"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材（第1册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:邱洪兴 编

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页数:461

译者:

出版时间:2013-3

价格:43.00元

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isbn号码:9787040368024

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• 十二五
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历史的脉络与思想的交锋：一部横跨中西的知识全景 书名：《文明的重量：从古希腊到全球化时代的思想史考察》 作者：[此处可虚构一位资深学者姓名，如：陈弘毅] 出版社：[此处可虚构一家严肃的学术出版社，如：华夏文源出版社] --- 内容提要： 本书并非一部传统意义上的断代史或思想流派的简单罗列，而是一部致力于在宏大历史背景下，穿透表象，探寻人类核心观念如何形成、演变，以及彼此影响的知识考古学著作。它以一种批判性的、跨学科的视野，将西方自苏格拉底发轫的理性精神与东方（尤其以中国传统为代表）的伦理政治思想进行深度对话与对比，最终落脚于全球化语境下人类面临的共同挑战。 全书分为上下两卷，近百万字篇幅，旨在描绘一幅既深邃又广博的文明图景，揭示何以“我们相信什么”塑造了“我们如何存在”。 --- 第一卷：基石的奠定与古典的张力（约5000字详细展开） 第一编：源头的探索——理性、神性与秩序的初始构建 本卷开篇追溯了人类文明中“知识”作为一种独立力量的诞生。我们将首先深入古希腊爱琴海沿岸的城邦社会，剖析前苏格拉底哲学家对“本原”（Archē）的探寻，展示从自然神话到早期哲学的关键性认知飞跃。重点在于阐述苏格拉底的“认识你自己”如何将哲学的焦点从宇宙转向人自身，并与柏拉图的“理型论”相结合，构建了西方形而上学的初始框架——一个超越经验世界的、永恒的真理领域。 紧接着，本书将详细梳理亚里士多德的“实践理性”及其在逻辑学、伦理学和政治学中的集成。亚里士多德对经验世界的细致观察和分类，如何为后世的科学方法和政治理论奠定了坚实的经验基础。我们不只是介绍其理论，而是深入探讨其在城邦（Polis）的特定社会结构中如何得以生根，以及其对“德性伦理”的强调，在何种程度上预示了后世对“良好生活”（Eudaimonia）的集体想象。 第二编：东方的内省——天人合一与伦理的实践 与西方侧重本体论的追问并行，本书将笔锋转向东方，重点考察先秦诸子百家的思想体系。我们首先聚焦于儒家思想的“人伦中心主义”。详细辨析“仁”、“礼”、“义”在社会秩序构建中的核心作用，阐明儒家如何通过对家庭和宗法关系的深化理解，构建了一种以“修身、齐家、治国、平天下”为路径的实践性哲学。书中特别开辟章节，专门论述“名分”与“正名”的政治哲学意涵，即社会角色认知如何维护宏观稳定。 同时，本书不会忽视道家思想的颠覆性力量。老庄的“道”与“自然”，作为对儒家社会建构的必要反思，展示了另一种可能——个体精神的绝对自由与“无为”的政治智慧。这种对现世规范的超脱，为后世知识分子提供了重要的精神避难所。 第三编：信仰的转向与古典的延伸 本卷后半部探讨了古典思想体系在面对宗教兴起时的适应与重塑。 