语文同步拓展阅读与训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:毛文凤

出品人:

页数:108

译者:

出版时间:2011-6

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787538516494

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 同步拓展
• 阅读
• 训练
• 初中
• 教材
• 同步
• 课外阅读
• 学习辅导
• 提升阅读能力

好的，这是一份关于《语文同步拓展阅读与训练》之外的图书简介，内容详实，力求自然流畅。 --- 《诗意的栖居：中国古典园林美学与意境探析》 作者：李清源 著 装帧：精装，内含彩插与手绘图 页数：约 480页 定价：88.00元 内容简介： 在中国漫长的历史长河中，园林不仅是供人游憩的场所，更是文人墨客寄托情怀、构筑精神家园的载体。本书《诗意的栖居：中国古典园林美学与意境探析》深入剖析了中国古典园林从规划布局、建筑元素到文化内涵的复杂体系，旨在引导读者跨越时空的界限，体验那份独属于东方智慧的“天人合一”之美。 本书并非简单的园林名录或建筑图解，而是一部融合了美学理论、历史语境与哲学思考的文化随笔。作者李清源，著名园林史学家、文学评论家，以其深厚的学养和细腻的笔触，带领读者走进苏州园林的“曲径通幽”，探寻皇家园林的“宏大气象”，并解析私家园林的“咫尺山林”。 全书共分八个章节，结构严谨而富有层次感： 第一章：园林之源——从“游观”到“造境” 本章追溯中国园林的历史脉络，从先秦的囿苑、魏晋的竹林之风，到唐宋的私家园林兴盛，阐明园林审美如何从自然模仿转向人工再现精神世界的转变。重点探讨了“诗中有画，画中有诗”的审美基调如何奠定园林设计的核心逻辑。 第二章：空间叙事学——移步换景的艺术 这是本书最具技术性和启发性的章节之一。作者详细阐述了古典园林如何运用借景、对景、藏景等手法，构建出连续、流动、充满悬念的空间序列。通过对漏窗、月洞门、屏风墙等元素的剖析，揭示了人在园林中游历的过程，实则是一场精心编排的视觉与心理体验。读者将了解到，为何苏园的“一山一水一石”，能展现出千变万化的景象。 第三章：筑石为骨——太湖石的哲学意蕴 在中国园林中，假山并非仅仅是堆砌的石头，它们是山川的缩影，是哲思的载体。本章集中探讨了太湖石的审美选择与摆放原则，分析了“瘦、透、漏、皱”的特点如何对应道家“虚空”与禅宗“空寂”的观念。书中配有大量太湖石局部特写图，辅以古人咏石诗词，使读者深刻理解一块石头所承载的文化重量。 第四章：水意清韵——静水与活水的对话 水是园林的灵魂。本章对比分析了北方皇家园林中规整的水系与南方私家园林中自由灵活的池塘设计。重点剖析了“曲水流觞”的文化意趣，以及水体在映照天空、调节气候、衬托建筑方面的多重功能。书中还探讨了叠瀑、涵洞等处理手法如何模拟自然界的水流动态。 第五章：花木有情——植物的造景诗学 古典园林极讲究植物的象征意义和季相变化。本章细致描绘了松、竹、梅、兰“四君子”在园林布局中的寓意，以及藤萝、芭蕉、海棠等植物如何烘托特定的氛围。作者强调了“花木待时，人与景合”的动态审美观，解读了文人如何在四季更迭中，通过园林感知生命的流转。 第六章：轩榭楼台——建筑与自然的和解 亭、台、楼、阁、廊榭，这些建筑不仅是休憩之所，更是观景的最佳视角。本章分析了这些附属建筑的形式美学，如亭子的圆形代表天，方形代表地；廊子的曲折引导视线。强调了中国园林建筑的“虚化”倾向，即通过大量的架空、通透结构，模糊室内与室外、人工与自然的界限，达到“与自然同呼吸”的境界。 第七章：雅集与生活——园林中的社交与修身 园林不只是观赏对象，更是文人生活的剧场。本章通过对清代文人笔记、书信的引用，重现了园林中的琴棋书画、品茗赏月等雅集场景。探讨了园林如何成为文人逃避官场纷扰、进行自我修养和社交联络的“精神避难所”。 第八章：当代启示录——园林精神在现代城市中的回响 在钢筋水泥的现代都市中，我们如何重拾古典园林的审美价值？本章将目光投向当代景观设计，分析了如何从古典园林中汲取“留白”、“意境营造”的智慧，为当代人居环境提供一种更具人文关怀和诗意栖居的可能性。 --- 本书特色： 1. 理论与实践的结合： 既有深厚的历史文献支撑，又结合了对苏州拙政园、留园、颐和园等实景的细致剖析。 2. 跨学科视角： 融合了建筑学、园林艺术史、中国哲学（儒释道）及文学批评等多个领域的精髓。 3. 图文并茂的再现： 特邀著名水墨画家绘制了大量园林局部写意图，以及关键节点的结构示意图，帮助读者直观理解复杂的空间布局。 4. 语言典雅，阅读体验佳： 作者避免使用生硬的学术术语，以散文的笔法讲述专业知识，使初学者也能轻松领会园林艺术的精妙之处。 适读人群： 热爱中国传统文化、对建筑美学感兴趣的读者、艺术设计专业学生、景观设计师，以及所有渴望在喧嚣生活中寻觅一处精神栖息地的都市人。 一卷在手，便可窥见山水情思，领略“虽由人作，宛自天开”的东方园林至高境界。 ---

