2009课标导航 高中基础知识手册 化学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:接力出版社

作者:王后雄

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-08-24

价格:23.70元

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isbn号码:9787807325611

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
• 基础知识
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探寻化学的奥秘：高中阶段核心知识的系统梳理与能力提升指南 一、本书定位与目标读者 本书旨在为正在学习高中阶段化学课程的学生提供一套全面、系统且具有高度针对性的学习辅助材料。我们深知，高中化学知识体系庞大，从原子结构到有机化学的广阔领域，对学生的逻辑思维和实验操作能力提出了较高的要求。因此，本书的核心目标是帮助广大学子精准把握课程标准要求，高效吸收基础知识的精髓，并在此基础上，有效提升解决复杂化学问题的综合能力。 本书特别适合以下几类读者： 1. 正在使用新课程标准（非特定年份版本）学习高中化学的学生： 无论你身处哪个省份，只要遵循国家新课标的教学大纲，本书都能为你提供最贴合考情和教学重点的知识导引。 2. 需要进行系统性复习和查漏补缺的学生： 对于即将面临重要考试（如期中、期末或阶段性测试）的学生，本书提供结构化的知识网络，便于快速定位薄弱环节。 3. 对化学学习抱有更高期望，力求在学科竞赛中取得优异成绩的进阶学习者： 虽然本书聚焦基础知识，但其构建的深度和严谨性，为向更高阶的理论深度迈进奠定了坚实的基石。 二、内容结构与编排特色 本书摒弃了传统教辅材料中常见的繁琐冗余，采用“精炼讲解 + 典型应用”相结合的模式，确保每一页内容都具有实际的学习价值。全书内容严格按照高中化学的主流学习顺序和核心概念进行划分，确保知识的连贯性和逻辑性。 第一部分：基础概念与微观世界（原子、分子与元素周期律） 原子结构与元素周期表： 详尽解析原子核外电子排布的规律，重点讲解主族、副族元素的特征，以及如何利用元素在周期表中的位置推断其化学性质。本书对玻尔模型、量子力学模型的引入，力求在不增加过多复杂计算的前提下，让学生理解微观图像的建立过程。 化学键与分子结构： 深入剖析离子键、共价键的形成条件与特点。对于分子的空间构型，本书采用多角度的阐述方式，结合VSEPR理论（价层电子对互斥理论），清晰展示直线形、三角平面形、四面体形等常见结构的形成逻辑。 物质的量与化学计量： 本部分是计算化学的基石。我们不满足于简单的公式堆砌，而是着重讲解“物质的量”作为连接宏观世界与微观世界的桥梁作用，通过大量设问和解析，确保学生能灵活运用阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积等核心概念进行准确换算。 第二部分：化学反应的规律与能量（热化学与反应速率） 化学热力学基础： 详细阐述焓变（$Delta H$）的概念及其测定方法，特别是重点讲解盖斯定律的应用。本书提供了多组精心设计的变式练习，训练学生对能量守恒思想的理解与应用，有效避免因概念混淆导致的计算错误。 化学反应速率： 对影响反应速率的内外因素（浓度、温度、催化剂、压强）进行系统性的归纳和解释。速率的图像分析是难点，本书提供了多种典型反应速率曲线的解读范例，帮助学生通过图示快速掌握瞬时速率与平均速率的区别。 化学平衡： 深度解析勒夏特列原理（Le Chatelier's Principle）。平衡移动的判断是核心考点，本书通过“定一议多”的思维导图，引导学生一步步分析外界条件变化对平衡常数和转化率的影响。 第三部分：重要的化学反应类型与实验技术 酸碱盐与离子反应： 围绕水溶液中的电离平衡展开，深入探讨强弱电解质的区别。重点讲解酸碱中和滴定中的滴定曲线分析，帮助学生理解等当量点和半当量点的pH特征。对于盐类水解，本书提供清晰的判断口诀和原理推导。 氧化还原反应： 强调“得失电子守恒”这一核心思想。在配平复杂的氧化还原反应（如电化学中的半反应书写）时，本书提供了两种主流方法的详细对比与操作步骤，确保学生可以根据具体情况选择最便捷的解题路径。 化学实验基础与操作规范： 本部分严格遵循实验安全与基本技能的要求。内容涵盖常见仪器的识别与使用（如分液漏斗、回流冷凝管）、气体的制备与收集的原理分析，以及沉淀的生成、分离与提纯技术。注重原理与操作的对应关系，强调实验设计中的逻辑性。 第三部分：无机化学的拓展与有机化学的入门 重要元素化合物： 本部分对高中阶段涉及的典型金属（如钠、镁、铝、铁）和非金属（如卤族、硫、氮、硅）的化合物性质进行系统梳理。强调“结构决定性质”的规律，通过对比同族元素化合物的递变性，加深对元素特性的记忆与理解。 有机化学基础： 作为有机化学的引入，本书聚焦于最核心的知识点：碳的成键特点、有机化合物的结构式书写（结构简式、分子式、键线式）、官能团的识别与命名。通过对甲烷、乙烯、乙炔等基础烃类的性质分析，为后续学习搭建清晰的知识框架。 三、本书的独特价值体现 1. 知识结构的“导航性”： 本书的编排严格以“能力目标”为导向，而非仅仅是知识点的罗列。它像一张精准的地图，清晰标示出每个知识点在整个高中化学体系中的位置和与其他知识点的内在联系，尤其适合在复习阶段快速构建知识网络。 2. 概念辨析的“穿透力”： 许多学生在学习化学时易混淆相似概念，例如“反应速率”与“化学平衡”、“溶解度”与“溶解度积常数”。本书在关键的易混淆点处设置了“辨析专栏”，通过对比分析，消除理解上的歧义，实现概念的“一锤定音”。 3. 思维模式的“训练场”： 化学学习的本质是训练科学思维。本书在例题和习题的解析中，不仅给出结果，更侧重于解题思路的剖析，如“逆向思维法”、“极端假设法”在化学问题中的应用，帮助学生从“记住公式”转向“理解原理并灵活运用”。 总结： 本书是高中化学学习过程中不可或缺的知识梳理工具，它不依赖于某一特定年份或地区的教材版本，而是立足于学科的核心本质和国家课程标准的要求。通过对基础知识的深度挖掘和逻辑重构，本书将助力每一位使用者将复杂的化学知识转化为清晰、可操作的认知模型，从而在应对各类化学挑战时，展现出游刃有余的专业素养。