在西方，希腊化时期的斯多葛主义与伊壁鸠鲁主义如何回应城邦解体后的个人焦虑，以及它们如何被早期基督教思想家（如奥古斯都）巧妙地吸收和改造，以建立“天国”与“尘世”的二元对立结构。重点分析了这种二元论如何深刻影响了中世纪欧洲的权力结构和知识权威的分配。 在东方，佛教思想的传入及其与中国本土思想的“会通”过程，构成了一个复杂的研究对象。本书着重分析禅宗的兴起，它如何将印度佛教的觉悟论与道家、儒家的个体体悟相结合，最终形成一种既内省又入世的独特智慧。这种融合，标志着中国哲学在认识论上对经验与直觉的再平衡。 --- 第二卷：现代性的裂变与全球的交响（约5000字详细展开） 第四编：启蒙的理性洪流与科学的崛起 本书进入近现代部分，首先聚焦于西方文艺复兴后的“人本主义”回归，以及其如何催生了十七、十八世纪的科学革命与启蒙运动。详细梳理了笛卡尔的“我思故我在”如何确立了主体性哲学的基石，以及培根的经验主义与牛顿的机械论宇宙观如何共同塑造了现代西方对“客观真理”的信仰。 重点分析了康德的批判哲学，阐释其如何试图调和理性与经验的矛盾，并为现代道德和政治奠定“先验”基础。关于启蒙运动的政治哲学部分，将深入对比洛克的财产权理论、卢梭的公意（General Will），以及它们在不同社会结构中引发的革命性后果。 第五编：历史的沉重与意识形态的争夺 进入十九世纪，本书着重探讨知识体系在面对工业化、民族国家兴起和全球扩张时所承受的巨大压力。 德国古典哲学的高峰与裂痕： 详细剖析黑格尔的辩证法如何将历史视为精神的自我实现过程，以及马克思主义如何继承并“颠倒”了黑格尔，将历史的驱动力转为物质生产关系和阶级斗争，构建了宏大的社会革命叙事。 非理性主义的反击： 对尼采的“权力意志”和叔本华的“生存意志”进行深入解读，阐明它们如何对启蒙运动以来过度推崇的理性观进行了根本性的质疑，为二十世纪的后现代思潮埋下了伏笔。 第六编：破碎的世界与知识的重构 二十世纪的思想史是关于“破碎”与“重建”的历史。本书分析了两次世界大战后，西方知识界对宏大叙事的普遍怀疑。 现象学与存在主义的聚焦： 探讨胡塞尔的意向性如何试图回到事物本身，以及海德格尔对“存在之遗忘”的深刻追问，如何影响了后世对技术本质的批判。 语言的转向与结构主义： 分析索绪尔的语言学如何开启了对符号、结构和意义生成机制的全新研究范式，及其在列维-斯特劳斯的人类学和社会学中的应用。 东方思想的现代性回应： 借鉴西方理论框架，反思近现代中国知识分子在“救亡图存”背景下，对传统与西学的选择、综合与扬弃过程。重点讨论梁漱溟、冯友兰等人在构建中国现代哲学体系中所付出的努力与面临的困境。 结语：在不确定性中寻找意义 全书在收尾部分，将视野拓展至当代：全球化、数字技术的冲击、生态危机，以及身份政治的兴起。作者认为，我们正处于一个“后现代”与“再现代”交织的时代，古典的二元对立（理性/感性、个体/集体）正在瓦解。本书的最终目的，是引导读者认识到，理解不同文明的思想遗产，并非为了寻找一个完美的终极答案，而是为了获得更精妙的提问能力，从而更好地在复杂多变的全球化现实中，构建属于我们这一代人的“良好生活”与“正义秩序”。 --- 学术特色与价值： 本书最大的特色在于其“对话性”。它避免了将中西方思想史截然分开的传统做法，而是贯穿始终地进行平行的、批判性的比较。例如，在讨论“主权”时，会同时对比霍布斯的契约论与中国古代“君权神授/天命”的合法性基础；在讨论“真理”时，则对比柏拉图的理型与禅宗的“明心见性”。 全书语言力求精准而富有洞察力，避免晦涩的术语堆砌，注重将抽象概念与具体的历史情境相结合，使读者不仅知晓“某位思想家说了什么”，更能理解“在那个特定的历史关口，他为什么必须这样说”。这是一部献给所有对人类知识积累和文明演变抱有深沉好奇心的读者的通识性与专业性兼备的力作。