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**第三段：** 说实话，我对这类同步训练材料通常抱持着审慎的态度，总担心它们会过于偏重应试技巧的灌输。然而，这本书却展现出了一种难能可贵的平衡感。它在兼顾基础知识巩固的同时，更注重培养读者独立的文学感知力和批判性思维。我特别留意了“拓展延伸”的部分，那里的设计非常巧妙，它将课本知识点与更广阔的文化背景联系起来，比如介绍了一些与文章主题相关的历史事件或文化思潮，这极大地丰富了我的知识储备。在语言表达的训练上，这本书的要求是既准确又富有表现力，它提供了许多模仿和创新的范例，教我们如何在保持规范性的同时，注入个性的光芒。我发现自己开始有意识地去注意语言的韵律感和修辞手法的运用，这种潜移默化的影响，远比死记硬背那些理论规则要有效得多。这本书真正做到了“授人以渔”，教会我如何去品读、去感受、去表达。

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**第一段：** 这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，封面色彩的搭配和字体选择都透露着一股清新、专业的味道，拿在手里沉甸甸的，感觉内容一定非常扎实。我尤其欣赏它内页纸张的选择，触感细腻，油墨清晰，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。从目录上看，内容的编排逻辑性非常强，板块划分清晰合理，能看出编者在整体框架构建上下了很大的功夫。初翻几页，我立刻被那种娓娓道来的叙事风格所吸引，它不像一些枯燥的教辅书那样高高在上，而是像一位和蔼的老师在与你进行心与心的交流。书中的导读部分写得非常精妙，寥寥数语便能抓住文章的核心要旨，为接下来的深入学习打下了坚实的基础。我期待着能在这本书里，找到那些以往阅读中忽略的微妙之处，真正体会到文字背后的深意。整体的排版风格也十分大气，留白得当，使得阅读体验得到了极大的提升，让人愿意沉浸其中，细细品味每一个字句。

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**第五段：** 这本书给我的最大感受是它的“生命力”。它不像是静止的知识堆砌，而更像是激发思维的催化剂。我发现自己在使用这本书的过程中，不再满足于简单地完成任务，而是会主动地去查阅更多相关资料，去探究文本背后的社会文化脉络。这种由内而外产生的学习动力，才是任何教辅材料最宝贵的价值所在。它成功地将“阅读”这一行为，从一项作业，转化成了一种自我成长的内在需求。书中所提供的练习，鼓励我们进行多角度的解读，它不预设唯一的“标准答案”，而是重视论证过程的合理性和思考的深度。我感觉我的语言组织能力和逻辑推理能力在不知不觉中得到了显著的提升，这对于任何学科的学习都是至关重要的基础能力。这本书真正做到了“润物细无声”，它在悄悄地重塑我的阅读习惯和思维模式，让我对未来的学习充满了信心和期待。

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**第四段：** 这本书的细节处理简直无可挑剔，每一个小小的设计都体现了出版方对教育的敬畏之心。例如，在一些难度较高的段落后面，它会非常人性化地标注出一些古义或生僻词的解释，但用词却十分精炼，绝不拖沓，保证了阅读的流畅性。我尤其欣赏它在版式设计上所体现出的“呼吸感”，大量的留白不仅让眼睛得到了休息，更重要的是，它在心理层面上给予了读者足够的思考空间，让人感觉不是在被动接收信息，而是在主动探索知识的疆域。在对不同风格文本的呈现上，这本书的处理也十分到位，无论是散文的细腻婉转，还是议论文的逻辑严谨，其字体和间距的微调都恰到好处地烘托了文本的内在气质。这让我深刻体会到，好的阅读材料，其外在形式与内在精神是完美统一的，它不仅仅是知识的载体，本身也是一件艺术品。

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**第二段：** 这次的阅读体验，可以说是颠覆了我对传统阅读训练材料的刻板印象。它不仅仅是简单地罗列篇目和习题，而更像是一场精心策划的文学之旅。每一个选篇都独具匠心，跨越了不同的文学体裁和时代背景，极大地拓宽了我的视野。更值得称道的是，它对文本的解读角度非常新颖和深入，总能从我预想不到的方向切入，让我对那些耳熟能详的作品有了全新的认识。比如，对于其中一篇古代诗歌的分析，它没有停留在表面的意境描摹，而是深入挖掘了作者在特定历史时期的心境转变，这种深层次的剖析，极大地提升了我的鉴赏能力。习题部分也绝非应试化的机械重复，而是巧妙地融入了思辨性提问，迫使读者必须进行深度思考和归纳总结，真正达到了“用中学，学中思”的目的。这种循序渐进的引导方式，让人感觉学习过程充满了乐趣，而不是负担。

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