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阅读这本书的过程，更像是一场知识点的高效“复盘”之旅，而不是痛苦的重新学习。对于已经学完一轮基础知识的学生来说，这本书的价值在于它的“压缩效率”和“即时检索性”。我发现自己不再需要带着厚厚的课本去寻找某个特定的反应条件或者一个晦涩的化学名称的定义。 这本书的排版设计非常人性化，大量的知识点被归纳在边栏的“快速回顾”小方框里，并且使用了不同字体的强调，使得关键信息一目了然。比如在无机酸碱盐的性质部分，它用表格的形式清晰对比了碳酸、硫酸、盐酸的酸性强弱与还原性的关系，并配上了对应的水解和沉淀反应示例，这种对比式的学习方法极大地加深了我的印象。它不是一本让你从头读到尾的书，而是一本你需要频繁翻阅、随时取用的“工具箱”。它非常适合考前两周的冲刺阶段，能让你在最短的时间内，激活大脑中那些已经学习过但可能有些生疏的知识节点，确保知识的“存活率”，而非增加新的负担。

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这份手册带给我一种久违的踏实感，就好像在面对一场即将到来的暴风雨时，手里紧紧握住了一把可靠的指南针。我是一个偏爱探究和理解深层原理的学生，很多教辅资料在追求速度和广度的同时，往往牺牲了深度。但这本书，在保证覆盖面的前提下，对一些核心概念的处理显得尤为精到。 我记得我之前对摩尔概念和阿伏伽德罗常数之间的换算总是感到模糊不清，特别是涉及到气体体积和粒子数目的相互转换时，经常会混淆单位。这本书在介绍这部分内容时，专门设计了一个“核心换算矩阵”，将质量、物质的量、粒子数、标准状况下的体积，以及溶液中的浓度，用清晰的箭头和换算因子标注出来。这种图形化的呈现方式，比单纯的文字描述要直观得多。它没有直接给出复杂的数学证明，而是通过这种可视化的方式，强化了我们对“量”的直观感受。此外，它对化学实验设计中的安全注意事项和误差分析也着墨不少，这对于我们高中生来说至关重要，因为它让我们明白，化学不仅仅是试管里的反应，更是一种严谨的科学态度。这份手册，无疑是培养这种严谨态度的优秀工具书。

