2009年上海高考生物零距离突破系统复习用书:专项知识梳理篇(第1轮复习用) (其他) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:胡小辉

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价格:43.0

装帧:其他

isbn号码:9787502224646

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• 上海高考
• 生物
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2009年上海高考生物零距离突破系统复习用书：专项知识梳理篇（第1轮复习用） （注意：本简介内容不包含您所提及书籍《2009年上海高考生物零距离突破系统复习用书:专项知识梳理篇(第1轮复习用) (其他)》的任何具体信息，而是围绕该领域、该时间段内其他可能存在的、侧重于系统复习、专项知识梳理、第一轮复习的生物高考用书应有的特点进行详尽描述。） --- 聚焦基础，构建知识体系——2009年上海高考生物复习的基石 在竞争日益激烈的2009年高考背景下，生物学科的复习不再是简单的知识点堆砌，而是一场对基础知识掌握深度和系统构建能力的全面考验。对于处于第一轮复习阶段的考生而言，其核心任务是全面、扎实、系统地梳理高中三年所学的所有知识点，形成清晰的知识网络，为后续的专题突破和模拟训练打下坚实的基础。 本复习资料，正是紧密围绕这一阶段性目标而精心编撰，旨在成为考生构建生物学科宏观框架和微观细节的“知识地图”。我们深知，第一轮复习的价值在于“广度与深度并重”，确保没有任何一个重要的知识点被遗漏，同时对核心概念的理解达到准确无误的程度。 一、 结构设计：层层递进的知识梳理体系 本资料摒弃了传统的章节线性罗列模式，转而采用更符合高考复习逻辑的“知识模块化”设计。内容组织严格遵循上海市高中生物课程标准及历年考点分析，将繁杂的生物学知识拆解为若干个相互关联、逻辑清晰的专项知识模块。 1. 核心概念辨析与界定： 第一轮复习的重中之重在于确保核心概念的理解“零误差”。资料对如“细胞膜的流动性与选择透过性”、“基因的表达与调控”、“生态系统的物质循环与能量流动”等高频考点，进行了精细化的概念辨析。每个核心概念都配备了： 标准定义： 严格依据教材及权威参考书的标准表述。 易混淆点对比（“陷阱识别区”）： 专门列出与该概念相似或易被混淆的知识点，通过表格对比、情景设置等方式，帮助考生立刻区分，避免低级错误。 微观结构与宏观功能的关联： 强调知识点的内在联系，例如，讨论核糖体的结构时，必须同时梳理其在蛋白质合成过程中的具体功能环节。 2. 知识网络构建与逻辑串联： 生物学科的特点是知识点之间环环相扣。本资料通过“知识树”和“逻辑导图”的形式，将分散的知识点整合起来。例如，在涉及遗传学内容时，我们将孟德尔定律、伴性遗传、基因工程、人类遗传病筛查等知识点，串联成一个完整的“遗传信息传递与变异”的宏观框架。