语文新教材单元强化训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:董蓓菲 编

出品人:

页数:106

译者:

出版时间:2007-9

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787807065470

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《古典诗词鉴赏与创作入门》 内容简介 本书旨在为广大中文学习爱好者，特别是对中国古典文学抱有浓厚兴趣的读者，提供一套系统而深入的古典诗词鉴赏与创作入门指南。我们深知，古典诗词是中国传统文化中最为璀璨的瑰宝之一，其独特的音韵美、意境美和思想深度，历经千年仍散发着不朽的魅力。本书并非着眼于应试技巧的堆砌，而是致力于构建一座通往古典诗词精神世界的桥梁，引导读者真正走进唐诗宋词的艺术殿堂。 第一部分：溯源与脉络——古典诗词的演进史 本部分将带领读者追溯中国古典诗歌的源头。我们将从《诗经》的质朴与周代礼乐的遗风开始，探讨楚辞的浪漫与骚动，尤其关注屈原的爱国情怀如何塑造了后世抒情文学的基调。随后，我们将详细梳理汉魏六朝时期乐府民歌的生命力与文人五言、七言诗的成熟过程，重点剖析建安风骨与玄言诗的流变。 进入本书的核心——唐诗的黄金时代。我们将系统性地梳理初唐的奠基、盛唐的辉煌（李白、杜甫的浪漫与现实主义巅峰）、中唐的变革（白居易的新乐府运动与韩孟的奇险探索），以及晚唐的唯美与伤感（李商隐、杜牧）。对于每一时期的代表诗人，我们不仅介绍其生平事迹，更着重分析其独特的艺术风格及其对后世的影响。 宋词的崛起是文学史上一次重大的转向。本书会详细阐述宋词如何从燕乐歌词演变为独立的文学体裁，从婉约派（柳永、李清照）的细腻柔美，到豪放派（苏轼、辛弃疾）的开阔大气，再到晚宋格律的精雕细琢。我们力求展现宋词如何以其“别是一家”的独特魅力，承载了宋代士人的复杂心绪与理学思潮的影响。 第二部分：鉴赏之钥——诗词的结构、意象与技巧 鉴赏古典诗词，需要掌握特定的“钥匙”。本部分将深入剖析诗词的音乐性、格律结构及其审美范式。 音韵之美： 详细解释平仄、对仗、押韵的基本规则，以及它们如何共同营造出诗歌的音乐节奏感。这不是枯燥的语法教学，而是结合具体名篇，演示平仄变化如何影响诗句的情绪张力。 意象的构建与解读： 中国古典诗词极度依赖意象来传达情感和哲理。我们将分类解析核心意象群：如“月”代表的思乡与永恒、“柳”代表的惜别与挽留、“梅”代表的坚韧与高洁、“水”代表的流动与哲思。通过对比分析不同诗人对同一意象的使用差异，帮助读者理解“一物一世界”的审美深度。 手法的精妙： 探讨诗人常用的表现手法，包括虚实相生（如杜甫的“沉郁顿挫”中虚构的想象与现实的沉重交织）、白描与工笔的对比运用、以及“以小见大”的艺术手法（如王维、孟浩然的静谧山水）。我们特别强调“含蓄蕴藉”的东方美学原则，即“言不尽而意无穷”的境界。 哲理的渗透： 很多经典诗篇蕴含着深刻的人生哲理和宇宙观念。我们将解析道家（庄子、老子）的顺应自然与佛家（禅宗）的顿悟对诗歌境界的影响，如苏轼的“也无风雨也无晴”所体现的旷达心态。 第三部分：实践之梯——从模仿到创新的入门尝试 古典文学的学习，终究要落实到实践上。本部分旨在为有志于尝试创作的读者提供循序渐进的指导。 入门心法： 强调“先模仿，后转化”。建议初学者从背诵和默写入手，熟读唐诗三百首和宋词三百首是必要的积累过程。 格律尝试： 以最基础的五言绝句和七言绝句为突破口，详细拆解其起承转合的布局方式。我们会用清晰的图表展示如何分配平仄和选择韵脚，提供大量范例解析，使复杂的格律变得可视化和易于操作。 题材的选取与情感的提炼： 鼓励读者从自身的真实体验出发，将现代的感受融入古典的“形制”之中。例如，如何用古典的笔法描绘现代的都市景象，或用宋词的婉约来表达现代人的细腻情感。 遣词造句的锤炼： 介绍如何从古代经典中提取“入诗之语”，区分“陈言”与“新意”。指导读者如何避免生硬的堆砌辞藻，而是通过精准的动词和形容词，让诗句“活”起来。 结语 《古典诗词鉴赏与创作入门》是一本致力于“知人论世”的阅读指南。它不追求涵盖所有朝代的所有诗人，而是聚焦于那些对后世影响深远的关键节点和核心艺术手法。我们相信，通过系统的学习和耐心的品味，任何一位热爱中文的读者都能跨越时空的阻隔，与千年前的伟大灵魂进行真诚的对话，并最终在古典的沃土上，播下自己创作的种子。本书的最终目的，是让读者在吟诵中感受到中华文脉的绵延不绝，在创作中体验“为心赋形”的独特乐趣。

