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作者在泉州 执教过 当年我上大学时，接触过这个老师，看过他的书。

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这几年又重提“扶贫”，贫困确实是人类社会总在关注的问题。潘年英一年的扶贫生活有很多故事，也有很多基层经验总结：贫困的再定义、扶贫的症结。搞清楚真正的贫困是什么，加强基层组织的人员素质、体制的改革措施是解决贫困一直以来都需要做的事情。

作者在泉州 执教过 当年我上大学时，接触过这个老师，看过他的书。

当我们在做着自以为是的扶贫工作时，我们必须要拥有社会学/人类学的文化自觉，先问自己一个问题——究竟什么是“贫穷”？ 贫穷是什么，这是一个关键问题。当我们不假思索地沿用所谓的国际组织关于“贫穷”的定义时，我们往往忘记去追问：制定这个贫穷定义的标准来自哪里？来自...  

“瑶山人民纸巾过着贫穷落后的生活，他们光脚赤身，挺着大肚子的孩子，光着脚丫，衣着褴褛，几乎不能遮羞的妇女。又脏又破，稀牙漏风的茅草棚。刀耕火种，赶山吃饭的生产方式。出粮食以外，几乎没有多种经营。87％的人是文盲，95％的妇女不会讲汉话……”1980年，新华社一名...

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“瑶山人民纸巾过着贫穷落后的生活，他们光脚赤身，挺着大肚子的孩子，光着脚丫，衣着褴褛，几乎不能遮羞的妇女。又脏又破，稀牙漏风的茅草棚。刀耕火种，赶山吃饭的生产方式。出粮食以外，几乎没有多种经营。87％的人是文盲，95％的妇女不会讲汉话……”1980年，新华社一名...