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这本书在深度和广度之间的拿捏，达到了一个令人赞叹的平衡点。它没有陷入过度深奥的数学推导泥潭，而是侧重于培养读者对核心概念的深刻理解和应用能力。在处理一些关键的理论模型时，作者采用了多角度解释的方法，比如，除了文字描述外，还辅以形象的比喻和结构化的表格来辅助理解。这一点非常重要，因为不同的读者对信息处理的方式不同，多维度的解释策略大大提高了知识的吸收效率。同时，教材的覆盖面非常广，它不仅仅局限于传统核心课程的内容，还巧妙地引入了交叉学科的视角，比如在讨论某个技术原理时，会关联到相关的伦理考量或社会影响，这无疑拓宽了我们的视野，培养了全面的批判性思维能力，而非仅仅成为一个“工具人”。

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教材后半部分提供的实践性资源和辅助材料，是我认为它区别于普通教材的关键所在。这些资源不仅仅是简单的习题集，而更像是一个完整的学习工具包。特别是那些设计精巧的“思考与拓展”环节，它们往往不是直接考察记忆，而是引导我们去设计实验、评估方案或分析复杂情景。这些思考题的设计，真正体现了“规划教材”的深远意图——即培养未来的规划者和决策者。此外，我观察到书中引用的参考文献和推荐阅读列表非常权威和专业，这为我后续的深入研究指明了清晰的方向，避免了我在浩瀚的资料中迷失。这种对学习者未来发展路径的预见性支持，是真正体现教材价值的地方。

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这部教材的装帧设计和纸张质感给我留下了极其深刻的第一印象。打开书本时，那种略带韧性的纸张触感，以及印刷字体清晰锐利、墨色均匀的质感，立刻提升了阅读的愉悦度。封面设计虽然朴素，却透着一种专业和权威感，配色沉稳大气，很符合国家级规划教材应有的庄重。我尤其欣赏它在版式布局上的用心。内页的留白恰到好处，既保证了足够的书写和标注空间，又避免了页面显得过于拥挤。图表的绘制清晰度非常高，即便是复杂的流程图和数据模型，也能一目了然。这种对物理媒介的精良处理，无疑为长时间的学习提供了极佳的物质基础。在信息爆炸的时代，一本实体教材能做到如此细腻的物理呈现，实属难得，让人愿意捧在手中反复翻阅，而不是仅仅依赖冰冷的屏幕。这种对阅读体验的尊重，是我对任何专业书籍都极为看重的方面。

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从内容逻辑的铺陈来看，作者团队显然对本科生认知曲线有着深刻的洞察。教材的章节安排并非简单地堆砌知识点，而是遵循着从宏观到微观、从基础原理到复杂应用的递进规律。每一章的起始部分，都会有一个引人入胜的“案例引入”或者“现实背景”，这极大地帮助我理解抽象理论在真实世界中的作用和意义。更令人称道的是，理论的阐述并非孤立存在，而是紧密结合了最新的行业发展动态和学术前沿。我发现很多国内外的经典研究成果和最新的技术突破，都被巧妙地融入到例题和课后讨论中，使得知识点“活”了起来。这种紧跟时代脉搏的编排方式，避免了教材内容过时的问题，确保了我们学习的知识具有长久的实用价值和前瞻性。对于初学者而言，这种循序渐进、层层深入的构建方式，极大地降低了学习的初始门槛。

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阅读过程中，我留意到教材的语言风格非常具有教学智慧，它既保持了学术的严谨性，又不失亲和力。作者似乎非常懂得如何与一个正在建立知识框架的本科生进行有效对话。在关键概念的定义上，语言精准、无歧义；而在解释复杂过程时，则使用了生动、富有条理性的叙述。偶尔穿插的“专家视角”小栏目，用简洁的语言总结了行业大咖的精辟见解，如同在严肃的课堂中注入了一股清新的空气。这种张弛有度的语言策略，极大地缓解了长时间阅读专业书籍可能带来的认知疲劳。总而言之，这本教材不仅是一本知识的载体，更像是一位经验丰富的导师，用最恰当的方式，引导我们一步步走向专业领域的核心地带。

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