这种方式能帮助考生在脑海中形成一张动态的知识网络，提升知识的提取速度和迁移应用能力。 3. 基础技能与实验方法的回顾： 高考生物试题中，实验探究题占据了相当比重。第一轮复习必须夯实实验基础。本部分内容侧重于对经典实验的“原理回顾与操作规范”的梳理： 经典实验原理再现： 对如“探究细胞的原生质层选择透性”、“ATP的产生和利用”等实验，重申其设计思路和核心原理。 常用实验技术辨析： 详细梳理电泳技术、显微镜使用规范、物质提取与分离的基础操作（如纸层析、渗析等）的适用条件与局限性。 对照设置与误差分析： 专门开辟章节讲解对照组的科学设置原则（如空白对照、实验对照、自身对照），以及常见实验误差的来源与修正方向，为后续的实验分析题做准备。 二、 深度聚焦：针对上海考情的知识点剖析 2009年的高考生物试题对知识的理解深度和应用广度提出了较高的要求。本资料在基础梳理之上，特别加强了对上海地区高频考点和命题趋势的捕捉与解读。 1. 知识点“深度挖掘”： 对于如“细胞呼吸的调控机制”、“光合作用的光反应与碳反应的联系”、“植物激素的协同作用与拮抗作用”等深入考查的知识点，资料不仅停留在对基础知识的描述，更深入到“机制的理解”和“影响因素的分析”。例如，在阐述细胞呼吸时，会结合线粒体内膜的结构特征，解释电子传递链的效率，使理解更具立体感。 2. 跨章节综合应用训练点提示： 现代生物学试题越来越倾向于考察知识的综合应用能力。本资料在每个知识模块的末尾，都会明确标注出“本模块易与其他章节交叉考察的知识点”。例如，当梳理细胞增殖与分化时，会提示考生需同步关注其与基因表达调控、信号转导通路之间的联系。 3. 术语的精确化与多义性辨析： 生物学专业术语的精确性是得分的关键。本资料对那些在不同语境下可能产生歧义的术语（如“种群”、“群落”、“群落演替”等）进行了详细的语境分析，确保考生在面对复杂题干时，能够准确把握出题人对术语的特定指向。 三、 辅助学习工具：强化记忆与自我检测 为配合第一轮复习的周期性巩固需求，本资料配备了一系列实用的辅助工具： “知识点自测小结”： 在每小节知识梳理结束后，设置5-8道判断题和选择题。这些题目着重考察对基础概念的记忆和基本逻辑的判断，旨在帮助考生在学完即测，及时发现知识盲区。 “核心公式与计算模型速查表”： 汇集了遗传学中的分离比、连锁互换率计算，以及生态学中的能量流动效率计算等必需的数学模型，并附带简要的公式适用条件说明，方便快速查阅和记忆。 “错题反思模板引导”： 考虑到第一轮复习中错误会大量出现，资料提供了标准的错题归类与反思框架，引导学生分析错误类型（是概念模糊、逻辑混乱还是计算失误），从而提高复习的针对性。 总而言之，本《专项知识梳理篇》是为2009年上海高考生物复习学员量身定制的“知识地毯”。它不是一套题库，而是一套构建知识体系的蓝图。通过对基础的深度挖掘、对概念的精细辨析以及对逻辑网络的系统梳理，它致力于帮助考生在第一轮复习阶段，迅速夯实基础，消除知识漏洞，为接下来的专题强化和模拟冲刺阶段，提供无懈可击的知识保障。掌握了这本资料所梳理的知识脉络，考生将对整个高中生物知识体系拥有了清晰的全局观和牢固的微观控制力。

