具体描述
《C程序设计教程学习辅导》(附光盘)内容丰富、概念清晰、实用性强，是学习c语言的一本好参考书。本书不仅可以作为《c程序设计教程》的参考书，而且可以作为任何c语言教材的参考书；既适于高等学校师生使用，也可供报考计算机等级考试者和其他自学者参考。
作者简介
谭浩强教授，我国著名计算机教育专家。1934年生。1958年清华大学毕业。学生时代曾担任清华大学学生会主席、北京市人民代表。他是我国计算机普及和高校计算机基础教育开拓者之一，现任全国高等院校计算机基础教育研究会会长、教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员。
谭浩强教授创造了3个世界记录：(1)20年来他(及和他人合作)共编著出版了130本计算机著作，此外主编了250多本计算机书籍，是出版科技著作数量最多的人。(2)他编著和主编的书发行量超过5000万册，是读者最多的科技作家。我国平均每26人、知识分子每1.2人就拥有1本谭浩强教授编著的书。(3)他和别人合作编著的《BASIC语言》发行了1250万册，创科技书籍发行量的世界纪录。此外，他编著的《C程序设计》发行了900万册。他曾在中央电视台主讲了BASIC，FORTRAN，COBOL，Pascal，QBASIC，C，Visual Basic七种计算机语言，观众超过300万人。
在我国学习计算机的人中很少有不知道谭浩强教授的。他善于用容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他开创了计算机书籍贴近大众的新风，为我国的计算机普及事业做出了重要的贡献。
谭浩强教授曾获全国高校教学成果国家级奖、国家科技进步奖，以及北京市政府授予的“有突出贡献专家”称号。《计算机世界》报组织的“世纪评选”把他评为我国“20世纪最有影响的IT人物”10个人之一(排在第2位)。他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。
目录信息
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读后感
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用户评价
售后支持和服务方面，这本书几乎是“零服务”状态。我在阅读过程中发现其中一个大型代码示例编译不过去，经过仔细检查，确认是书中的某个宏定义写错了。我尝试在出版商提供的网站上寻找勘误表或者在线社区，结果一无所获。对于一本技术类书籍而言，及时的勘误和技术交流平台是至关重要的，它能保证读者学到的是正确的知识。这本书的这种“出版即终结”的态度，让我对这套丛书的其他部分也产生了深深的疑虑。如果连基础的代码错误都得读者自己去承担和修正，那么这本书的质量控制显然是严重失职的。我期望的是一个持续学习和进步的生态环境，而不是买完就扔的纸片。
评分这本书的练习题设置简直是莫名其妙。很多题目要么过于简单，重复劳动性质强，浪费时间；要么就是难度跨越太大，突然冒出一些书本内容里根本没有涉及到的知识点，让人不得不去查阅其他资料。我感觉出题人似乎没有一个连贯的难度梯度规划。最让人抓狂的是，大部分题目后面都没有提供详细的解题步骤和思路分析，只有一个最终的答案。这对于学习过程中的自我检验和查漏补缺来说，简直是杯水车薪。学习编程不仅仅是知道答案，更重要的是理解解决问题的思维过程，这本书在这方面做得非常不到位。我花了很多时间对着一堆代码琢磨，最后发现问题可能出在对某个概念的理解偏差上，而书里却没有提供纠错的途径。
评分我必须承认，这本书在理论介绍上倒是提供了一些深入的视角，特别是关于指针和内存管理的部分。它试图用一种更抽象的方式来解释这些C语言的“老大难”问题，而不是仅仅停留在表面的语法描述上。然而，这种深入往往伴随着晦涩难懂的语言和大量不相关的数学公式，使得初学者望而却步。我感觉作者似乎更倾向于学术探讨，而非实际教学。书中的例子大多是脱离实际应用场景的，看完之后我还是不知道如何将这些知识应用到实际的项目开发中。如果能增加一些贴近现代编程实践的小项目或者案例分析，哪怕只是简单的文件操作，这本书的价值都会大大提升。目前来看，它更像是一本理论参考手册，而不是一本实用的“教程”。
评分这本书的排版简直是灾难，打开扉页我就想把它扔了。字体大小不统一，间距忽大忽小，看着就像是几个不同版本的资料东拼西凑在一起。更别提那些代码示例了，缩进混乱不堪，注释少得可怜，完全看不出是专业的出版物。我花了很大力气才勉强辨认出一些关键概念，但这种阅读体验极大地影响了学习效率。如果只是想随便翻翻，也许可以忍受，但对于想要认真学习C语言的初学者来说，这简直是一种折磨。感觉作者或者编辑在制作过程中完全没有考虑读者的感受，只是把一堆文字和代码塞进了一个壳子里。我期待的是一本结构清晰、易于阅读的学习材料，而不是这种让人头疼的“视觉噪音”。
评分从目录结构上来看，这本书的逻辑安排存在一些混乱。它很早就介绍了结构体，却把数组和字符串的高级用法放在了快要结束的地方，这显然不符合大多数C语言学习的认知习惯。我在学习过程中经常需要频繁地在前后章节之间跳跃查找信息，这极大地破坏了学习的连贯性。例如，在讲解循环嵌套时，如果能先充分巩固好基础的数据结构，而不是匆忙带过，后面处理复杂算法时会顺畅很多。这种不合理的章节顺序，使得知识点的积累过程变得磕磕绊绊，让人感到挫败。一本好的教程应该像搭建楼梯一样，一级一级稳固向上，而这本书给我的感觉是随意堆砌的砖块。
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评分垃圾，初中内年要不是读了这本书，还有百度回答也很垃圾
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