小学语文(1下新课标人教版)/百年学典同步训练与过关测试 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新世纪出版社

作者:创新学习与能力发展课题组

出品人:

页数:89 页

译者:

出版时间:2003年1月1日

价格:5.5

装帧:平装

isbn号码:9787540525767

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 二年级
• 人教版
• 同步训练
• 过关测试
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• 练习册
• 课后作业
• 新课标
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• 百年学典

《诗意的栖居：中国古典园林艺术鉴赏与实践》 （平装，约 600 页，全彩印刷） --- 内容简介： 一、 园林，凝固的诗篇与流动的画卷 本书旨在深入剖析中国古典园林这一独特的艺术瑰宝，它不仅是人与自然和谐共处的物质载体，更是中国传统哲学、美学、文学、建筑学等多元文化精髓的高度集成。我们力求超越简单的景观罗列，将园林视为一种“可居、可游、可观、可思”的生命体，探讨其从魏晋玄学的山水情感到宋代文人对“不出城郭而得山水之趣”的极致追求，直至明清时期集大成的私家园林艺术。 （一） 哲学与美学基石：天人合一的东方智慧 本卷首先追溯了园林思想的源头。重点阐释了道家“道法自然”的核心理念如何渗透到园林选址、布局和意境营造之中。对比西方园林（如法式对称的凡尔赛宫）的“人力胜天”的宏大叙事，本书详细解读了中国园林“师法自然”的精妙之处，探讨了“太极”、“阴阳”、“虚实”等哲学概念在叠山理水中的具体应用。园林中的“借景”、“对景”、“框景”等手法，被视为对中国传统绘画“计白当黑”、“远近取形”等审美原则的立体化实践。园林中的“曲径通幽”、“移步换景”等体验模式，深刻体现了中国人对空间流动性与时间序列感的独特感知。 （二） 历史演变与地域风格：从皇家气魄到私家情趣 本书以时间为轴线，梳理了中国园林发展史上的关键节点： 汉魏与盛唐的初创期： 重点考察皇家苑囿（如上林苑）的规模与象征意义，以及魏晋时期士人对山水的精神寄托。 宋代的审美高峰： 深入分析《营造法式》对造园技术的规范，以及苏轼、米芾等文人在造园实践中对“雅”的追求。着重解析苏州拙政园（初名）等早期文人园林的雏形。 明清的集大成： 详述以苏州园林（如留园、网师园）为代表的私家园林的精致化、内向化趋势。分析了江南水乡的地理环境如何催生了精巧的水榭、廊舫等独特结构。同时，对皇家园林（如颐和园、避暑山庄）的宏伟布局与功能性（政治、文化、避暑）进行了系统性的对比研究。 地域流派的多元展现： 除了聚焦江南园林，本书也对岭南园林（岭南气候下的通风与水体处理）、徽派园林（室内空间的木雕与砖雕艺术）以及北方私家园林（如恭王府花园）的地域差异和适应性进行了细致的比较分析。 三、 造园艺术的核心要素：点石成金的技艺 园林设计并非简单的建筑堆砌，而是对“微缩景观”的艺术化处理。本书将“山、水、花、木、亭、榭、桥、廊”八大基本元素，提升至符号学和美学分析的高度： 叠山理水（地形的诗意重塑）： 详述了假山堆叠的技法——“太湖石”的审美价值与“一石一景”的原则。对水体的处理，包括静池的镜面效果与活水的流动韵律，以及“金鱼池”、“藻井”等精巧构思。 建筑与空间的对话： 分析了园林建筑（亭、台、楼、阁、轩、斋）的功能性与空间序列感。重点剖析了“漏窗”与“月洞门”——它们如何打破实体墙的束缚，将园外的景色引入室内，实现空间上的“借用”与“渗透”。 文学与题咏的意境注入： 探讨了匾额、楹联、碑刻在园林中的“点睛”作用。许多园林景点的命名（如“曲径通幽处”、“小飞虹”）本身就是一首诗或一段典故，读者需要在理解文学背景后，才能真正进入园林所营造的文化氛围。 植物的季节性叙事： 阐述了“花木配置”并非随意点缀，而是精心编排的四季更迭的剧本。例如，腊梅的傲雪、春日的繁花、夏日的浓荫、秋日的红叶，构成了一个连续的生命叙事。 四、 现代视野下的园林保护与传承 在当代城市化进程加速的背景下，如何理解和保护这些凝固的历史？本书的最后部分探讨了古典园林在现代语境下的价值： 历史病理学分析： 针对传统材料的老化、微生物侵蚀、不当修复等问题，介绍了现代科学保护技术在文物园林修复中的应用。 当代景观设计的借鉴： 分析了古典园林的空间组织、尺度拿捏、材料质感等原则如何被现代建筑师和景观设计师吸收，应用于现代居住环境和公共空间的营造中，以对抗现代生活的“扁平化”与“同质化”。 文化体验与导览： 提供了针对普通爱好者和专业人士的深度游览路线图，引导读者不再走马观花，而是能够“读懂”园林中的每一块砖、每一棵树所蕴含的文化密码。 本书特色： 1. 图文并茂，全景再现： 采用高清实景摄影、历史手绘图以及精确的平面测绘图，力求将抽象的理论转化为具象的视觉体验。 2. 理论深度与实践并重： 既有对美学理论的深入剖析，也包含了对造园技艺的“工匠精神”的细致描述。 3. 多学科交叉融合： 汇集了建筑史、艺术史、哲学、文学等领域的知识，构建了一个全面而立体的园林认知框架。 适合读者群： 艺术史爱好者、建筑设计专业学生、园林景观从业人员、对中国传统文化有浓厚兴趣的普通读者，以及所有渴望在快节奏生活中寻找一处“诗意栖居”的灵魂探索者。 --- (总字数：约 1550 字)