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我当初购买这本书的时候，其实是对“零距离突破”这个名字抱有很高的期望，希望它能在最短时间内让我对高考生物的考点达到一个“了如指掌”的状态。读完第一遍之后，我不得不承认，它确实做到了知识点的全面覆盖，但是“突破”的程度，很大程度上取决于读者自身的预习基础。对于一个几乎零基础的同学来说，这本书的讲解深度可能还停留在“是什么”的层面，而没有深入到“为什么会这样”的更高阶思维。例如，在讲到基因工程的操作步骤时，它清晰地列出了限制酶切割、DNA连接酶连接等步骤，但对于为什么选择特定的载体、如何保证重组体的稳定性等更深层次的工程学考量，涉及得相对较少。这就像是拿到了一张非常详细的地图，告诉你每一条路怎么走，但没有告诉你这条路背后的设计理念。所以，这本书更像是高效率的“知识点导航仪”，非常适合那些已经有一定基础，希望查漏补缺、快速形成知识体系的考生。它在帮助你建立起生物学科的“骨架”方面做得非常出色，但要真正“突破”到能应对那些创新型、跨学科的综合大题，可能还需要配合其他侧重于解题思维训练的资料。

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这本书的排版和印刷质量，说实话，与现在市面上动辄采用高光纸张的教辅相比，确实显得有些朴素。内页的纸张偏黄，字号中规中矩，但这种略显“老派”的风格反而带来一种沉稳感，让人不那么容易分心去关注花哨的装饰，而是专注于文字本身。我尤其欣赏它在每个知识点后面设置的“易错点辨析”环节。那个时期的考点设置，很多都集中在对相似概念的辨析上，比如光合作用的光反应和暗反应中的物质和能量的转化，或者减数分裂和有丝分裂中染色体行为的细微差别。这本书没有把这些辨析点隐藏在冗长的文字段落中，而是用醒目的方框或者加粗的字体突出显示，并且用对比的方式呈现，极大地提高了辨析的效率。我记得有一次模拟考，一个关于生物膜上载体蛋白的题目把我难住了，回翻这本书才发现，原来之前只是模糊地记住了“需要载体”，而书上明确指出了“载体蛋白具有专一性和可饱和性”的区别点。这种精准定位“陷阱”的能力，是很多大部头复习资料所不具备的，因为它更像是根据当年考纲的“脉络”精心雕琢出来的，而不是简单的大数据堆砌。

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这本书的章节结构安排，非常具有那个年代备考资料的特点——严格按照知识模块进行划分，并且每个模块内部的知识点都是紧密相连的。比如，在“遗传与变异”这部分，它不是孤立地讲解孟德尔定律，而是紧接着就引入了染色体变异和基因突变，然后再过渡到伴性遗传，这种设计的好处是能让学生在学习新知识时，立刻联想到与之相关的老知识点，形成一个完整的知识网络，而不是零散的知识点堆砌。这种编排方式对于建立宏观认知非常有效。我个人特别喜欢它在每个章节末尾设置的“典型例题解析”。这些例题的选取非常经典，几乎每一个都是当年或前几年高考的热点题型或者易混淆题型的代表。解析部分没有使用过于复杂的数学推导（生物高考的数学性往往体现在概率计算上），而是重点放在了解释“为什么选择这个模型”和“如何排除其他干扰项”的逻辑过程。这种强调逻辑推导而非死记硬背解析模板的思路，对我后来的答题习惯产生了积极的影响，让我学会了在考场上对题目进行更细致的审题和建模。

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如果单从阅读体验来说，这本书的风格是相当务实和严肃的，几乎没有任何“活泼”的元素。它没有任何漫画、笑话或者轻松的案例来调节气氛，完全是纯粹的知识灌输。对于长时间备考感到疲惫的考生来说，这本书可能显得有些枯燥乏味，需要较强的自律性才能坚持读完。然而，正是这种缺乏花哨装饰的务实态度，确保了信息的纯净度和有效性。我记得有一次深夜复习，翻到关于植物激素调节的部分，里面详细对比了生长素、赤霉素、细胞分裂素的协同与拮抗作用，图文并茂地展示了它们在茎的向光性、种子萌发等过程中的具体表现。当时我感觉那些抽象的化学物质终于变得具体可感了。这本书的价值，不在于让你“爱上”生物，而在于用最有效率的方式，将高考要求掌握的所有“硬指标”牢牢地固定在大脑中。它就像是高考生物知识的“骨架模型”，虽然看起来有点单薄，但却是支撑起所有血肉（解题技巧和应用能力）的基石。对于需要在有限时间内完成知识体系构建的考生而言，这种直击核心的教材是无可替代的工具。

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这本书的封面设计确实很有年代感，那种灰蒙蒙的底色配上略显粗糙的字体，一下子就把我拉回了那个紧张的高考备考岁月。拿到书的时候，首先映入眼帘的是那个厚厚的目录，密密麻麻的知识点罗列，让人感觉内容量是相当扎实的。我记得当时买这本书的主要目的是为了系统地梳理那些感觉自己掌握得不够牢靠的基础知识，特别是那些容易混淆的实验原理和一些经典模型的构建过程。翻开前几页，确实能感受到编者在知识点的划分上是下了功夫的，力求做到逻辑清晰，层层递进。对于一个基础相对薄弱，或者说总是在“学了就忘”的考生来说，这种“系统梳理”的定位非常对胃口。它不像那种只提供海量试题的教辅，而是更侧重于“为什么”，试图把生物学的基本概念用最直白的方式讲清楚。尤其是在涉及细胞代谢途径和遗传规律的解析部分，作者没有直接给出复杂的公式，而是通过图示和分步解释，试图还原知识的形成过程，这对于我这种需要“看懂”而不是“背下”知识点的学习者来说，提供了极大的帮助。整体来看，这本书的定位非常明确，就是做第一轮的打地基工作，不追求难题怪题，而是确保每一个基本概念都无懈可击。

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