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出版者:

作者:詹昌斌 编

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2007-4

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787537130318

丛书系列:

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《奇妙的数字王国：一年级下册数学启蒙》 内容简介 欢迎来到一年级数学的奇妙世界！《奇妙的数字王国：一年级下册数学启蒙》是专为小学一年级下学期学生精心设计的一本基础数学读本。本书旨在通过生动有趣的图文和贴近生活的案例，系统巩固和拓展学生已经掌握的初步数学概念，为后续更深入的学习打下坚实的基础。我们深知，对于刚接触系统学习的孩子来说，数学不应是枯燥的符号堆砌，而应是一场充满发现和乐趣的探索之旅。 第一篇章：数的奇妙旅程——从10到20的探索 本篇章将带领孩子们完成从个位数向两位数过渡的关键一步。 单元一：数数的边界拓展 11到20的数数与读写： 我们将以“清点教室里的物品”和“分享零食”等场景入手，让学生直观理解“十位”和“个位”的概念。例如，通过搭建乐高积木，展示1个“十”和3个“一”如何组成13。我们将使用大量实物图和情境图，确保学生能够准确地数出11到20之间的任意数量。 大小与顺序的比较： 如何判断15比12大？我们会引入“数轴的概念”，尽管不直接使用术语，而是通过“排队身高”或“比较年龄”的情境，让孩子理解数字大小的相对性。重点练习“比多、比少、同样多”的描述，并学习使用“大于号”（>）、“小于号”（<）和“等于号”（=）的初步概念，主要应用于10以内的比较，为后续学习做铺垫。 单元二：加法的深入理解 10以内加法的灵活应用： 虽然大部分10以内加法已在一年级上册掌握，但本单元将聚焦于“凑十法”的直观理解。例如，学习如何将9+5分解为9+1+4，快速得到14。我们会强调加法是“合并”和“增加”的过程，并使用“小猫钓鱼”、“采摘红花”等富含故事情节的插图进行讲解。 与20有关的加法初步： 重点学习“满十进一”的现象。例如，8+5的计算，如何从8数到10，再数剩下的3。这部分内容通过“买文具”的场景，让孩子理解钱数的增加过程。 第二篇章：图形与测量——认识我们身边的世界 数学不仅仅是数字，更是对空间和形状的认知。 单元三：有趣的几何图形 平面图形的再认识： 重点复习和巩固长方形、正方形、三角形和圆。不同于上册的简单识别，本单元将引入“边的数量”和“角的数量”的概念。例如，数一数三角形有几条边、几个角。 立体图形的初步接触： 引入最基础的立体图形——长方体和正方体。通过家中的积木、纸盒、皮球等实物图片，引导学生观察它们的特点（如：面、棱、顶点）。我们会设计“找不同”的游戏，区分平面图形与立体图形。 单元四：长度与时间的基础感知 测量工具的初体验： 学习使用“拃”（zhǎ）、“尺子”等工具进行简单的长度测量。强调测量的规范性，如“从零开始”。我们鼓励学生用自己的身体部位作为参照物，进行估算，从而培养“估量”的意识。 认识钟表（整点与半点）： 重点学习认识整点和半点的时钟。通过“上学时间”、“午休时间”等日常安排，让学生理解时间的重要性，并学会正确读出“3点”、“8点半”等时间。 第三篇章：减法的系统学习与生活应用 减法是与加法紧密相连的重要运算。 单元五：20以内不退位的减法 减法的含义： 强调减法是“去掉”、“剩下”和“求相差”的过程。使用“吃掉”水果或“送给”朋友的方式来形象展示“减去”的概念。 与加法互逆的关系： 重点巩固“加减互逆”的原理，即如果 5 + 7 = 12，那么 12 - 7 = 5 且 12 - 5 = 7。这能极大地帮助学生理解和记忆减法算式。 单元六：统计与简单的分类 初步的数据收集： 学习如何进行简单的分类和整理。例如，根据颜色、形状或用途对图片中的物品进行分类。 简单的统计图： 引入最基础的“画图统计表”（Tally Chart）。例如，统计全班同学最喜欢的颜色，并用画“正”字或画圆圈的方式记录数量。这不仅锻炼了学生的动手能力，更培养了他们从数据中获取信息的能力。 学习目标与特色 本书严格遵循一年级下册的教学大纲要求，确保知识点的覆盖全面且循序渐进。我们的核心理念是“数学源于生活，服务于生活”。因此，书中所有的例题和练习都紧密结合了学生的日常经验，如购物、游戏、制作手工等。 图文并茂： 大量使用高清晰、色彩鲜明的原创插图，帮助视觉学习者更好地理解抽象概念。 思维导图： 在每个单元的开始和结束，设有“知识小地图”，帮助学生梳理本单元的核心知识点。 活动角： 穿插“数学游戏”、“动手操作”环节，鼓励学生通过触摸、移动、组合等方式，主动构建数学认知，变被动接受为主动探索。 《奇妙的数字王国：一年级下册数学启蒙》将是孩子们在数学学习道路上稳健的第二步，陪伴他们自信地迈向更广阔的数学天地。