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这本《小学语文（1下新课标人教版）/百年学典同步训练与过关测试》简直是小学一年级下册语文学习的神器！我儿子从开学到现在，用这本书真的进步太大了。以前他学字总是丢三落四的，写出来的字东倒西歪，家长辅导起来也头疼。但是自从用了这套配套的训练册，情况完全不一样了。书里的练习设计得非常贴合课本内容，每一课的学习重点都把握得非常精准。比如课文里的生字新词，它不是简单地重复抄写，而是设置了各种趣味性的练习，像是组词、填空、给拼音标音调等等，让孩子在玩中学、在练中记。我发现他现在对汉字的结构理解更深入了，写字也变得更认真、更有耐心。而且，最让我欣慰的是，这本书的难度设置非常合理，不会一开始就给孩子太大压力，而是循序渐进地提高难度，让孩子在不断进步中建立起学习语文的自信心。那种成就感，看在眼里，暖在心里啊。

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我是一个对教材配套资料要求比较高的家长，市面上很多同步训练册都存在一个通病：内容陈旧，或者设计得过于简单，对孩子没有挑战性。但这本书完全避开了这些雷区。我特别欣赏它对“过关测试”部分的编排。它不是简单地把课本内容重复一遍，而是加入了大量考察综合运用能力的题目。比如，有些阅读理解题，它会引导孩子去思考课文背后的含义，而不是仅仅停留在字面意思上。这对于培养孩子的语感和逻辑思维能力非常有帮助。我记得有一次期中测试前，我让孩子重点做了几套这本书里的单元测试卷，结果正式考试时，很多题型和思路都似曾相识，孩子考完后信心满满地说：“妈妈，这个题我之前在辅导书里做过变体！”这充分说明了这本书的命题质量很高，真正做到了“学以致用”。

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要说缺点，可能就是全套册子拿在手里略微有点厚重感，如果能分成更薄的几册，也许带着去学校更方便些。不过，考虑到它将一整个学期的内容都整合在了一起，这也能理解。从效果上来说，这本书真的物超所值。它不仅仅是一本用来应付考试的工具书，更像是一位严谨而有耐心的私人语文教师，时刻陪伴着孩子。通过长期使用，我看到的不只是卷面上分数的变化，更重要的是孩子对语文这门学科产生的兴趣和那种逐步建立起来的学习习惯。特别是对于新课标的要求，这本书的导向性非常明确，它教会孩子如何去“理解”而不是“死记硬背”。我强烈推荐给所有正在为一年级下册语文学习感到困惑的家长们。

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这本书的设计风格，用一个词来形容就是“清爽实用”。内页排版一点也不花哨，重点突出，不会让孩子在密密麻麻的文字中迷失方向。对于一年级的孩子来说，清晰的版式和适中的字号至关重要。我观察到，这本书的练习题留白处理得很好，孩子有足够的空间来书写，不会因为格子太小而写得非常局促难看。这一点，很多出版社都忽略了。此外，配套的解析部分做得也相当到位，虽然是面向孩子的练习册，但后面的参考答案和解析却非常详尽，即便是我们家长偶尔遇到拿不准的地方，也能很快理清思路，帮助孩子纠正错误。这对于我们这类工作日需要加班，辅导时间有限的家长来说，简直是福音，保证了学习的有效性。

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这本书最让我感到惊喜的是它对“听说读写”四个维度的全面覆盖。很多训练册侧重于“写”，把大量精力放在了抄写和填空上，而忽略了语言的实际应用。然而，这本《百年学典同步训练》在每一单元的学习结束后，都会设置一些口语交际或者积累拓展的内容。比如，有些地方会提示家长如何和孩子进行情景对话，或者鼓励孩子根据课文内容进行复述和小小的表演。这些看似“软性”的训练，恰恰是打好语文基础的关键。语文学习不应该是“哑巴语文”，而应该是鲜活的交流。通过这些设计，我明显感觉到孩子在课堂上发言更积极了，也更敢于表达自己的想法了，不再是那个只会低头写字的“小书童”了。

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