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这本《语文新教材单元强化训练》的包装设计简直是教科书式的严谨，从封面到内页的排版，都透着一股严肃认真的气息，让人一看就知道这绝对不是那种哗众取宠的“花架子”资料。我当初选择它，主要是冲着“新教材”这三个字去的，毕竟现在的教学大纲变化挺快的，总担心手头的旧资料跟不上节奏。拿到书后，首先映入眼帘的是清晰的章节划分，每一单元都对应得非常精确，这对于我们日常备课或者学生自学来说，简直是福音。它不是那种把所有知识点揉在一起的“大杂烩”，而是采取了模块化的结构，这一点我非常欣赏。例如，在讲授某个特定的文体或者修辞手法时，它会先用简短但精炼的文字进行回顾，然后立刻进入大量的、不同梯度的练习。这种即学即练的模式，极大地提高了学习效率。特别是对于基础相对薄弱的学生，它提供的基础巩固题型，措辞都非常直白易懂，不会用太多晦涩的术语去吓唬人。整体而言，这本书给我的第一印象是：扎实、系统，并且非常贴合当前的教学需求。它更像一位经验丰富的老教师，知道学生在哪里会绊倒，并提前准备好了相应的“拐杖”。

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这本书的售后服务和配套资源，说实话，是我购买教辅材料时的一个隐性考量点，而这本《语文新教材单元强化训练》在这方面表现得相当给力。我指的是它对学生自我批改和反思的重视程度。很多时候，我们做完一套题，对完答案就扔到一边了，错在哪里、为什么错，往往不了了之。但这本书在设计答案解析时，没有采用那种干巴巴的“标准答案+简单解释”，而是加入了大量的“错因剖析”和“知识点链接”。比如，一道选择题错了，它不仅会告诉你正确选项为什么对，还会详细解释其他三个选项分别错误在哪种逻辑陷阱上，并且会指明这个知识点在教材的哪个位置需要重新复习。这种细节的处理，体现了编写者对学生学习痛点的深刻理解。我让我的孩子试着用它来对答案，发现他不再是单纯地抄写正确答案，而是真的会停下来思考自己思维的偏差所在。这种“教会学生如何学习”的设计理念，比单纯提供练习题本身，要高明得多。

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从装帧的实用性角度来看，这本书的设计充分考虑了使用者在实际学习中的便利性。内页纸张的选择非常厚实，即使用比较粗的签字笔书写，也不会出现墨水洇透到下一页的情况，这对于需要反复勾画重点和写批注的学习者来说，简直是太贴心了。再说说它的开本，虽然内容量很大，但它没有为了塞下更多题目而把字体做得过于细小拥挤，排版依然保持着良好的呼吸感，长时间阅读也不会产生强烈的视觉疲劳。更值得称赞的是，它的一些重点和难点解析部分，采用了不同的字体或者颜色进行区分，即使是在快速翻阅时，也能一眼定位到关键信息。这种对阅读体验的重视，无疑是提升学习积极性的一个重要因素。很多教辅书为了节省成本，纸张薄，字体小，阅读体验极差，做完一套题下来，眼睛都酸涩了。这本书在这方面做得是真正把用户体验放在了首位，体现了出版方对教育质量的诚意。

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我对这本书的整体感受是，它不仅仅是一本“训练手册”，更像是一套精密的“学习诊断工具”。它非常擅长通过设置具有迷惑性但又立足于教材核心的题目，来暴露学生在理解上的细微偏差。比如，在现代文阅读部分，它对语段的主旨概括题目的设置，往往要求学生必须读懂作者的潜台词和深层意图，而不是停留在表面信息的简单罗列。这对于提高学生的“语文素养”——那个抽象但至关重要的概念——起到了潜移默化的推动作用。我个人认为，真正好的教辅资料，不应该仅仅是知识点的重复操练，而应该引导学生建立起一套完整的知识体系和思考框架。《语文新教材单元强化训练》做到了这一点，它通过单元间的串联，让学生明白，今天学习的这个成语典故，可能在下个单元的议论文写作中就会派上用场。这种宏观的视角被巧妙地融入到微观的练习之中，让学习不再是零散的知识点堆砌，而是有逻辑、有温度的成长路径。

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我得说，这本书的题目设置，真是让人眼前一亮，它完全没有陷入那种“为了难而难”的怪圈，而是真正做到了对教材内容的深度挖掘与变式拓展。我特别关注了其中关于古诗词鉴赏的部分，很多市面上的教辅书要么就是简单地抄写注释，要么就是堆砌一些陈词滥调的赏析角度。但《语文新教材单元强化训练》在这方面做得相当巧妙，它不仅考察了字词的理解，更重要的是引导学生去体会诗人的情感脉络和意境营造。比如，它会设置一些开放性的比较阅读题，将不同作者、不同时代背景下描写同一主题的篇章放在一起对比分析，这极大地锻炼了学生的思辨能力，不再满足于死记硬背标准答案。而且，它的难度梯度控制得非常好，从单元起始的“知识点回顾与基础巩固”，到中间的“能力提升与综合运用”，再到最后的“单元检测与错题分析”，层层递进，让学习过程像爬楼梯一样，每一步都踏实有力，不会让人感到突然的失重感。这种精心设计的学习路径，比起那种随机堆砌题目的资料，无疑更具教学价值和指导意义。

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