如何分析人物、把握主题、鉴赏修辞或提升词汇量。 2. 对任何文学作品的引用或评述： 书中所有内容均源于作者的亲身经历和感悟，不以任何名著或课文为参照系。 3. 教育学或心理学分析： 作者不试图从学术角度解释这些童年经验的意义，仅是忠实记录发生时的心境。 4. 标准化的知识传递： 无论是历史、地理还是科学知识，均不作为叙述的重点。故事的张力来自于情感的微妙变化，而非知识点的积累。 本书献给所有渴望找回记忆中那份敏感与纯真的成年人，以及所有愿意安静下来，倾听内心细微声响的思考者。它邀请读者进行一场向内挖掘的旅程，而不是向外拓展的知识征途。它是一面镜子，映照出生命起始时那片未被成人理性污染的“自留地”。

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最近沉迷于这本《世界历史的奇妙旅程》，它简直是历史入门的最佳向导。我一直觉得，历史对小学生来说太宏大、太遥远了，但这本书的叙事视角非常接地气。它没有采用编年体的枯燥叙述，而是选择了几个标志性的历史节点和代表性人物作为切入点。比如，讲述古埃及金字塔的建造，就好像带孩子们亲临现场，感受当时的劳作和智慧；介绍文艺复兴时期的艺术家，更是描绘了他们追求美、创造美的执着。文字流畅，充满画面感，仿佛每一个历史事件都被作者赋予了鲜活的生命力。更重要的是，它注重培养孩子的历史观和人文关怀，引导他们思考“为什么会发生这些事”，而不是死记硬背“什么时候发生了什么”。通过这些生动的片段，孩子开始对不同地域、不同时代的人类生活产生了浓厚的兴趣，眼界也随之开阔了不少。这套书成功地架起了孩子与宏大历史之间的桥梁，让他们不再觉得历史是沉睡的过去，而是正在发生的、值得探索的过去。

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手边的这本《趣味数学故事集》彻底扭转了我家孩子对数学的“畏惧感”。以前一提到做数学题，他就开始耷拉着脸，觉得枯燥乏味。但这套书完全是另一种画风——把枯燥的数学概念融入到引人入胜的冒险故事里。比如，关于形状的认知，就变成了一群小探险家如何利用不同的几何图形走出迷宫的故事；关于加减法的练习，则巧妙地设计成帮助小动物收集食物的情节。故事线索清晰，逻辑性强，孩子们在跟随主角的探险过程中，不知不觉地运用了书中学到的数学知识去解决难题。这种“玩中学”的模式，极大地保护了他们学习数学的积极性。我观察到，他现在做题时，思路明显比以前开阔了，不再只是机械地套用公式，而是会思考背后的原理。这本书的真正价值在于，它不是在教孩子解题技巧，而是在培养他们用数学的思维去看待和解决生活中的问题，这种思维方式的培养比单纯的分数重要得多。

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我最近翻阅了《经典诗词启蒙》，说实话，一开始我对给小学生读诗词有点担心，怕太深奥了，孩子理解不了。但这本书的处理方式真的非常巧妙。它挑选的都是那些意境优美、朗朗上口的入门级古诗词，比如“春晓”、“静夜思”这类耳熟能详的作品。更棒的是，每首诗词后面都有针对小读者的白话文解释，用孩子们能懂的语言描绘诗句的画面感，还配有温馨的手绘插图，帮助他们快速建立起对古代意境的联想。读着读着，我发现孩子对那些传统文化的美感已经开始有了初步的感知。而且，这本书的韵律感很强，每天晚上陪孩子读几首，不仅能培养他们的语感和节奏感，也是一个非常好的睡前放松方式。我发现，当孩子试着自己背诵时，那种成就感是无与伦比的。这本书没有强硬的说教，只是温柔地将美的种子播撒在他们心田，让他们在潜移默化中感受中华文化的博大精深。

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哇，最近刚读完《儿童文学精选集》，这套书简直是孩子们打开想象力大门的钥匙啊！里面的故事题材非常丰富，有充满奇思妙想的童话，也有贴近生活的成长故事。我特别喜欢那个讲述小兔子如何克服胆小，最终勇敢地保护了森林的故事，情节跌宕起伏，语言生动活泼，读起来一点都不觉得枯燥。作者对人物心理的刻画非常细腻，即便是小动物，也能感受到它们内心的挣扎与喜悦。我家那位平时不爱看书的小家伙，捧着它爱不释手，连睡觉前都要抱着读上几章。这本书的插画也是一大亮点，色彩明快，线条流畅，每一幅图都像在跟孩子说话，极大地激发了他们对阅读的兴趣。对于家长来说，这本书提供了一个绝佳的亲子共读材料，每读完一个故事，都可以和孩子探讨一下故事中的道理，比如友谊、勇气、诚实等等，寓教于乐，效果特别好。总之，这是一本非常值得推荐给学龄前及小学低年级孩子的书，能让他们在快乐的阅读中汲取营养。

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不得不提一下这本《自然探索百科绘本》，简直是孩子们的“小小科学家养成指南”！我原以为这种科普类的书籍对小孩子来说会有些枯燥，但这本书完全打破了我的刻板印象。它用非常直观、可视化的方式，把复杂的自然现象解释得清清楚楚，比如植物的生长过程、昆虫的生命周期，甚至是地球的结构，配图都极其精美且准确。我儿子对恐龙特别感兴趣，书中关于不同恐龙时代的介绍和复原图，让他看得目不转睛，连我都忍不住翻阅，里面很多知识点即便是成年人了解起来也很有帮助。这本书的排版设计也十分用心，大开本，字体清晰，图文并茂的布局让阅读体验极佳。它不只是单纯地罗列知识点，更重要的是引导孩子去观察和提问，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。我注意到，自从读了这本书，他看周围的小草小虫的眼神都变得不一样了，多了份敬畏和探究。这是一本真正能点燃孩子求知欲的优秀读物，强烈推荐给所有对世界充满好奇的孩子们。

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