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这本书简直是为我们这些在高中化学学习中摸爬滚打的学生量身定做的宝典！我刚拿到手的时候，说实话，还有点担心，毕竟“课标导航”听起来就挺官方、挺枯燥的。但翻开之后，那种清晰的结构感立刻就抓住了我。它不是那种把所有知识点一股脑堆砌起来的厚重教材，而是巧妙地将人教版、苏教版等主流教材的知识点进行了梳理和整合，这一点对于我们这种需要参考多种资料来构建完整知识体系的学生来说，简直是救命稻草。 比如，在学习电化学那一章时，教材上的例题往往只涉及基础的氧化还原反应配平，但这本书里，它不仅细致地解析了原电池和电解池的原理，还特别设置了“易错点辨析”的栏目，专门针对学生在判断电极反应和书写电解质溶液中的离子迁移方向时常犯的错误进行了深入剖析。它的语言风格非常平实，没有过多的学术腔调，就像一位经验丰富的老教师在耳边耐心指导，让你在面对那些复杂的计算题和推导题时，不再感到无从下手。我尤其欣赏它在概念界定上的严谨性，比如对“盐效应”和“络合滴定”的解释，都不是简单的定义堆砌，而是配有清晰的示意图和实际应用案例，让人能真正理解知识背后的逻辑，而不是死记硬背公式。这本手册真正做到了“导航”的本职工作，指引我们避开学习中的暗礁。

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说实话，我对这种基础知识手册一向持保留态度，总觉得它们无非就是把教科书里的重点内容换个版式重新排印一遍，实用价值有限。然而，《2009课标导航 高中基础知识手册 化学》彻底颠覆了我的印象。它的精妙之处，在于对“基础知识”的重新定义和深化挖掘。它没有停留在知识点罗列的层面，而是深入到了对知识点之间内在联系的梳理上。 举个例子，我们都知道有机化学部分的概念繁多，记忆负担重。这本书在讲解同分异构体时，不仅给出了判断的通用方法，更重要的是，它用一种近乎流程图的方式，将不同官能团可能产生的异构类型（链异构、位置异构、几何异构、光学异构）进行了清晰的分类和对比。这种系统化的梳理，极大地降低了我们整理和记忆的难度。我发现，当我遇到一个陌生的有机分子结构时，我不再是盲目地尝试，而是能迅速调用手册里提供的检查清单。再者，书中的一些小贴士非常具有操作性，比如在处理化学平衡移动问题时，它提醒我们优先考虑“浓度突变点”和“平衡常数的变化”，这是一种非常实用的解题技巧，是课堂上老师可能一笔带过，但考试时又至关重要的“临门一脚”。这本书的价值，在于它能把散落的知识点串联成一张密实的网。

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如果说教科书是宏大的蓝图，那么这本《2009课标导航》就是那张精确到毫米的施工图纸。它最大的特点，在于其对考点细致入微的把握和前瞻性。作为一本导航手册，它显然是紧扣当年的教学大纲和考试方向来编写的，这一点从它对“非金属元素单质及其化合物的性质”这一大块内容的侧重就能看出来。 我对其中“元素周期律的递变规律”那一节印象最为深刻。它没有简单地罗列从左到右、从上到下的金属性、非金属性、原子半径的变化趋势，而是深入探讨了“反常现象”——比如第二周期和第三周期元素性质的剧烈变化，以及d区和p区元素性质的过渡特性。手册用非常简洁的语言解释了造成这些反常现象的根本原因（如电子层数、核电荷数的变化对电子云有效占据空间的影响）。这种对“为什么”的解释，远比单纯记忆“是什么”要有效得多。它就像一个高明的“考点预测师”，提前帮你把那些容易被忽视的、但极可能成为考题陷阱的知识点都提前标记出来了，让人在复习时能做到心中有数，胸有成竹。

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