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这本书的语言节奏感简直绝了，朗读起来简直是一种享受，充满了音乐性。那些韵律感强的句子，读起来朗朗上口，特别适合进行朗读训练。我试着大声朗读了几篇课文，发现它们的结构和停顿时机都非常自然，仿佛是为孩子设计的绕口令，但又不失内容的完整性。我发现孩子在模仿朗读时，他的发音和气息控制都有了明显的进步，不再是那种平铺直叙的“念经”式阅读了。这种内在的节奏感，对于培养孩子的语感和表达能力是至关重要的。有些句子读起来带着一种跳跃感，像小溪流水一样欢快；有些则悠长舒缓，像夏日的微风。我们经常在睡前进行亲子朗读，这已经成了我们固定的亲子时间，孩子特别期待。他甚至开始自己尝试模仿这种节奏来复述故事，这说明教材的语言结构已经在他心里扎下了良好的语感基础。

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这套教材在知识点的组织逻辑上做得非常清晰，循序渐进得让人感到舒服。它不是一蹴而就地抛出复杂的概念，而是像搭积木一样，每一课都在前一课的基础上进行拓展和深化。我注意到，新学的词汇和句式会巧妙地在后续的阅读材料中进行重复和巩固，而不是学完就丢到一边。这种“螺旋式上升”的学习结构，极大地减轻了孩子的记忆负担。比如，学了“看”和“见”的区别后，接下来的阅读材料里就会出现大量需要区分这两个词的语境，从而达到了“在用中学，在学中巩固”的效果。对于家长辅导来说，这种结构的好处是显而易见的——我们能清楚地知道孩子掌握了哪些基础，下一步应该巩固什么。它帮助我们建立了清晰的知识地图，而不是每次辅导都像在迷雾中摸索。这种科学的编排，让学习过程显得有条不紊，充满了掌控感，孩子也因为进步的明确性而更有学习的动力。

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这本书的课文选材真是既贴近生活又富有教育意义，这一点让我非常欣赏。它没有一味地追求宏大叙事或者晦涩的道理，而是聚焦在孩子们日常能接触到的点点滴滴上。比如，有一篇关于“整理房间”的文章，语言平实，但步骤清晰，看完之后，我儿子真的主动把他的玩具箱整理了一遍，那种潜移默化的影响是立竿见影的。还有一些描述自然现象的篇章，比如清晨的露珠、傍晚的晚霞，文字描绘得细腻而富有诗意，让我这个成年人读起来都感到心旷神怡。这不仅仅是识字课本，更像是一本生活美学启蒙书。我发现，通过阅读这些课文，孩子对周围世界的观察变得更细致了，他开始注意到平时容易忽略的美好细节。相比起我小时候那种以说教为主的教材，这本书的引导方式非常高明，它用故事和场景来传递价值观，让孩子在“不经意间”学到了什么是责任、什么是爱护环境、什么是感恩。每次读完，我们父子俩总能找到共同的话题进行讨论，交流的深度都比以前高了不少。

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这本书的插图简直是太棒了！色彩鲜明，线条流畅，每一个小动物、每一棵小树都栩栩如生。我特别喜欢那些大开本的跨页图，简直就像一幅幅精美的画作，让孩子在阅读故事的同时，也能享受到视觉上的愉悦。我儿子每次翻到那些页码，都会忍不住指着问我：“妈妈，这个小兔子在干什么呀？” 他的注意力一下子就被吸引住了，即使是那些稍微复杂一点的词汇，也能因为生动的插图而变得更容易理解。而且，这些插图不仅仅是装饰，它们还巧妙地融入了故事情节，有时候甚至能补充文字没有表达出来的情感和细节。比如，有一课讲的是友谊，虽然文字很简单，但图画里的小伙伴们互相帮助的动作，那种真挚的眼神交流，比任何长篇大论都更能打动人心。我们家里的阅读时间，现在常常变成了“看图时间”，他会自己盯着图画编故事，这极大地激发了他的想象力和创造力。我真的觉得，对于低年级的孩子来说，好的视觉引导至关重要，而这本教材在这方面做得非常出色，每一页都充满了童趣和艺术感，完全不像那种枯燥的教科书。

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装帧设计和纸张质量可以说是教科书级别的享受了。拿到手时，我真的愣了一下，现在的教材竟然能做到这种程度。纸张厚实，内页光滑但又不会反光得让人头疼，即使用铅笔涂写或者用荧光笔做标记，也不会透墨。这对于需要反复翻阅和练习的教材来说，简直是太贴心了。我注意到，书的封面设计也很有巧思，它选择了比较耐脏的材质，即便是孩子的小手经常触摸，也不容易留下明显的指纹和污渍。而且，书本的装订非常牢固，即便是孩子用力拉扯，书脊也没有出现松动的迹象，这点对于经常被“暴力翻阅”的低年级书籍来说，简直是救星。边角处理得也很圆润，完全不用担心孩子在使用过程中会被割伤。这种对细节的关注，让我觉得出版方真的是用心在做教育产品，而不是仅仅应付任务。这么好的物理载体，也让阅读过程本身变成了一种愉快的体验，而不是一种负担。

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