具体描述
本书所探讨的主要是高等学校的普通教育，限于本科教育阶段。书中详细探讨并介绍了普通教育的历史、基本原则、任务、内容和方法。高等学校中的普通教育就是自由教育。普通教育应当从思想和课程两个方面来理解。作为一种思想，普通教育应当体现在原则、任务、内容和方法上，同时也应体现在专业教育上；作为课程，它是与专业教育相对的。普通教育是指课程中宽的部分，专业教育是指课程中专的部分。
本书适合高等教育工作者及相关研究人员阅读。
作者简介
张维平（1947-），男，沈阳师范大学教育科学研究院教授，1982年获华东师范大学教育学硕士学位，1988年获杭州大学教育学博士学位，现为西南大学兼职博士生导师，主要研究方向为高等教育学、教育法学、比较教育学。先后主持并参与了十余项国家级重点科研项目和十几项省、部级科研项目。出版学术著作20余部，在国家各级各类学术刊物上发表论文30余篇。
目录信息
读后感
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用户评价
坦白讲，这本书的阅读体验是相当“硬核”的，它完全不是那种能让人放松心情的消遣读物。它更像是一次对心灵的严酷体检。书中对人性的弱点和群体的盲从心理进行了毫不留情的剖析，描绘了在压力之下，个体如何一步步丧失主体性，最终沦为体制的附庸。作者的文风冷峻而克制，情感表达往往是通过环境的冷漠或人物的疏离来体现，这种留白的处理手法，极大地增强了文字的力量。我读到某些情节时，甚至感到一阵寒意，因为那些描写太过真实，真实到让人不安。它迫使我反思，在追求效率和秩序的现代社会，我们究竟牺牲了什么？那种追求个性、敢于出格的精神，是否已经在这无形的磨盘下被碾成了粉末？这本书像一面镜子，照出的不仅是社会的问题，更是我们每个人内心深处对随波逐流的恐惧与妥协。
评分这本书的哲学思辨层次极高，它探讨的核心议题是“真实”与“建构”之间的张力。作者似乎沉迷于解构那些我们习以为常的社会契约和价值体系，通过一系列近乎寓言式的片段，挑战了读者的认知边界。我尤其欣赏它在结构上的创新，时间线是跳跃的、叙事视角是多变的，这使得阅读过程充满了探索的乐趣，仿佛不是在读一个故事，而是在参与一场智力游戏。书中引用了大量晦涩难懂的典籍和哲学家的只言片语，这要求读者必须保持高度的专注和批判性的思维。尽管有时候会因为理解的深度不足而感到挫败，但一旦那种“豁然开朗”的瞬间来临，带来的满足感是无与伦比的。它让我意识到，很多我们奉为圭臬的“真理”，可能不过是特定历史时期下达成的一种脆弱共识。这本书的价值不在于提供现成的答案，而在于教会你如何提出更有力量的问题，如何质疑那些看似坚不可摧的权威。
评分我被这本书中对于“创造性破坏”的深刻洞察力深深吸引住了。作者并没有一味地歌颂创新，而是以一种近乎人类学的视角，审视了每一次知识或艺术范式的更迭背后所付出的代价——那些被抛弃的、被遗忘的、甚至是被迫害的旧有体系和个体。书中对“传统”的描绘并非全然的贬义，而是将其视为一种强大的惯性力量，正是这种惯性，既提供了稳定的基础，也阻碍了必要的飞跃。这种辩证的、不偏不倚的态度，让这本书的思想深度远超一般的批判性著作。它教会了我，真正的进步不是彻底的否定过去，而是在深刻理解其运作逻辑的基础上，进行审慎的、有目的的重塑。阅读完后，我不再轻易对任何新生事物抱持盲目乐观，也不会对旧有模式产生不加思考的排斥，一切都回归到了一种冷静的、基于历史和逻辑的判断上来。
评分这本作品的语言风格极其独特，充满了实验性的色彩。大量运用了意识流的手法，句子结构常常打破常规语法，大量使用长句和复杂的修饰语，营造出一种近乎迷幻的阅读体验。如果你期待一个清晰的线性故事，那么这本书可能会让你感到困惑和迷失。对我而言，这更像是在聆听一位天才指挥家指挥一曲复杂的交响乐，每一个音符、每一个休止符都有其存在的意义，但需要你反复聆听才能捕捉到整体的和谐。书中对内心独白的描绘尤其精彩，那些细微的情绪波动、瞬间的灵感火花，都被捕捉并放大，展现了人类心智的复杂与多变。它让我体会到，真正的智慧可能就隐藏在那些不被主流话语认可的、破碎的、非线性的思维碎片之中。这本书挑战了“清晰表达即高效沟通”的传统观念，它主张，有时候，模糊和多义性才是通往更深层理解的唯一路径。
评分最近读了一本非常引人深思的书，虽然我手头的版本并没有直接讨论“自由教育”这个主题，但它给我的启发却让我联想到了教育的本质。这本书的叙事非常细腻，它讲述了一个身处传统束缚中的个体，如何通过一系列看似偶然却又必然的经历，逐渐挣脱了既有的框架，最终找到了属于自己的精神家园。作者的笔触就像一把刻刀，精准地勾勒出人物内心的挣扎与渴望。尤其是在描述主角初次接触到那些“异端”思想时的那种震撼与迷茫，简直是感同身受。书中对环境和氛围的渲染极为出色，无论是阴郁的旧式学堂，还是那个充满未知可能性的新世界，都刻画得栩栩如生。这让我不禁思考，我们现在的教育体系，是否也在无形中塑造了一种限制？我们所教授的知识，究竟是在拓宽视野，还是在固化思维？这本书虽然没有直接给出答案，但它提出的那种对“被规定”生活的反思，却像一颗种子埋在了我的心底，促使我不断审视身边的世界，思考如何才能真正拥有选择的权利，而不只是被动接受。
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